2024年高考语文作文讲解及范文赏析教学设计

2024年高考语文作文讲解及范文赏析教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自2024年高考语文作文讲解及范文赏析。我们将深入剖析高考作文评分标准，解读优秀范文的构思立意、行文结构、语言表达等关键要素，以提高学生的高考作文应试能力。

教学内容主要包括：

1.高考作文评分标准解读：我们将详细讲解高考作文的评分标准，使学生明确作文各项得分要点，从而在写作过程中有目的地提升自己的作文质量。

2.范文剖析：本节课将选取具有代表性的范文进行深入剖析，包括范文的立意创新、结构布局、语言风格等方面，使学生从中汲取写作经验，为自己的作文创作提供借鉴。

3.写作技巧指导：结合范文的分析，本节课将总结出一些实用的写作技巧，如如何构思立意、如何组织材料、如何运用修辞手法等，以帮助学生在写作过程中更好地发挥自己的优势。

4.实战演练：在学习了范文和写作技巧后，学生将进行实战演练，尝试运用所学的知识和技巧进行作文创作。教师将对学生的作文进行现场点评，指出其中的优点和不足，指导学生进一步提高。核心素养目标本节课的核心素养目标为：提升学生的高考作文应试能力，培养学生的语文素养和表达能力。通过本节课的学习，学生将能够掌握高考作文的评分标准，学会剖析优秀范文的构思立意、行文结构、语言表达等方面，提高自己的作文创作水平。同时，通过写作技巧的指导和实战演练，学生将能够更好地运用所学知识和技巧进行作文创作，提升自己的语文综合运用能力。学情分析考虑到本节课的教学对象为高三学生，他们在语文学科上已经积累了相当的知识和写作经验。他们对于作文的基本框架和写作技巧有一定的了解，但在面对高考作文时，往往因为对评分标准的不清晰、构思立意的局限性以及语言表达的准确性等方面存在问题，导致作文得分不理想。

在学生层次方面，高三学生已经具备了较高的思维能力和分析能力，他们能够理解和接受较为复杂的知识和技巧。然而，由于长时间的学习压力和应试教育的环境，部分学生可能存在对作文的抵触情绪，认为作文难以创新和突破，对作文学习的积极性不高。

在知识、能力、素质方面，大部分学生已经掌握了基本的语文知识，包括词汇、语法、修辞手法等，并能够运用到作文创作中。但在高考作文中，需要更深入的构思立意、更严谨的结构布局以及更独特的语言表达，这对学生提出了更高的要求。学生在写作过程中往往存在思路不清晰、论据不充分、语言表达不准确等问题，需要通过本节课的学习进行针对性的提升。

在行为习惯方面，学生的学习习惯和态度对作文学习有重要影响。部分学生可能存在对作文学习的拖延、不愿意深入思考和修改作文等问题，这些行为习惯会阻碍他们在作文学习上的进步。因此，本节课需要通过激发学生的学习兴趣、设置合理的教学活动和激励机制，帮助学生养成良好的学习习惯和态度。教学资源1.软硬件资源：教室、电脑、投影仪、白板、打印机、作文评分标准资料。

2.课程平台：学校教学管理系统、语文学科教学资源库。

3.信息化资源：相关高考作文讲解视频、范文电子档、写作技巧PPT、在线作文批改工具。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、讨论法、实战演练法、同伴评价法。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解2024年高考语文作文讲解及范文赏析的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习作文技巧和范文赏析做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习作文的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入作文学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的作文知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解高考作文的评分标准，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕作文构思立意、行文结构等方面展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对作文知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决作文问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与作文相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合作文内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习作文的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的作文内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的作文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

为了让学生更深入地了解高考作文的写作技巧和评分标准，可以提供一些拓展阅读材料，如近年来高考作文真题及满分作文、作文评分标准解读、优秀作文选等。这些材料可以帮助学生从多角度、多层次理解作文写作的要点和技巧，提高自己的写作水平。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

本节课结束后，可以鼓励学生在课后自主学习和探究，进一步巩固课堂所学内容。学生可以通过阅读更多的范文、参加写作培训班、加入写作社团等方式，不断提高自己的写作能力。同时，教师可以在课后定期收缴学生的作文，进行批改和指导，帮助学生发现自己的不足之处，并给出改进建议，从而提高学生的写作水平。

此外，还可以引导学生关注社会热点和时事，从中提炼写作素材，培养学生的观察力和思考能力。通过课后自主学习和探究，学生可以更好地将所学知识运用到实际写作中，提高自己的写作水平，为未来的学习和工作打下坚实的基础。典型例题讲解为了更好地帮助学生掌握高考作文的写作技巧，以下是对本节课所涉及的重点题型的详细补充和说明，并结合典型例题进行讲解。

1.题型一：议论文写作

例题：请你以“竞争与合作”为话题，写一篇议论文。

讲解：议论文是高考作文中常见的一种文体，要求学生能够明确自己的观点，并运用事实和道理进行论证。在写作过程中，要注意以下几点：

（1）确定论点：明确自己的观点，如“竞争与合作既对立又统一，在现实生活中具有重要意义。”

（2）论证过程：围绕论点展开论证，可采用举例、引证、对比等手法，如阐述竞争的积极作用和合作的必要性。

（3）结论部分：总结全文，强调观点的重要性，如“我们要在竞争中寻求合作，实现共同发展。”

