二年级道德与法治下册 第二单元 我们好好玩 第5课《健康游戏我常玩》教案1 新人教版

二年级道德与法治下册第二单元我们好好玩第5课《健康游戏我常玩》教案1新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）二年级道德与法治下册第二单元我们好好玩第5课《健康游戏我常玩》教案1新人教版教学内容《二年级道德与法治下册》第二单元“我们好好玩”的第五课《健康游戏我常玩》主要讲述了如何选择适合自己的健康游戏，并能够在游戏中培养良好的品质和习惯。本节课的教学内容围绕以下几个方面展开：

1.认识健康游戏的概念和重要性。

2.学会如何选择适合自己的游戏。

3.培养在游戏中的合作、尊重、公平竞争等良好品质。

4.了解游戏中的安全常识，确保游戏时的安全。

本节课的教学内容与学生的日常生活紧密相连，通过讨论和实践活动，让学生在游戏中学会与他人合作、尊重对手、公平竞争，并在游戏中培养自己的观察力、思维能力和创造力。同时，强调游戏时的安全，提高学生的安全意识。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.培养学生的自主学习能力，让学生能够主动思考和探索适合自己的健康游戏。

2.培养学生的合作与沟通能力和团队精神，使学生在游戏中能够与他人良好合作，尊重他人，公平竞争。

3.培养学生的批判性思维能力，使学生能够对游戏中的不公平现象进行判断和指出。

4.培养学生的安全意识，使学生在游戏时能够注意到自身和他人的安全。

5.培养学生的价值观和道德观念，使学生在游戏中能够体现出公平、正义、尊重等良好品质。学情分析考虑到本节课的内容是《健康游戏我常玩》，我们需要分析二年级学生的学情。二年级的学生正处于活泼好动、好奇心强的阶段，他们对游戏充满了热情和兴趣。这个年龄段的学生已经具备了一定的社交能力和团队合作意识，他们喜欢与同伴一起玩耍，并在游戏中表现出竞争心理。

在知识层面上，二年级的学生已经对游戏有一定的了解，他们熟悉一些常见的游戏类型，如捉迷藏、跳绳等。然而，他们对游戏的认知主要停留在表面，对于如何选择适合自己的游戏、如何在游戏中培养良好的品质和习惯等方面还缺乏深入的理解。

在能力层面上，二年级的学生具备了一定的观察力和思维能力，他们能够通过观察和体验来学习和理解新知识。同时，他们也具备了一定的创造力和解决问题的能力，能够在游戏中发挥自己的想象力和创造力。

在素质方面，二年级的学生具备了一定的合作意识和团队精神，他们在游戏中能够与他人合作，并展现出尊重他人、公平竞争的品质。此外，他们也具备了一定的批判性思维能力，能够对游戏中的不公平现象进行判断和指出。

然而，二年级的学生在行为习惯方面还存在一些问题。他们有时候会过于冲动，不顾安全地进行游戏，容易发生意外伤害。此外，他们在游戏中有时候会过于争强好胜，不尊重他人的意见和权益。

对于课程学习来说，学生的这些学情特点既有积极的影响，也存在一定的不利因素。积极方面，学生对游戏的热情和兴趣可以激发他们对课程的学习动力，他们的好奇心和探索欲望可以促使他们主动思考和探索适合自己的健康游戏。他们的合作意识和团队精神也有助于在游戏中培养良好的品质和习惯。

然而，学生冲动的行为习惯和缺乏安全意识可能会对课程学习产生不利影响。在教学中，我们需要注重培养学生的安全意识和自我保护能力，引导他们在游戏中做出明智的决策，避免冲动和危险的行为。同时，我们还需要引导学生正确对待竞争，培养他们的合作精神和公平竞争的品质。教学方法与手段1.教学方法

