部编版三年级语文上册第16课《金色的草地》精美课件

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金色的草地草地怎么会是金色的呢？是小草枯黄了？是落叶铺成的？还是……第一阶：课前预习学习内容1.朗读课文，了解大意。2.了解作者和背景资料。3.认写生字、词语。课文大意

本文以儿童的视角，描写了生活在乡村的小男孩观察发现草地颜色的变化并寻找原因的过程，展现了大自然给人们带来的快乐。作者简介

普里什文，苏联作家，出生于一个破败的商人、地主家庭。文学成就：20世纪苏联文学史上极具特色的人物。他的创作拓宽了苏联现代散文的主题范围，许多作品表现了人和自然和谐发展的主题。

主要作品：《在飞鸟不惊的地区》《人参》《大自然的日历》等。背景资料蒲公英菊科，多年生草本植物，整株植物含有白色乳状汁液，根垂直或分枝，叶莲座状平铺，倒披针形或卵形，边缘羽毛状分裂。花黄色或白色，果实成熟时形似一白色绒球，有毛的果实可随风飞散。根茎都可入药。会认字蒲公英玩耍

哈欠

钓鱼合拢púyīngshuǎqiàndiàolǒng我会认蒲英公yīngpú我会认玩耍耍欠打哈欠qiànshuǎ我会认垂钓钓拢合拢diàolǒng易读错“蒲”读pú，不读pǔ，“盛、耍、察”是翘舌音。会写字蒲英盛上下结构察欠耍掌会写字喊趣钓而左窄右宽半包围结构拢独体字上中下结构喜书写指导上扁下大。“艹”居上居中；“浦”左窄右宽，右部横画间距均匀，中间竖笔在竖中线右侧。蒲上窄、扁，下宽、大，首笔点在竖中线上。“祭”撇、捺舒展，“示”短横在横中线上，“亅”的竖段在竖中线上。察结构：部首：书写：上中下士上下窄，中间宽。“吉”居上居中，上宽下窄，竖笔写在竖中线上。长横托上盖下。下“口”稍扁，略宽于上“口”。书写指导喜鹊喜易写错蒲是上下结构，不要写成左右结构。耍上部是“而”，不要写成“西”。词语听写蒲公英盛开玩耍哈欠钓鱼观察合拢有趣喜爱窗前一本正经绒毛假装喊叫而是近义词假装—伪装快乐—高兴观察—察看喜爱—喜欢一本正经—不苟言笑反义词张开—合拢喜爱—讨厌引人注目—默默无闻一本正经—嬉皮笑脸理解词语[一本正经]正经,端庄正派。形容很庄重，很认真。有时含有讽刺意味。[引人注目]引,引起，吸引。注目,注视，注意。形容人或事物具有特色，能引起人们的注意。[合拢]合到一起，闭合。第二阶：阅读理解学习内容

能说出草地的变化情况及变化的原因，体会“我”观察的细致。“长满、盛开”这是草地变成“金色”的条件。如果蒲公英花很少，即使开放也不会使草地变成金色；如果蒲公英花没有开放，即使很多也不会使草地变成金色。

我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。阅读理解这两个词语写出了“我”和弟弟天真、活泼、顽皮，表现了我们的生活是无拘无束，自由快乐的。

一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。神态描写阅读理解

“我”为什么要装作“一本正经”的样子？弟弟打哈欠的目的是什么？

“我”装着一本正经，是哄骗弟弟回头；弟弟假装打哈欠，是为了把蒲公英花吹到哥哥脸上。阅读理解

交代“我”过去没这样早起过，所以才一直误以为草地本来就是金色的。

有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。阅读理解写出“我”按照时间顺序，观察了草地的变化。阅读理解

有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。

仔细读读第3自然段，完成下面表格，体会作者观察的细致。阅读理解早晨中午傍晚蒲公英花的变化草地的颜色合拢张开合拢绿色金色绿色比喻词

这是一个比喻句，把“蒲公英的花”比喻成“我们的手掌”。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。阅读理解阅读理解草地也是金色花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。草地就是绿色

