21第三部分仿真特训(4)(教学设计)2025版高中英语听力Ⅰ(高一强化篇)

21第三部分仿真特训(4)(教学设计)2025版高中英语听力Ⅰ(高一强化篇)主备人备课成员教学内容《21第三部分仿真特训(4)》选自2025版高中英语听力Ⅰ(高一强化篇)，主要包含以下内容：第一章英语听力策略，涵盖关键词识别、主旨大意把握、细节信息捕捉等；第二章情景对话，涉及日常生活、学校生活、社交场合等不同场景的听力练习；第三章短文理解，包括故事、说明文、议论文等不同体裁的文章听力训练；第四章新闻听力，挑选国内外热点新闻，提高学生对英语新闻的理解能力；第五章英语听力模拟试题，综合前四章所学内容，模拟真实考试环境，检验学生的听力水平。教学内容与教材紧密相关，旨在提高学生的英语听力能力，为高考英语听力考试打下坚实基础。核心素养目标1.提升语言理解能力：能准确识别关键词汇，把握听力材料的主旨大意，捕捉关键信息，提高对英语国家文化背景知识的理解。

2.增强语用实践能力：在实际语境中，运用所学听力策略，有效进行沟通交流，提升跨文化交际能力。

3.培养思维能力：通过不同体裁听力材料的分析，发展逻辑思维、批判性思维和创新思维。

4.提高自主学习能力：学会总结听力技巧，自我评估听力水平，有针对性地进行听力训练，形成有效的学习策略。

5.增强文化意识：了解英语国家的风土人情，拓宽国际视野，培养跨文化意识。重点难点及解决办法重点：

1.关键词识别与主旨大意把握。

2.不同场景下的听力理解与信息捕捉。

3.新闻听力中的专业词汇和表达理解。

4.听力策略的综合运用。

难点：

1.快速语流中的信息筛选与理解。

2.口语化表达和地道用语的识别。

3.新闻听力中的长难句理解和信息整合。

解决办法与突破策略：

1.通过预听、听中标注关键词、听后总结的方法，训练学生捕捉主旨大意的能力。

2.利用角色扮演、情景模拟等互动活动，提高学生对日常对话和口语化表达的理解能力。

3.引导学生总结新闻听力的常见词汇和句式结构，通过反复听练，加强记忆。

4.开展听力策略小组讨论，分享有效学习方法和技巧，提升策略运用能力。

5.设计梯度性听力练习，从易到难，帮助学生逐步克服快速语流和长难句的理解困难。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法选择

（1）讲授法：针对听力策略、新闻听力等专业性较强的内容，采用讲授法为学生讲解关键知识点，如关键词识别、主旨大意把握等。

（2）讨论法：在情景对话、短文理解等环节，组织学生进行小组讨论，分享听力心得，提高学生的参与度和互动性。

（3）案例研究：挑选具有代表性的听力案例，引导学生分析、总结，以便于掌握听力技巧。

（4）项目导向学习：将学生分为不同的小组，每组负责一个特定的听力项目，如日常生活对话、新闻播报等，让学生在实际操作中提高听力能力。

2.教学活动设计

（1）角色扮演：在情景对话环节，学生分角色扮演，模拟实际场景，提高听力理解和口语表达能力。

（2）游戏：设计听力闯关游戏，激发学生的学习兴趣，同时巩固所学知识。

（3）实验：通过听力实验，让学生自主探究不同听力策略在实际听力过程中的效果，以提高听力水平。

（4）竞赛：开展听力竞赛，激发学生的学习积极性，提高听力速度和准确率。

3.教学媒体和资源使用

（1）PPT：制作精美的PPT课件，展示听力材料、关键词、策略等内容，方便学生理解和记忆。

（2）视频：播放英语原声视频，如电影片段、新闻播报等，提高学生的听力兴趣和实际应用能力。

（3）在线工具：利用在线听力训练平台，为学生提供丰富的听力资源，实时反馈听力成绩，帮助学生了解自身不足，有针对性地进行训练。

（4）音频：提供不同场景、不同体裁的英语听力音频，满足学生的个性化学习需求。教学流程一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《高中英语听力Ⅰ》中的“仿真特训(4)”章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过因为听不懂英语而感到困惑的情况？”这个问题与我们将要学习的听力技巧密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索英语听力的奥秘。

二、新课讲授（10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解英语听力中的关键词识别和主旨大意把握技巧。这是听力理解的基础，对于提高听力水平至关重要。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的听力案例。这个案例展示了如何在实际对话中捕捉关键词，以及如何通过语境理解主旨大意。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调关键词识别和主旨大意把握这两个重点。对于难点部分，如口语化表达和地道用语的识别，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与英语听力相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的听力练习。这个练习将演示如何在实际语境中运用听力策略。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和听力练习的结果。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“英语听力策略在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（5分钟）

今天的学习，我们了解了英语听力中的关键词识别、主旨大意把握等策略，并通过实践活动和小组讨论加深了对听力技巧的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.拓展阅读材料

