九年级英语上册 Unit 1 How can we become good learners Section B（2a-2e）教案（新版）人教新目标版

九年级英语上册Unit1HowcanwebecomegoodlearnersSectionB（2a-2e）教案（新版）人教新目标版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课为人教新目标版九年级英语上册Unit1HowcanwebecomegoodlearnersSectionB（2a-2e）。本部分主要内容包括2a的阅读理解，2b的听力练习，2c的口语交流，2d的语言运用以及2e的写作练习。通过本节课的学习，学生能够掌握如何成为优秀学习者的方法和技巧，提高自己的学习效果。核心素养目标本节课的核心素养目标包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本节课的内容，学生能够提高自己的英语听说读写能力，掌握如何成为优秀学习者的方法和技巧，培养自己的思维品质，提高自己的学习效果。同时，学生能够了解和尊重不同的文化背景，增强自己的文化意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了英语的基本语法知识，能够进行简单的口语交流和阅读理解。他们对如何学习英语有一定的了解，但可能还没有形成系统的学习策略和方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对英语学习保持着积极的态度，对于能够提高自己学习效果的方法和技巧比较感兴趣。他们的学习能力较强，能够快速掌握新知识，并且喜欢通过互动和合作的方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习本节课的内容时可能遇到的困难和挑战包括：理解并运用新的词汇和短语，掌握阅读理解和听力技巧，以及如何将所学的知识和技巧运用到实际的写作中。此外，他们可能对一些语法结构和表达方式不太熟悉，需要通过教师的指导和练习来加以巩固。教学方法与手段本节课的核心素养目标包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本节课的内容，学生能够提高自己的英语听说读写能力，掌握如何成为优秀学习者的方法和技巧，培养自己的思维品质，提高自己的学习效果。同时，学生能够了解和尊重不同的文化背景，增强自己的文化意识。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“如何成为优秀学习者”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“如何成为优秀学习者”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“如何成为优秀学习者”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出“如何成为优秀学习者”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解如何制定学习计划、如何有效管理等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握成为优秀学习者的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验成为优秀学习者的知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解如何成为优秀学习者的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握成为优秀学习者的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解如何成为优秀学习者的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“如何成为优秀学习者”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“如何成为优秀学习者”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的如何成为优秀学习者的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源

-文章阅读：可以选择一些关于学习策略和方法的文章，如《有效的学习策略》、《如何提高学习效率》等，让学生进一步了解和掌握学习方法。

-案例分析：提供一些成功学习者的案例，让学生分析他们成功的原因，从中学习到有效的学习方法。

-学习工具：推荐一些学习工具和软件，如时间管理工具、记忆软件等，帮助学生更好地管理时间和提高学习效果。

-视频资料：提供一些与学习方法相关的视频资料，如学习技巧讲解、学习经验分享等，让学生从不同角度了解学习方法。

2.拓展建议

-阅读相关书籍：推荐学生阅读一些关于学习方法和技巧的书籍，如《学习心理学》、《如何高效学习》等，帮助学生深入了解学习原理和有效学习方法。

-参加学习工作坊或讲座：鼓励学生参加学校或社区组织的学习工作坊或讲座，与其他学习者交流学习经验和方法，从中获得更多的启发和借鉴。

-制定个人学习计划：引导学生根据自身的情况，制定个人学习计划，明确学习目标和方法，提高学习效果。

-寻找学习伙伴：建议学生寻找学习伙伴，共同讨论和分享学习方法和经验，互相监督和鼓励，提高学习动力和效果。反思改进措施在过去的一段时间里，我教授了九年级英语上册Unit1HowcanwebecomegoodlearnersSectionB（2a-2e）。通过反思，我发现了一些教学特色和创新点，同时也认识到了一些存在的问题。为了进一步提高教学效果，我计划采取以下改进措施。

（一）教学特色创新

1.课堂互动：我在教学中注重了课堂互动，通过设计小组讨论、角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣和主动性。这种互动不仅提高了学生的参与度，也促进了他们的思维能力和团队合作意识的培养。

2.个性化教学：我注意到每个学生都有自己的学习特点和需求，因此在教学中我尽量根据学生的实际情况进行个性化教学。例如，对于学习困难的学生，我提供了额外的辅导和资源，帮助他们克服困难，提高学习效果。

3.信息技术运用：我充分利用了信息技术手段，如在线平台、微信群等，进行教学。通过发布预习任务、监控预习进度、及时解答疑问等方式，提高了教学效果和效率。

（二）存在主要问题

1.课堂管理：在课堂活动中，我有时会遇到一些学生纪律松散、注意力不集中的问题。这影响了教学的顺利进行和学生的学习效果。

2.教学方法选择：我意识到在某些教学环节中，我选择的教学方法可能并不完全适合所有学生。例如，对于一些学习困难的学生，他们可能更需要个别辅导和更多的时间来消化新知识。

3.评价方式单一：我认识到在评价学生的学习成果时，我过于依赖传统的考试和测验方式。这种方式可能不能全面反映学生的实际学习情况和能力。

（三）改进措施

1.强化课堂管理：为了提高课堂纪律，我将加强对学生的管理。例如，制定明确的课堂规则，奖励表现良好的学生，及时纠正不良行为。同时，我也将更多地与学生沟通，了解他们的需求和问题，以便更好地引导他们。

2.多样化教学方法：我将根据学生的不同需求和特点，选择更加多样化的教学方法。例如，对于学习困难的学生，我将提供更多的个别辅导和额外资源，帮助他们跟上进度。同时，我也会鼓励学生参与各种实践活动，提高他们的实际操作能力。

3.多元化评价方式：我将改变单一的评价方式，采用更加多元化的评价方式来评价学生的学习成果。除了传统的考试和测验，我还将引入更多的形成性评价方式，如课堂表现、小组讨论、项目作业等。这样，学生将能够从多个角度得到评价，更好地了解自己的学习情况。内容逻辑关系①教学内容：本节课的教学内容为人教新目标版九年级英语上册Unit1HowcanwebecomegoodlearnersSectionB（2a-2e）。主要涉及如何成为优秀学习者的方法和技巧，包括制定学习计划、有效管理等。

②教学重点：本节课的教学重点是让学生掌握如何成为优秀学习者的方法和技巧，提高自己的学习效果。具体包括学习计划的制定、时间管理、有效学习方法的应用等。

③教学逻辑关系：本节课的教学内容与教学重点紧密相关。学生通过学习如何成为优秀学习者的方法和技巧，能够提高自己的学习效果。具体来说，学习计划的制定可以帮助学生明确学习目标，有效管理时间可以帮助学生提高学习效率，而学习方法的应用则是实现学习目标的关键。通过本节课的学习，学生能够掌握这些方法和技巧，从而提高自己的学习效果。

④板书设计：板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。板书可以分为以下几个部分：

-学习计划的制定：明确学习目标，制定学习计划，分配学习时间。

-时间管理：合理安排时间，避免拖延，提高学习效率。

-学习方法的应用：积极参与课堂活动，主动思考问题，勤于练习。课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：推荐学生阅读与本节课内容相关的阅读材料，如《如何成为优秀学习者》、《学习技巧大全》等，以加深对学习方法和技巧的理解。

-视频资源：建议学生观看一些关于学习方法和技巧的视频资源，如TED演讲、学习技巧教学视频等，以获取更多的学习方法和技巧。

-网络资源：鼓励学生利用网络资源，如在线学习平台、学习论坛等，与同学交流学习方法和技巧，获取更多的