2024版九年级下册语文综合模拟试卷

2024版九年级下册语文综合模拟试卷专业课试题部分一、选择题（每题1分，共5分）1.下列词语中，属于形声字的是（）A.咏B.哗C.喻D.呀2.《出师表》中，诸葛亮向后主刘禅提出的建议是（）A.严明赏罚，选拔贤能B.亲贤远佞，广开言路C.修身齐家，治国平天下D.兴复汉室，还于旧都3.下列诗句中，使用了拟人手法的是（）A.红豆生南国，春来发几枝B.山重水复疑无路，柳暗花明又一村C.沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风D.春风又绿江南岸，明月何时照我还4.《水浒传》中，绰号“智多星”的人物是（）A.宋江B.吴用C.林冲D.武松5.下列成语中，出自《庄子》的是（）A.井底之蛙B.杯弓蛇影C.狐假虎威D.鹏程万里二、判断题（每题1分，共5分）1.《马说》中，作者通过托物寓意的手法，表达了对封建统治者的讽刺。（）2.《鱼我所欲也》一文，论述了生与义的关系，强调舍生取义的重要性。（）3.《江城子·密州出猎》一词，描绘了作者苏轼在密州出猎时的壮观场景。（）4.《范进中举》一文中，胡屠户对范进的态度始终如一。（）5.《邹忌讽齐王纳谏》一文中，邹忌以家事喻国事，成功说服齐王纳谏。（）三、填空题（每题1分，共5分）1.山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，______。（陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》）2.羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，______。（陶渊明《归园田居·其一》）3.世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，______。（韩愈《马说》）4.月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。此诗题为《______》。（李白《渡荆门送别》）5.《左传》是一部编年体史书，相传为春秋时期______国史官左丘明所著。四、简答题（每题2分，共10分）1.请简要概括《出师表》的主要内容。2.请解释《鱼我所欲也》中“二者不可得兼，舍生而取义者也”的含义。3.请简述《江城子·密州出猎》一词中，作者表达的壮志豪情。4.请分析《范进中举》一文中，胡屠户对范进态度变化的原因。5.请举例说明《邹忌讽齐王纳谏》一文中，邹忌是如何运用讽谏策略的。五、应用题（每题2分，共10分）1.请运用对偶的修辞手法，仿写一个句子：山青青，水碧碧，山水相依情悠悠。2.请以“月亮”为题，写一段描绘性的文字。3.请用“虽然……但是……”的关联词，改写下面的句子：这个花园很美，但是角落里有一堆垃圾。4.请将下面句子中的被动句改为主动句：这本书被他借走了。5.请用排比的修辞手法，写一段关于勤奋学习的文字。六、分析题（每题5分，共10分）1.阅读《曹刿论战》一文，分析曹刿在战争中的战略眼光和战术智慧。2.结合《出师表》和《三国演义》中的相关情节，分析诸葛亮的人物形象。七、实践操作题（每题5分，共10分）1.请根据《马说》一文，设计一个关于伯乐与千里马的故事，要求情节合理，寓意深刻。2.请结合《鱼我所欲也》一文，谈谈自己在生活中面对道德抉择时的经历和感悟。八、专业设计题（每题2分，共10分）1.请设计一个以“春天”为主题的语文综合性学习活动方案，包括活动名称、目的、步骤和预期效果。2.请为《西游记》中的孙悟空设计一段300字左右的自我介绍，要求语言风格符合原著。3.请以“我最喜欢的诗人”为题，设计一份采访提纲，包括至少五个问题。4.请为《水浒传》中的武松设计一份人物海报，包括形象描述、主要事迹和评价。5.请结合所学古诗文，设计一个以“月亮”为主题的诗词朗诵会活动流程。九、概念解释题（每题2分，共10分）1.请解释什么是“赋比兴”在古诗词中的运用。2.请简述“春秋笔法”的含义及其在文学作品中的作用。3.请解释“意象”在诗歌创作中的意义。4.请阐述“文学常识”在语文学习中的重要性。5.请解释“通假字”的概念，并举例说明。十、思考题（每题2分，共10分）1.请谈谈你对《红楼梦》中“真事隐去，假语村言”这一写作手法的理解。2.请思考《三国演义》中曹操“宁教我负天下人，休教天下人负我”的性格特点。3.请分析《聊斋志异》中狐妖形象与现实生活中人物形象的关系。4.请思考在现代社会，如何传承和发扬《论语》中的儒家思想。5.请结合实际，谈谈你对“诗言志”这一观点的认识。十一、社会扩展题（每题3分，共15分）1.请结合当前社会现象，谈谈你对网络用语对汉语传统表达方式的影响。2.请以“传统文化在现代社会”为题，谈谈如何在生活中弘扬和传承传统文化。3.请分析一部你熟悉的现代文学作品，如何反映了当代社会的特点。4.请谈谈你对近年来“国学热”现象的看法，以及它对青少年成长的影响。5.请结合实际，谈谈如何在中学生中推广经典文学作品阅读。一、选择题答案1.C2.B3.D4.B5.D二、判断题答案1.×2.√3.√4.×5.√三、填空题答案1.病树前头万木春2.守拙归园田3.骈死于槽枥之间4.渡荆门送别5.鲁四、简答题答案1.《出师表》主要内容是诸葛亮向后主刘禅表明心志，提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项建议，并自请出师伐魏，以报先帝知遇之恩。2.“二者不可得兼，舍生而取义者也”的含义是，如果生命和正义不能同时拥有，那么应该放弃生命而选择正义。3.《江城子·密州出猎》一词中，作者表达了渴望立功边陲，为国效力的壮志豪情。4.胡屠户对范进态度变化的原因是范进中举后身份地位的变化，使得胡屠户的态度从轻蔑转变为巴结。5.邹忌运用讽谏策略的例子有：以家事喻国事，设喻说理，由小及大，由近及远，现身说法，使齐王易于接受。五、应用题答案1.例如：山青青，水碧碧，山水相依情悠悠。2.略3.虽然这个花园很美，但是角落里有一堆垃圾。4.他借走了这本书。5.略六、分析题答案1.曹刿在战争中的战略眼光体现在他对战机的准确把握，战术智慧体现在他提出的“一鼓作气，再而衰，三而竭”的作战原则。2.诸葛亮的人物形象在《出师表》中表现为忠诚、勤勉、智慧、谦逊，而在《三国演义》中则更多地展现了其神机妙算、运筹帷幄的军事才能。七、实践操作题答案1.略2.略1.文学常识：包括作者、作品、文学体裁、文学流派等基本知识。2.修辞手法：对偶、拟人、排比等修辞手法的理解和运用。3.文本分析：对文学作品的人物形象、主题思想、艺术特色进行分析。4.语言表达：句子仿写、描述性文字创作、语言风格掌握。5.文学创作：故事设计、采访提纲编写、人物海报设计。各题型所考察学生的知识点详解及示例：1.选择题：考察学生对文学常识的掌握。例如，判断“智多星”是《水浒传》中吴用的绰号，需要学生对《水浒传》的人物有一定的了解。2.判断题：考察学生对文本内容的理解。例如，判断《出师表》中诸葛亮向后主提出的建议，需要学生对《出师表》的内容有准确的理解。3.填空题：考察学生对诗句的记忆。例如，填写陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》中的诗句，需要学生能够准确背诵相关诗句。5.应用题：考察学生的语言表达和