七年级语文上册 第四单元 比较 探究 农夫和蛇教案 北师大版

七年级语文上册第四单元比较探究农夫和蛇教案北师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课选自七年级语文上册第四单元“比较探究”主题下的“农夫和蛇”一课，北师大版。教学内容主要包括以下几部分：一是《农夫和蛇》的故事原文阅读，理解故事寓意；二是分析故事中的人物形象，探讨农夫和蛇的性格特点；三是通过比较阅读，分析《农夫和蛇》与其他寓言故事的异同；四是结合生活实际，引导学生理解寓言故事在现实生活中的意义。五是进行课堂讨论，让学生发表自己对故事的理解和看法，培养他们的思辨能力和表达能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕以下几方面展开：

一是文化基础：通过阅读《农夫和蛇》这一经典寓言故事，使学生了解故事背景，感受传统文化的魅力，培养他们对文学作品的鉴赏能力，增强文化自信。

二是自主发展：引导学生独立阅读、分析故事，培养他们的自主学习能力和探究精神，使其在阅读过程中形成自己的见解。

三是社会参与：通过课堂讨论，鼓励学生发表自己的观点，倾听他人的意见，培养合作与交流能力，提高社会参与意识。

四是思维品质：分析寓言故事中的人物形象和寓意，培养学生的逻辑思维、批判性思维和创造性思维，提升思维品质。

五是情感态度：引导学生从故事中体会到善良与邪恶、信任与背叛等情感冲突，培养正确的价值观和道德观，形成积极向上的人生态度。

本节课的核心素养目标旨在培养学生全面、均衡发展的能力，使他们在掌握语文知识的同时，提升综合素质，为未来的学习和生活打下坚实基础。教学难点与重点1.教学重点

（1）理解《农夫和蛇》的故事内容，掌握寓言的基本结构，即故事情节、人物形象、寓意。

-故事情节：农夫在雪地里救了一条蛇，结果被蛇咬伤。

-人物形象：农夫的善良、信任与蛇的邪恶、背叛。

-寓意：善良要有限度，不能盲目信任别人。

（2）分析农夫和蛇的性格特点，探讨故事寓意，使学生认识到善良与邪恶的冲突，培养正确的价值观。

（3）通过比较阅读，分析《农夫和蛇》与其他寓言故事的异同，提高学生的文学鉴赏能力。

-与其他寓言故事的相同点：以动物为主角，通过故事传达道德教育。

-与其他寓言故事的不同点：《农夫和蛇》强调善良与邪恶的冲突，寓意更为深刻。

2.教学难点

（1）对故事寓意的理解：学生需要从故事中提炼出寓意，并联系实际生活，理解善良与邪恶的关系。

-难点解析：通过分析故事中农夫和蛇的行为，引导学生认识到善良要有原则，不能盲目信任别人。

（2）人物形象分析：学生需要深入理解农夫和蛇的性格特点，这涉及到对文本细节的把握。

-难点解析：指导学生关注故事中人物的语言、动作、心理等描写，从中分析人物性格。

（3）比较阅读：学生需要掌握不同寓言故事之间的异同，这要求他们具备一定的文学鉴赏能力。

-难点解析：为学生提供其他寓言故事，引导他们从情节、人物、寓意等方面进行比较，发现各自的特点。

（4）课堂讨论：学生需要在讨论中发表自己的观点，倾听他人的意见，这要求他们具备良好的交流与表达能力。

-难点解析：组织学生分组讨论，培养他们的合作精神，鼓励他们勇敢地表达自己的看法。教学资源1.硬件资源：

-课堂多媒体设备（投影仪、计算机、音响设备）

-学生用书《七年级语文上册》

-教学挂图或故事插图

2.软件资源：

-课文朗读音频

-寓言故事动画视频

-人物角色扮演道具

3.课程平台：

-课堂互动教学平台（用于展示讨论话题、在线投票等）

-电子白板

4.信息化资源：

-课文电子版

-相关寓言故事电子文档

-课堂PPT课件

5.教学手段：

-课堂讲解

-分组讨论

-角色扮演

-比较阅读

-互动问答

-课后作业教学实施过程二、核心素养目标分析

1.思维品质：培养学生批判性思维和创造性思维，使其能够独立分析故事中的人物形象和情节，并提出自己的观点。

2.文化基础：通过学习《农夫和蛇》这一寓言故事，使学生了解传统文化，增强文化自信，提高文学素养。

3.自主发展：鼓励学生主动阅读、思考和探究，培养自主学习能力，形成良好的学习习惯。

