部编人教版六年级语文上册第24课《京剧趣谈》教学课件

教案匹配版六语上统编24京剧趣谈*说起京剧，你们会想到哪些？你们又了解哪些呢？新课导入被列入《人类非物质文化遗产代表作品录》胡琴，锣鼓中国国粹梅兰芳……知识锦囊京剧

中国五大戏曲剧种之一，被称为国粹。清乾隆五十五年（1790年），四大徽班陆续在北京演出，于嘉庆、道光年间同来自湖北的汉调艺人合作，相互影响，接受昆曲、秦腔的部分剧目、曲调和表演方法，并吸收一些民间曲调，逐渐融合、演变、发展，最终形成京剧。知识锦囊京剧

自清咸丰、同治以来，经程长庚、谭鑫培、梅兰芳等加以改革和发展，逐步形成了相当完整的艺术风格和表演体系。京剧中人物形象分为生、旦、净、丑四类，以唱、念、做、打为主要表现形式。传统剧目有《霸王别姬》《群英会》等。1.有感情地朗读课文，了解京剧有哪些艺术特色。2.体会京剧艺术的魅力。【语文要素】3.了解京剧更多的奥秘，激发学生对传统文化艺术的热爱，培养鉴赏京剧艺术的能力。学习目标：01读准字音，读通句子，标出段序。02读完课文，你对京剧又有了哪些了解？初读感知齐读生字词驰骋尴尬仆人纳鞋底约定俗成nà锣鼓突显戛然而止luótūchěnggāngàjiá虚拟风雨不透nǐ词语解释约定俗成虚拟尴尬驰骋（骑马）奔驰。处境困难，不好处理。指不符合或不一定符合事实的情况。指某种事物的名称或社会习惯是由人们经过长期实践而认定或形成。写近义词：驰骋——（）虚拟——（）奔驰虚构词语解释戛然而止风雨不透不可开交无法摆脱或结束。风刮不进，雨水透不过。形容封闭或包围得十分紧密。形容声音突然终止。正当我沉醉在美妙的想象中时，音乐戛然而止。用“戛然而止”造句：初读感知

请同学们自主阅读《京剧趣谈》这篇课文。阅读结束后，请简要说一说课文介绍了京剧的哪两个方面。（京剧的道具和表演方式）阅读提示

提起京剧，你的脑海中也许会浮现出丰富多彩的京剧脸谱。如果你细细欣赏京剧，还会发现其中的许多奥秘。默读课文，说说你对京剧有了哪些了解。课后，有兴趣的同学可以看看京剧，并和同学交流。自主探究自由朗读课文第1～3自然段，骑马在舞台上没办法表现的原因是什么？京剧表演中是通过什么方式解决这一问题的？作者介绍马鞭是实在的道具，为什么还要介绍京剧中一些虚拟的道具呢？这样写的目的是什么？

中国古人时常要骑马。可骑马在舞台上没办法表现，舞台方圆太小，马匹是无法驰骋的。真马出现在舞台上，演员也怕它失去控制。骑马在舞台上没法表现的原因：舞台太小真马容易失去控制课文解读

京剧继承、发展了中国传统戏曲的表现手段，终于战胜了这种尴尬——用一根小小的马鞭就彻底解决了，而且解决得无比漂亮。这种表演方式十分符合中国的美学。巨大的马匹被整个省略，但骑马人那种特定和优美的姿态却鲜明地显现出来。骑马在舞台无法表现马鞭解决办法课文解读

同时这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表演自由：可以高扬，可以低垂；可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里。马鞭本身具备一种装饰的美，而且不同人物在使用马鞭时，也各自形成了一套约定俗成的方法。结合第一自然段，使用马鞭有什么好处呢？课文解读①在舞台上使用马鞭的表演方式，十分符合中国的美学。②即使没有马，骑马人那种特定的优美的姿态也能表现出来。③给演员以无穷无尽的表演自由。④本身具有装饰的美。

作者这样写的目的，是为了突出京剧的表演艺术，与马鞭这种实在的道具互相衬托，相得益彰。因而与小标题不冲突。

通过前面三个自然段，我们知道了京剧表演中善于运用虚拟的场景让人想象到真实画面，也就是“虚实相生”。讨论交流

齐读课文第2自然段和第3自然段，这两个自然段中，作者举出了什么例子？作者介绍这些虚拟的道具有什么作用呢？自主探究自由朗读课文第4～6自然段，静态的亮相是如何体现京剧艺术的高妙之处的？试着结合具体事例说一说。京剧中动态的亮相有何高妙之处?作者是怎样论述的？课文解读然而也怪，就在双方打得不可开交之际，那紧张而又整齐的锣鼓声忽然一停，人物的动作也戛然而止——双方脸对着脸，眼睛对着眼睛，兵器对着兵器，一切都像被某种定身术给制服了！

具体介绍“亮相”这一瞬间舞台上的情形。“忽然、戛然而止”点出“亮相”的运用；三个“对着”，一个“一切都像”将“亮相”的震撼效果表现得淋漓尽致。课文解读问得有理，但这恰恰是京剧艺术的高妙之处。俗话说“一动不如一静”，古诗也说“此时无声胜有声”，讲的就是这种情况。静，越发能显示武艺的高强，越发能显示必胜的信心。“亮相”的妙处

引用俗语和古诗，具体说明“亮相”在京剧表演中的高妙之处。课文解读还有一种“刀（枪）下场”，可以视为动态的亮相。双方正在交战，一方被打败，跑下去了。可胜利一方不紧追，反而留在原地，抡圆了胳膊把手中的兵器（刀或枪）耍了个风雨不透。