2.题型二：说明文写作

例题：请你以“智能家居”为主题，写一篇说明文。

讲解：说明文要求学生能够清晰地阐述事物的特点、原理和过程。在写作过程中，要注意以下几点：

（1）确定说明对象：明确说明的对象，如“智能家居系统”。

（2）阐述特点：介绍智能家居系统的工作原理、功能和优势，如“通过人工智能技术，实现家庭设备的智能控制，提高生活品质。”

（3）描述过程：详细说明智能家居系统的工作流程，如“用户通过智能手机APP即可远程控制家中的灯光、空调、电视等设备。”

3.题型三：叙述文写作

例题：请你以“最美的风景”为主题，写一篇叙述文。

讲解：叙述文要求学生能够生动地描绘人物、事件和环境。在写作过程中，要注意以下几点：

（1）确定叙述对象：明确叙述的对象，如“最美的风景”。

（2）描绘人物：通过人物的言行举止、心理活动等方面，展现其特点，如“那位无私奉献的志愿者，成为了最美的风景。”

（3）渲染环境：通过对自然环境、社会环境等方面的描绘，营造氛围，如“阳光明媚的山顶，风景如画，令人陶醉。”

4.题型四：命题作文

例题：请你以“未来的我”为题，写一篇作文。

讲解：命题作文要求学生能够根据题目要求进行创作。在写作过程中，要注意以下几点：

（1）理解题目：准确理解题目的含义，如“未来的我”可以指自己未来的职业发展、人生规划等。

（2）构思立意：围绕题目进行构思，如描述自己未来的职业成就、生活状态等。

（3）内容丰富：通过具体的事例、详细的描述和丰富的情感，展现未来的自己，如“在未来，我成为了一名优秀的科学家，为国家的发展做出了贡献。”

5.题型五：材料作文

例题：请你根据以下材料，写一篇作文。

材料一：有的人活着，却如同行尸走肉，毫无生气；有的人死了，却永远活在人们的心中。

材料二：一位清洁工每天辛勤工作，默默地为城市美容；一位科学家致力于科学研究，为人类的进步做出巨大贡献。

讲解：材料作文要求学生能够根据给定的材料进行创作。在写作过程中，要注意以下几点：

（1）理解材料：准确理解材料的含义，如探讨人生的意义、价值的体现等。

（2）提炼观点：从材料中提炼出自己的观点，如“生命的价值在于为社会做出贡献。”

（3）论证阐述：结合实际事例和个人感悟，论证观点的正确性，如“清洁工和科学家虽然职业不同，但都体现了生命的价值。”作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的学习内容，布置以下作业：

（1）请以“竞争与合作”为话题，写一篇议论文，要求字数在800字左右。

（2）请以“智能家居”为主题，写一篇说明文，要求字数在800字左右。

（3）请以“最美的风景”为主题，写一篇叙述文，要求字数在800字左右。

（4）请以“未来的我”为题，写一篇作文，要求字数在800字左右。

（5）请根据以下材料，写一篇作文。材料一：有的人活着，却如同行尸走肉，毫无生气；有的人死了，却永远活在人们的心中。材料二：一位清洁工每天辛勤工作，默默地为城市美容；一位科学家致力于科学研究，为人类的进步做出巨大贡献。

作业反馈：

1.及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议。

2.对于议论文，关注以下方面：

（1）观点是否明确，论证是否充分。

（2）论据是否可靠，论证过程是否合理。

（3）语言表达是否清晰，逻辑是否严密。

3.对于说明文，关注以下方面：

（1）说明对象是否明确，说明目的是否清晰。

（2）说明方法是否恰当，说明过程是否完整。

（3）语言表达是否准确，条理是否清晰。

4.对于叙述文，关注以下方面：

（1）叙述对象是否明确，叙述目的是否清晰。

（2）叙述手法是否恰当，叙述过程是否完整。

（3）语言表达是否生动，情感是否真挚。

5.对于命题作文和材料作文，关注以下方面：

（1）是否能够准确理解题目或材料的要求。

（2）是否能够围绕题目或材料进行构思和创作。

（3）是否能够运用恰当的写作手法，展现自己的观点或感悟。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入更多实际案例：通过引入与学生生活密切相关的实际案例，激发学生的学习兴趣，提高学生的思考能力和解决问题的能力。

2.增加课堂互动：通过增加课堂互动，鼓励学生提问和表达自己的观点，培养学生的沟通能力和团队合作精神。

3.运用多媒体教学：运用多媒体教学手段，如视频、图片、动画等，增强教学的直观性和生动性，帮助学生更好地理解和掌握知识。

（二）存在主要问题

1.教学方法单一：教学中过于依赖讲授法，缺乏学生的主动参与和实践操作，影响了学生的学习兴趣和积极性。

2.评价方式不够全面：评价方式过于注重考试成绩，忽视了学生的学习过程和能力培养，不利于学生的全面发展。

3.教学资源不足：教学中缺乏充足的实践教学资源，如实验设备、实习基地等，影响了学生的实践能力和创新能力的培养。

（三）改进措施

1.丰富教学方法：增加讨论法、案例教学法、小组合作学习等教学方法，提高学生的主动参与和实践操作能力。

2.完善评价体系：建立全面、多元的评价体系，关注学生的学习过程、能力培养和实践操作，促进学生的全面发展。

3.加强教学资源建设：积极争取学校和企业的支持，增加实践教学资源，为学生提供更多的实践机会和平台。板书设计一、高考作文评分标准解读

1.立意：明确、新颖、有深度

2.结构：完整、清晰、有逻辑

3.