4.社会参与：通过课堂讨论和分享，提高学生的合作与交流能力，使其能够积极参与社会活动。

5.情感态度：引导学生从故事中体会到善良与邪恶、信任与背叛等情感冲突，培养正确的价值观和道德观。

6.实践创新：激发学生的创新意识，鼓励他们在理解故事的基础上，进行创意表达和改编。

本节课的核心素养目标旨在培养学生全面、均衡发展的语文素养，提高他们在现实生活中的人文素养和道德观念。知识点梳理1.寓言故事的组成部分

-故事背景：雪地、农夫、蛇

-故事情节：农夫救助蛇，蛇咬伤农夫

-人物形象：农夫的善良、信任；蛇的邪恶、背叛

-寓意：善良应有原则，不能盲目信任别人

2.人物形象分析

-农夫：具有同情心，乐于助人，但缺乏判断力，过于信任别人

-蛇：本性邪恶，忘恩负义，恩将仇报

3.寓言故事的特点

-以动物为主角，寓意深刻

-篇幅短小，语言简练

-具有道德教育意义

4.比较阅读

-与其他寓言故事的异同

-相同点：以动物为主角，传达道德教育

-不同点：《农夫和蛇》强调善良与邪恶的冲突，寓意更为深刻

5.寓言故事在现实生活中的应用

-识别善恶，明辨是非

-善良有度，防止受到伤害

-学会感恩，珍惜他人帮助

6.语文知识点

-文学鉴赏：分析故事情节、人物形象、寓意等

-阅读理解：理解故事内容，提炼关键信息，进行推理判断

-写作技巧：学习寓言故事的结构和表达方式，尝试编写自己的寓言故事

7.课堂讨论与表达

-发表自己的观点，倾听他人意见

-学会与人合作，提高沟通能力

-培养批判性思维，勇于提出不同见解

8.课后作业与拓展

-巩固课堂所学，完成课后作业

-阅读其他寓言故事，进行拓展学习

-反思自己的学习过程，提出改进建议作业布置与反馈1.作业布置

（1）阅读作业：

-请学生阅读《农夫和蛇》的故事原文，并用自己的话简要概括故事情节。

-选择一篇其他寓言故事进行阅读，比较其与《农夫和蛇》的异同，并写出自己的感想。

（2）写作作业：

-根据本节课学习的寓言故事结构，编写一篇以动物为主角的寓言故事，要求有明确的寓意。

-从农夫和蛇的角度分别写一篇日记，描述故事发生时的心理活动和感受。

（3）分析作业：

-分析《农夫和蛇》中的人物形象，包括性格特点、行为动机等，并尝试从心理层面解读蛇的行为。

（4）实践作业：

-与同学合作，将《农夫和蛇》改编成一个小剧本，并进行角色扮演，录制视频分享给老师和同学。

（5）反思作业：

-结合课堂讨论和自己的思考，写一篇关于“善良与邪恶”的短文，表达自己对这一主题的理解。

2.作业反馈

（1）阅读作业：

-批改学生的概括和感想，关注学生对故事情节的理解程度和比较分析的能力。

-对于概括不准确或感想不深刻的地方，给出具体的修改建议，指导学生如何更好地理解文本。

（2）写作作业：

-批改学生的寓言故事和日记，关注故事的创意、结构、语言表达等方面。

-针对故事结构不清晰、语言表达不流畅等问题，给出具体的修改意见，帮助学生提高写作技巧。

（3）分析作业：

-对学生的分析进行点评，关注分析的深度和逻辑性。

-对于分析不够深入或逻辑不严谨的地方，指导学生如何运用文本细节进行深入解读。

（4）实践作业：

-观看学生的小剧本表演视频，从剧情理解、角色表现、合作效果等方面进行评价。

-针对表演中存在的问题，提出改进建议，鼓励学生在实践中不断进步。

（5）反思作业：

-阅读学生的反思短文，关注学生对“善良与邪恶”主题的理解和思考。

-对于思考不深入或不准确的地方，给予指导和建议，帮助学生形成正确的价值观。板书设计1.重点知识点：

-故事背景：雪地、农夫、蛇

-人物形象：农夫的善良、信任；蛇的邪恶、背叛

-寓意：善良应有原则，不能盲目信任别人

-比较阅读：《农夫和蛇》与其他寓言故事的异同

-寓言故事在现实生活中的应用：识别善恶，善良有度，学会感恩

2.重点词：

-善良、信任、邪恶、背叛

-感恩、警惕、判断、选择

3.重点句：

-“农夫救了蛇，蛇却咬了农夫。”

-“善良要有限度，不能盲目信任别人。”

-“寓言故事中的动物形象，反映了人类的道德观念。”

-“比较阅读有助于我们更深入地理解寓言故事的内涵。”

-“在生活中