2019-2020年秋九年级历史上册-第8课-古代科技与思想文化一教案-新人教

2019-2020年(秋)九年级历史上册第8课古代科技与思想文化（一）教案新人教版一、教学目标1．知识与技能：（1）了解古老而神秘的文字──埃及的象形文字，两河流域苏美尔人的楔形文字，腓尼基人的字母文字。（2）掌握世界三大宗教──公元前6世纪产生在印度的佛教，公元1世纪，产生在巴勒斯坦一带的基督教，公元7世纪，产生在阿拉伯半岛的伊斯兰教。2．过程与方法（1）通过指导学生观看课本的有关插图，例如，《罗塞塔石碑》，《罗林生发现铭文的岩壁》，《字母演进图》，让学生了解古代文字的特点，感知古老文字对人类（2）文明进程产生的重大影响，培养学生的识图能力。指导学生阅读和理解课文，了解世界三大宗教产生的背景、创立人、基本教义，理解三大宗教的世界性影响，培养学生综合分析问题的能力。3．情感态度价值观（1）古埃及象形文字是字母文字的基础，象形文字对世界文化的发展有重大影响。（2）宗教是人类社会发展到一定阶段的历史现象，宗教信仰，宗教情感，以及同这种信仰和情感相适应的宗教仪式和宗教组织，都是社会的、历史的产物。二、重点和难点教学重点：埃及的象形文字，佛教的产生。教学难点：基督教的产生、基督教性质的演变与传播。三、教学过程【情境引入】由课前导语中沉睡千年的楔形文字被发现的故事，引发学生对古文字的兴趣，从而引出本课。【自主预习】1．埃及人最早使用的文字形成于，它用表示事物，所以叫做象形文字。这种文字通常被刻在、、，主要使用者是和___________。埃及象形文字对以后的产生了重要影响。2．楔形文字是两河流域人创造的，后来流传到亚洲的许多地方。3．世界三大宗教是____、_____、_____。4．佛教产生时间，创始人是____。基督教产生时间，创始人是。伊斯兰教产生时间，创始人是。【合作探究】一、古老而神秘的文字1、认识象形文字、楔形文字：教师首先用多媒体展示象形文字、楔形文字，在学生有了感性认识的基础上，教师讲授什么是象形文字、楔形文字及其产生地。2、字母文字的演变和影响：教师用图样演示古代埃及文字演化过程，让学生感受古文字在漫长的历史长河中的微妙变化，可以拿中国进行类比；然后出示《字母演进示意图.》，让学生感知拉丁字母形成过程：埃及文字西亚文字 —— 腓尼基字母——希腊字母——拉丁字母教师注意强调古代埃及象形文字、两河流域的楔形文字及腓尼基文字的重要作用。二、世界三大宗教1、佛教的基本教义、产生及传播①佛教基本教义：教师用多媒体出示佛教教义选段，先让学生感知佛教，进而学生对佛教有更深的、更全面的、全新的认识。②佛教的产生：创造情境，置学生于古代社会悲惨的境遇中，社会等级森严，物质生活极其恶劣，精神上非常痛苦之情况下，你的内心是怎样挣扎的？让学生自由谈，在与古人形成共鸣的情况下，教师抓住时机简述佛教的产生过程。③佛教的传播：教师用多媒体出示《佛教的传播》图，让学生代表上台给同学讲清佛教传播的两条线路。2、基督教的产生、基本教义、传播、演变及评价：①基督教的产生：教师先由圣诞节引出本节，然后简述基督教的产生，然后强调时间、地点与佛教的不同即可，不必过多用时间。②基督教的基本教义：请个别学生讲解，教师适当补充，教师也可用多媒体出示基督教教义选段，使学生感知。教师注意强调其与佛教教义的区别。③基督教的传播：教师结合简图讲述基督教的传播。④基督教的演变：教师讲述基督教的演变线索：1世纪，基督教产生于巴勒斯坦一带，是受苦人的宗教，4世纪罗马皇帝定为国教，大大促进了它的传播，中世纪，基督教成为西欧最大的封建主和封建制度的精神支柱。11世纪，基督教正式分裂为分别以罗马和君士坦丁堡为中心的天主教和东正教。16世纪，从德意志开始，西欧出现反对罗马教皇统治的宗教改革运动，形成新教。这样，基督教就分为天主教、东正教、新教三大教派，一直延续至今。⑤对基督教评价：先让学生发表自己的看法，然后教师归纳：基督教早期是一个反对富人和罗马统治的宗教，有一定的进步性，后来被罗马统治者定为“国教”，成为罗马奴隶主统治阶级的工具。对基督教要全面辨证的认识。3、伊斯兰教指导学生阅读课本相应内容，使学生概括伊斯兰教的有关知识。【小结提升】指导学生从古老文字及宗教方面总结本课。【巩固练习】1、天主教是从哪支宗教分裂出来的？A、佛教B、基督教C、伊斯兰教D、道教2、梵蒂冈位于意大利首都（）城西北高地上，素有“国中之国”和“城中之国”的称誉；气候属（）。A、开罗、温带海洋性气候B、罗马、地中海气候C、威尼斯、地中海气候D、米兰、温带大陆性气候3、结合本课对宗教的认识，分析梵蒂冈“封圣”的主要目的是：A、向中国人民表示“敬意”B、借“封圣”翻历史定案，妄图歪曲和篡改历史C、利用宗教干涉中国内政D、企图重新控制中国的宗教团体和宗教事务4、我国宗教团体和宗教界人士一致表示，坚决拥护我国外交部的声明和国家宗教局发言人的谈话，对梵蒂冈借所谓“封圣”进行反华的行径极为愤慨，要同全国人民一道，坚决维护国家主权和民族尊严。这表明我国：A、我国宗教能与社会主义社会相适应B、我国宗教发生了根本性的变化我国宗教组织已成为联系各