（1）《英语听力技巧与实践》：本书详细介绍了英语听力技巧，包括关键词识别、主旨大意把握、细节信息捕捉等，同时配有丰富的实践练习，帮助学生巩固所学知识。

（2）《英语新闻听力》：本书收录了各类英语新闻，涉及政治、经济、文化、科技等多个领域，旨在帮助学生提高新闻听力水平，拓展知识面。

（3）《英语口语表达教程》：本书针对日常生活中的口语表达进行讲解，包含大量实用场景和地道表达，有助于学生提高口语听力水平。

2.课后自主学习和探究

（1）观看英语原声电影：选择一部英语原声电影，关注其中的日常对话和口语表达，尝试听懂并模仿，提高听力水平。

（2）收听英语广播：定期收听英语广播，如BBC、VOA等，了解国内外新闻，锻炼英语听力。

（3）参加英语角活动：积极参加学校或社区的英语角活动，与外国朋友交流，提高实际听力应用能力。

（4）利用在线资源：利用在线英语学习平台，如英语流利说、沪江英语等，进行听力训练，提升听力水平。课后拓展拓展内容：

1.阅读材料

-《英语听力入门》：本书内容涵盖基础听力技巧，适合初学者课后巩固所学知识。

-《英语听力中级教程》：针对已具有一定听力基础的学生，提供更多实践练习和技巧讲解。

-《英语听力高级教程》：包含各类高级听力材料，如学术讲座、演讲等，适合学有余力的学生挑战。

-《英语国家文化背景》：介绍英语国家的文化、习俗等，帮助学生更好地理解听力材料。

2.视频资源

-英语电影：推荐几部英语原声电影，如《狮子王》、《阿甘正传》等，让学生在享受电影的同时，提高英语听力。

-英语纪录片：挑选与教材内容相关的英语纪录片，如探索频道、国家地理频道的节目，丰富学生的知识储备。

-英语演讲视频：收集著名英语演讲视频，如马丁·路德·金的《我有一个梦想》等，让学生感受地道的英语表达。

拓展要求：

1.鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，根据自己的听力水平和兴趣选择合适的阅读材料和视频资源。

2.教师提供必要的指导和帮助，如解答学生在自主学习过程中遇到的疑问，推荐合适的阅读材料和视频资源。

3.学生在课后拓展过程中，要注重将所学听力技巧应用到实际中，提高听力水平。

4.教师可定期组织学生分享课后拓展的收获和感悟，促进同学们之间的交流和学习。

注意：以上内容均与教材知识点相关，旨在帮助学生巩固和提高英语听力能力，符合教学实际。教师可根据学生的实际情况和需求，调整拓展内容和要求。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和听力理解能力，如对听力材料的反应速度、关键信息的捕捉能力等。

2.小组讨论成果展示：评价各小组在讨论中的表现，包括讨论的深度、广度和创新性，以及对听力材料的理解程度。

3.随堂测试：设计听力测试题，检验学生对听力策略的理解和应用能力，以及听力材料的理解程度。

4.课后作业：布置与听力相关的作业，如听力练习、听力总结等，检查学生对课堂所学知识的掌握情况。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业，给予积极的评价和建设性的反馈，帮助学生了解自己的优点和不足，提高听力水平。同时，教师应根据评价结果，调整教学方法和策略，以更好地满足学生的需求。教学反思与总结在教学过程中，我深刻体会到教学方法的重要性。在讲授理论部分时，我采用了生动的例子和深入浅出的讲解，发现学生们更容易理解和掌握。在实践环节，我尝试了多种教学活动，如角色扮演、游戏等，发现这些活动能够有效提高学生的参与度和互动性。在学生小组讨论环节，我注意到一些学生在表达自己的观点时还不够自信，我会在今后的教学中多给予他们鼓励和支持。

从学生的表现来看，他们在听力理解、关键词捕捉、主旨大意把握等方面都有了明显的进步。他们能够更加准确地理解听力材料，并在实际对话中运用所学技巧。在小组讨论中，学生们能够积极参与，提出自己的观点，并能够倾听他人的意见，这表明他们的合作能力和沟通能力得到了提高。

然而，我也发现了一些问题。在随堂测试环节，我发现有些学生对听力策略的理解还不够深入，需要我在今后的教学中更加注重策略的讲解和练习。此外，在课后作业环节，我发现有些学生的作业完成情况不够理想，我会在今后的教学中加强作业的检查和指导。板书设计①重点知识点：

-关键词识别技巧

-主旨大意把握方法

-细节信息捕捉策略

-英语听力策略综合运用

②重点词汇：

-关键词：highlight,mainidea,details,strategy

-主旨大意：summarize,keypoints,overallunderstanding

-细节信息：specificinformation,details,examples

-策略：activelistening,note-taking,prediction

③重点句子：

-"Identifyingkeywordsisessentialforunderstandingthemainideaof