草地颜色的变化与蒲公英的花朵的开合有关。早上，蒲公英的花朵合拢，所以草地是绿色的；中午，草地变成金色，因为蒲公英的花朵张开了；傍晚，草地又变绿了，因为蒲公英的花朵又合拢了。读完这个自然段我知道了：阅读理解蒲公英为什么成了“我们最喜爱的一种花”呢？阅读理解

蒲公英给“我们”的生活带来了快乐——“我们”把蒲公英的绒毛吹到对方脸上寻开心；蒲公英还给“我们”带来了观察与发现的喜悦——“我”通过观察发现了草地变色与蒲公英的花朵张开、合拢有关。可爱又神奇的蒲公英当然就成了“我们”最喜爱的一种花。这是因为：阅读理解指的是开满蒲公英花的草地。读完全文，你知道“金色的草地”指的是什么吗？阅读理解结构图示金色的草地金色草地藏奥秘细致观察乐无穷蒲公英盛开草地变成金色带来快乐早晚合拢——绿色中午张开——金色有趣草地上玩耍颜色有变化喜爱蒲公英第三阶：方法学用学习内容

学习作者是怎样留心观察周围事物的。

课文中的“我”不只观察了草地的颜色，还在不同时间观察了草地颜色的变化，进一步观察后发现了草地颜色的变化和蒲公英花朵张开、合拢的关系，观察得非常细致。因为“我”有一双善于观察的眼睛，所以可以从平凡的大自然中，看到有趣的变化，发现变化的秘密。作者是怎样留心观察周围事物的

花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。多角度观察作者是怎样留心观察周围事物的连续观察

我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的；中午回家的时候，我看见草地是金色的；傍晚的时候，草地又变绿了。作者是怎样留心观察周围事物的第四阶：课后练习学习内容1.课后习题。2.随堂检测。(1)在加横线字的正确读音下面打“√”。(2)看拼音，写词语。(3)阅读原文，回答问题。课后习题1老师来指导

本文意境优美，好像一幅流动的画卷。我们可以边读课文边想象画面，了解“我”观察到的事物和场景。如，第1自然段，边读边在脑海中出现窗前草地一片金黄的场景。第2自然段，边读边在脑海中出现小兄弟俩在金色的草地上互相往对方脸上吹蒲公英绒毛的快乐场景。朗读课文，一边读一边想象课文描写的场景。课后习题2早上，草地

，因为蒲公英

；

中午，草地

，因为蒲公英

；傍晚，草地

，因为蒲公英

。仔细读读第3自然段，把下面的内容补充完整，体会作者观察的细致。是绿色的是绿色的的花合拢了的花合拢了是金色的的花张开了课后习题3欢欢：猪笼草，只要有虫子进入它的“笼子”，它的“笼盖”就马上盖上，虫子就成了它的食物。我们只要稍加留意，就会发现事物是变化着的，如，向日葵随着太阳转动，害羞草被触碰后会“害羞”的低下头……你留意过哪些事物的变化？和同学交流。课后习题3乐乐：捕蝇草的叶的顶端长有一个酷似贝壳的捕虫夹，当有小虫闯入时，捕蝇草能以极快的速度将其夹住，并消化吸收。美美：猫的眼睛早晨、中午、晚上会随着光线的变化而变化。光很强时，猫的瞳孔几乎闭合成一条细线，而在默暗的环境中，它的瞳孔则变得很大。丽丽：事物的影子会随着光线照射角度的不同而发生变化。随堂检测B一、在加横线字的正确读音下面打“√”。

shuǎ()

yēng()耍笑英明

suǎ()

yīng()

lǒng()

jiǎ()