具体介绍了动态的“亮相”过程。“耍了个风雨不透”运用夸张的手法，展现了艺术家们表演技艺的炉火纯青。主旨探究

本文通过介绍京剧中马鞭和亮相这两种艺术表现形式的特点和独特魅力，表达了作者对京剧的喜爱之情和对祖国传统文化的强烈的自豪感。结构图示马鞭真实的道具：马鞭、饭碗、筷子等虚拟的道具：针线、酒壶、酒杯等亮相动态的亮相：突显人物的英雄气概京剧趣谈静态的亮相：此时无声胜有声虚实相生动静结合课后作业

搜集有关京剧表演艺术的资料，或观看一些京剧戏曲视频，了解更多有关京剧的知识和奥秘。同学之间进一步交流。24*

京剧趣谈窦尔敦关羽曹操张飞典韦作者简介徐城北，笔名塞外,品戏斋，戏曲研究所研究员。中国作家协会会员。多年专注于京剧艺术及其背景进行学术研究，著有《梅兰芳与二十世纪》《老字号春秋》等著作。经常进入戏曲实践和民俗背景当中进行探查，在国内外各类报刊发表文章，多次获奖。自学提示(1)自读课文，把课文读正确、读流利。(2)自学生字词，关注有“新鲜感”的词语，理解

词义。(3)速读课文，思考文中介绍了京剧的哪两个方面。主要内容文章介绍了京剧中的“马鞭”与“亮相”两种京剧艺术表现形式，让读者感受到了京剧的艺术魅力。从“彻底”和“无比漂亮”能感受到“马鞭”的出现不仅完全解决了“骑马在舞台上没办法表现”的尴尬，而且极具艺术的美感，表演方式十分符合中国的写意美学。有“新鲜感”的词句京剧继承、发展了中国传统戏曲的表现手段，终于战胜了这种尴尬——用一根小小的马鞭就彻底解决了，而且解决得无比漂亮。“做戏”有“表演”之意，而“狠狠”写出了表演的到位。“狠狠做戏”就是尽力地展现京剧表演艺术的魅力。有“新鲜感”的词句京剧一般是不把饭碗搬上舞台的，一旦真用，那就得“狠狠做戏”。马鞭“可以高扬，可以低垂；可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里”。这样的表达简洁凝练，同时让人产生无限丰富的遐想，感受到小小马鞭巨大的表演张力。“陌生化”的表达同时这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表演自由：可以高扬，可以低垂；可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里。

默读第1自然段，根据表格，找出相关信息，独立完成表格。马鞭出现原因好处①古人时常骑马，

舞台太小，无法

表现。②演员怕真马失去

控制。①符合中国的美学。②可以展现骑马人的姿

态。③拥有表演的自由。④本身具有装饰的美。研读品味这种表演方式十分符合中国的美学。巨大的马匹被整个省略，但骑马人那种特定和优美的姿态却鲜明地显现出来。同时这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表演自由：可以高扬，可以低垂；可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里。马鞭本身具备一种装饰的美，而且不同人物在使用马鞭时，也各自形成了一套约定俗成的方法。特定和优美的姿态无穷无尽的表演自由：可以高扬，可以低垂；可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里。研读品味京剧中，不同人物通常会使用不同颜色的马鞭。猜一猜，下面这些人物分别会使用哪种颜色的马鞭，连一连。皇帝西楚霸王吕布刘备穆桂英红色粉色黄色黑色白色文中举例介绍了哪两类道具？结合文中的语句，想象演员是怎么运用道具的。实在的道具：马鞭、鞋底、酒壶、酒杯虚拟的道具：马、针线、饭菜可实可虚的道具：饭碗比如《拾玉镯》中小姑娘纳鞋底，鞋底是实的，针线可是虚的，但在演员手里，“无”远远胜过了“有”。京剧一般是不把饭碗搬上舞台的，一旦真用，那就得“狠狠做戏”。“无”远远胜过了“有”；一旦真用，那就得“狠狠做戏”。京剧表演之趣——

道具，虚实相生活动提示(1)选择喜欢的阅读方式阅读《亮相》。(2)可以独立探究，也可以小组合作探究，认真完成活

动卡中提出的问题。(3)用自己的话概括，并在组内交流。亮相场景种类与现实的冲突好处打得不可开交时哪个先“醒”了，对方不就“完”了吗？自学《亮相》，填写表格。静态的亮相然而也怪，就在双方打得不可开交之际，那紧张而又整齐的锣鼓声忽然一停，人物的动作也戛然而止——双方脸对着脸，眼睛对着眼睛，兵器对着兵器，一切都像被某种定身术给制服了！俗话说“一动不如一静”，古诗也说“此时无声胜有声”，讲的就是这种情况。静，越发能显示武艺的高强，越发能显示必胜的信心。双方正在交战，一方被打败，跑下去了。可胜利一方不紧追，反而留在原地，抡圆了胳膊把手中的兵器(刀或枪)耍了个风雨不透。静态的亮相：静，越发能显示武艺的高强，越发能显示必胜的信心。动态的亮相：它的存在，就是为了突显人物的英雄气概。静态的亮相和动态的亮相的目的各是什么？亮相场景种类与现实的冲突好处打得不可开交时哪个先“醒”了，对方不就“完”了吗？静态的亮相一方被打败，跑下去了太像杂技了此时无声胜有声突显英雄气概静态的亮相京剧表演之趣——亮相，动静相宜拓展链接