2023-2024学年高中英语读后续写Thelastleaf教学设计

2023-2024学年高中英语读后续写Thelastleaf教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自2023-2024学年高中英语读后续写教材中的“TheLastLeaf”一章。本章主要讲述了两位艺术家朋友约翰和贝尔之间的故事。约翰身患重病，对未来失去信心，而贝尔则用他的爱和智慧鼓励约翰，帮助他走出困境。故事以贝尔为了鼓励约翰而画下的一片常春藤叶子的最后一片叶子为例，展现了友谊的力量和生命的意义。

本节课的教学目标是通过阅读和讨论，让学生理解并掌握故事的情节，提高他们的阅读理解能力；通过分析故事中的人物形象，培养学生的人文关怀和同理心；通过续写故事，提高学生的写作能力和创造力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕英语学科的四大核心素养进行设计，即语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过阅读和讨论，学生能够理解和运用故事中的关键信息和词汇，提高他们的阅读理解和口语表达能力。

2.文化意识：通过分析故事中的人物形象和情节，学生能够了解和欣赏不同文化背景下的友谊和爱的价值观，培养他们的文化敏感性和跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析故事中的情节发展和人物心理，学生能够培养他们的批判性思维和分析能力，提高他们的问题解决和决策能力。

4.学习策略：通过自主学习和合作学习，学生能够掌握有效的阅读和写作策略，提高他们的学习效果和自主学习能力。重点难点及解决办法1.重点：理解故事情节和人物形象。

解决办法：通过分角色朗读、讨论故事情节和人物动机，引导学生深入理解故事。

2.难点：分析故事中的象征意义和深层主题。

解决办法：通过小组合作，让学生分析常春藤叶子的象征意义，联系现实生活探讨深层主题。

3.重点：运用所学知识进行读后续写。

解决办法：提供续写框架，引导学生关注故事情节的连贯性和人物性格的一致性。

4.难点：创造性地表达个人观点。

解决办法：鼓励学生进行头脑风暴，提供词汇和句型支持，引导学生自由表达。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、文具等。

2.课程平台：学校教学管理系统、英语学习软件等。

3.信息化资源：故事文本、图片、音频、视频等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、头脑风暴、读后续写等。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“TheLastLeaf”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习故事内容和主题意义做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习英语的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入英语学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的英语知识点，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的故事内容和主题意义。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕故事中的情节和人物展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对故事内容和主题意义的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与故事相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合故事内容，引导学生思考友谊和生命意义，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习故事的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的故事内容和主题意义，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的故事内容和主题意义，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

a.相关文学作品：为学生提供其他关于友谊和生命意义的英语文学作品，如《ToKillaMockingbird》、《TheGreatGatsby》等，以丰富学生的阅读体验。

b.电影资源：推荐学生观看与本节课故事内容相关的电影版本，如《TheNotebook》、《TheFaultinOurStars》等，以加深对友谊和生命意义的理解。

c.人物传记：为学生提供一些关于艺术家的人物传记，了解他们在生活中的真实经历和创作背景，以增进对艺术家的理解和尊重。

d.艺术作品：展示与本节课故事相关的艺术作品，如绘画、雕塑等，让学生欣赏并分析作品中的象征意义和创作灵感。

2.拓展建议：

a.自主阅读：鼓励学生在课外自主阅读其他与友谊和生命意义相关的英语文学作品，提高他们的阅读能力和文学素养。

b.小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享观影感受和心得体会，促进学生之间的交流和合作。

c.研究报告：要求学生选择一位艺术家，进行研究报告，深入了解他们的生活经历和创作风格，以培养学生的研究能力和批判性思维。

d.创作活动：鼓励学生发挥创造力，创作与本节课故事相关的艺术作品，如绘画、雕塑等，以表达自己对友谊和生命意义的理解。

e.反思日志：要求学生撰写反思日志，记录自己在拓展学习过程中的所思所感，以培养学生的自我反思和表达能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动探究：在课堂中，我尝试了小组讨论的方式，让学生们围绕故事中的情节和人物展开讨论，培养他们的合作精神和沟通能力。这是一个很好的尝试，今后我将继续深化这种互动探究的方式，让学生们在讨论中思考，在思考中成长。