聚拢

假装

lěng()

jià()√√√√随堂检测B二、看拼音,写词语。

shèng

kāi

hāqiandiàoyú() () ()

guāncháyǒuqù

xǐhuān() () ()盛开哈欠钓鱼观察有趣喜欢随堂检测B三、阅读原文，回答问题。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。A.语段中有一对反义词，请写下来。()——()B.画线的句子运用了()的修辞方法。a.拟人b.比喻张开合拢(合上)b第五阶：课外拓展学习内容1.与观察相关的名言。2.作家作品欣赏。与观察相关的名言课外拓展11.细节在于观察，成功在于积累。

——[美国]爱默生2.一切推理都必须从观察与实验中得来。

——[意大利]伽利略3.观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少

一样。在这里，观察是智慧的最重要的能源。——[苏联]苏霍姆林斯基《柱子上的母鸡》(节选)作者：普里什文

春天，邻居给了四只鹅蛋。我们把它放到我家那只外号叫黑桃皇后的母鸡窝里，黑桃皇后孵出了四只淡黄色的小鹅。它们唧唧叫着，口哨吹得和小鸡完全不同。黑桃皇后一副自高自大的样子，蓬起了羽毛，它压根儿不想分辨，依然像对待小鸡那样，以母亲般的关怀来对待小鹅。夏天来了，到处都是蒲公英，小鹅伸伸脖子几乎比它们的母亲还要高了，但是它们还是跟着它到处走。有时母鸡用爪子刨地，招呼小鹅跟着它学。可它们只管玩着那些蒲公英，用嘴打它，把蒲公英的团团绒毛打得随风飞扬。这时黑桃皇后就朝它们那边瞅一瞅，似乎有几分怀疑。有时它竖起羽毛，一连几个小时咯咯叫着、扒着。可那些小鹅只唧唧叫着啄食绿草。有时，一只狗想从母鸡身边经过，嗬，没门儿！母鸡猛扑过去，把狗赶走，然后瞅一眼小鹅。有时候母鸡一边瞅它们，又似乎在想什么……作家作品欣赏课外拓展216

金色的草地草地怎么会是金色的呢？是小草枯黄了？是落叶铺成的？还是……金色的草地这片草地在哪？为什么是金色的？

蒲公英：别称“黄花地丁”。菊科，多年生草本植物，整株植物含有白色乳状汁液，根垂直或分枝，叶莲座状平铺，倒披针形或卵形，边缘羽毛状分裂。花黄色或白色，果实成熟时形似一白色绒球，有毛的果实可随风飞散。根茎都可入药。植物小百科2.再读一读课文，画出带有这些词语的句子，再读熟这

些句子。自学提示1.轻声自由地朗读课文，遇到读不准的生字到生字表中

圈一圈，认一认。3.想一想：金色的草地指的是什么？课文围绕蒲公英讲

了哪两件事？玩耍打哈欠合拢开放钓鱼读一读蒲公英合拢开放——窗前蒲公英盛开玩耍一本正经

绒毛假装哈欠钓鱼观察

合拢

巴掌有趣喜爱认一认上下结构：蒲英盛耍欠察左右结构：喊钓拢独体字：而半包围结构：趣上中下结构：喜写一写写一写写一写写一写写一写写一写说一说金色的草地金色的草地金色的草地指的是什么？开满蒲公英花的草地。课文围绕蒲公英讲了哪两件事？第一件事：兄弟俩常常在草地上玩耍，把蒲公英的绒毛往对方脸上吹。第二件事：哥哥发现草地是会变颜色的，知道了变色的原因。说一说金色的草地金色的草地16

金色的草地草地怎么会是金色的呢？是小草枯黄了？是落叶铺成的？还是……我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。金色的草地有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。你能揣摩“我”和弟弟玩耍时的神态、心理吗？神态：“我”——弟弟——心理：“我”——弟弟——一本正经假装打哈欠装着一本正经，哄骗弟弟假装打哈欠，报复哥哥读一读，说一说有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。你能用“不是……而是……”说句话吗？并列关系“我”先发现了什么？又发现了什么？不是而是读一读，说一说

早上，草地是()的。中午，草地变成()的了。傍晚，草地又变(

)了。读一读，填一填绿色金色绿原来