2.情感升华：我尝试引导学生思考友谊和生命意义，培养他们的社会责任感。这是一个很有意义的尝试，未来我将继续引导学生深入探讨故事背后的主题，激发他们的情感共鸣。

（二）存在主要问题

1.课堂管理：在课堂中，我发现学生在小组讨论时有时会纪律松散，影响教学效果。这是一个需要改进的地方，我需要更好地管理课堂，确保教学活动有序进行。

2.教学方法：我意识到单纯的故事讲解可能不能满足所有学生的学习需求，部分学生可能需要更多的实践活动。这是一个需要调整的地方，我需要更多地运用多样化的教学方法，满足不同学生的学习需求。

（三）改进措施

1.优化课堂管理：为了更好地管理课堂，我将制定更加详细的教学计划，明确小组讨论的规则和纪律要求，并在讨论过程中进行适当的监控和引导，确保学生们能够有序地进行讨论。

2.多样化教学方法：为了满足不同学生的学习需求，我将更多地运用多样化的教学方法，如角色扮演、小组竞赛等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。同时，我也会根据学生的反馈和学习效果，及时调整教学方法，确保教学效果最大化。板书设计板书设计：

目的明确：通过板书设计，帮助学生理解和记忆本节课的故事内容和主题意义。

结构清晰：板书设计分为三个部分，分别是故事情节、人物形象和主题意义。

简洁明了：用简练的文字和符号，突出故事情节的转折点和人物关系，概括主题意义。

艺术性和趣味性：运用图形、颜色和字体变化，使板书具有艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣。

1.故事情节：用时间线的方式，展示故事的发展过程，突出情节的转折点，如约翰生病、贝尔鼓励约翰、最后叶子的掉落等。

2.人物形象：用简洁的文字和符号，描述约翰和贝尔的人物特征，如约翰的消极态度、贝尔的乐观和关爱等。

3.主题意义：用简练的文字，概括故事的主题意义，如友谊的力量、生命的意义等。课后拓展1.拓展内容：

a.推荐阅读：提供与本节课内容相关的其他文学作品，如《TheOldManandtheSea》、《TheCatcherintheRye》等，以丰富学生的阅读体验。

b.观看视频：推荐学生观看与本节课内容相关的视频资源，如电影《TheTheoryofEverything》、《LaLaLand》等，以加深对人物形象和主题意义的理解。

c.艺术欣赏：鼓励学生欣赏与本节课内容相关的艺术作品，如绘画、雕塑等，以培养他们的艺术欣赏能力和审美素养。

2.拓展要求：

a.自主阅读：鼓励学生在课后自主阅读推荐文学作品，并完成阅读笔记，记录自己的思考和感悟。

b.观看视频：要求学生在课后观看推荐视频，并撰写观后感，分析视频中的人物形象和主题意义。

c.艺术欣赏：鼓励学生在课后欣赏推荐艺术作品，并撰写欣赏笔记，表达自己的审美感受和理解。

d.交流分享：鼓励学生在课后与他人分享自己的阅读、观看和欣赏心得，促进学生之间的交流和合作。

e.创作实践：鼓励学生在课后进行创作实践，如绘画、写作等，以表达自己对人物形象和主题意义的理解和感悟。

f.反思总结：要求学生在课后进行反思总结，思考本节课所学内容与现实生活的联系，培养自己的社会责任感。作业布置与反馈作业布置：

1.故事情节梳理：要求学生梳理本节课所学的故事情节，用自己的话复述故事的主要内容，并标注出故事中的关键转折点。

2.人物形象分析：要求学生分析本节课所学的人物形象，包括约翰和贝尔的性格特点、行为动机等，并用自己的话描述他们对故事情节发展的影响。

3.主题意义探讨：要求学生探讨本节课所学的故事主题意义，如友谊的力量、生命的意义等，用自己的话表达对这些主题意义的理解和感悟。

4.读后续写：要求学生根据本节课所学的故事情节和人物形象，进行读后续写，发挥自己的想象力和创造力，写出故事可能的结局。

作业反馈：

1.及时批改：在学生完成作业后，及时对学生的作业进行批改，给出分数和评语，以肯定学生的努力和成果。

2.指出问题：在批改过程中，仔细检查