（1）游戏教学法：通过设计各种游戏活动，让学生在游戏中体验和理解健康的游戏理念，培养良好的品质和习惯。

（2）讨论教学法：组织学生分组讨论，让学生分享自己喜欢的健康游戏，并讨论游戏中的合作、尊重和公平竞争等方面的问题，促进学生思考和交流。

（3）案例教学法：通过分析具体案例，让学生了解游戏中的不公平现象和安全问题，引导学生正确对待游戏，培养良好的游戏态度和行为习惯。

2.教学手段

（1）多媒体教学手段：利用多媒体设备展示游戏图片、视频等资源，生动形象地呈现教学内容，激发学生的学习兴趣和好奇心。

（2）教学软件辅助：运用教学软件进行游戏设计、互动讨论等环节，提高教学效果和学生的参与度。

（3）实物教具：使用实物教具，如游戏道具、安全用品等，让学生直观地了解游戏中的安全知识和技巧。

（4）网络资源：利用网络资源，为学生提供更多游戏信息和健康游戏的知识，拓宽学生的视野，提高他们的自主学习能力。

（5）户外实践活动：组织学生进行户外游戏活动，让学生在实际操作中学会合作、尊重和公平竞争，培养良好的行为习惯。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《健康游戏我常玩》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习游戏选择和游戏中的良好品质等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习游戏知识和技能的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入游戏学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的游戏知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解游戏选择的标准和游戏中的良好品质等内容，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕游戏选择和游戏中的合作、尊重、公平竞争等问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对游戏知识和技能的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决游戏问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与游戏相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合游戏内容，引导学生思考游戏与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习游戏的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的游戏内容和重点，强调游戏选择和游戏中的良好品质等关键点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的游戏内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《健康游戏我常玩》的拓展阅读材料可以包括以下几篇文章：

《如何培养孩子的游戏素养》：介绍如何培养孩子在游戏中的观察力、思维能力和创造力，帮助孩子更好地享受游戏带来的乐趣。

《健康游戏，快乐成长》：探讨如何选择适合孩子的健康游戏，以及在游戏中如何培养孩子的合作、尊重和公平竞争等品质。

《游戏中的安全教育》：介绍游戏中的安全知识和技巧，如何避免游戏中的意外伤害，让孩子在游戏中学会自我保护。

《亲子游戏，增进感情》：介绍如何通过亲子游戏增进父母与孩子之间的感情，培养孩子的社交能力和情感管理能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

在课后，学生可以自主学习和探究以下几个方面的内容：

（1）深入了解游戏素养的培养方法，通过阅读相关书籍、文章或参加线上课程，提高自己在游戏中的素养和技能。

（2）观察和分析身边的同学或朋友在游戏中的行为，思考如何更好地培养良好的游戏品质和习惯。

（3）搜集更多关于健康游戏的资料，如游戏规则、游戏技巧等，与同学分享和交流，提高自己在游戏中的表现和体验。

（4）尝试参与亲子游戏或与其他同学一起进行小组游戏，培养合作精神，提高沟通和协调能力。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《健康游戏我常玩》的相关阅读材料，如关于游戏规则、游戏技巧、游戏中的公平竞争等文章。

（2）视频资源：寻找与健康游戏相关的视频资源，如游戏教学视频、游戏中的安全知识讲解等。

（3）实践活动：参与亲子游戏、小组游戏等，亲身体验游戏中的合作、尊重和公平竞争等品质。

（4）探究项目：调查身边同学在游戏中的行为，分析游戏中的不公平现象，提出改进建议。

2.拓展要求：

（1）学生自主选择拓展内容，进行课后学习和拓展。

（2）教师提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

（3）学生撰写拓展心得，分享自己的学习成果和体验。

（4）鼓励学生积极参与实践活动，培养合作精神，提高沟通和协调能力。

（5）学生定期汇报拓展进展，互相学习和交流，共同提高。

拓展阅读材料推荐：

《游戏的力量》：介绍游戏对儿童成长的影响，以及如何选择适合孩子的游戏。

《公平竞争，快乐游戏》：探讨游戏中的公平竞争的重要性，以及如何培养孩子的竞争意识。

《游戏中的团队合作》：介绍游戏中的团队合作精神，以及如何通过游戏培养孩子的团队协作能力。

《安全游戏，快乐成长》：介绍游戏中的安全知识，如何避免游戏中的意外伤害。

视频资源推荐：

《游戏教学视频》：观看游戏教学视频，学习游戏规则和技巧。

《游戏安全知识讲解》：学习游戏中的安全知识，提高安全意识。

实践活动推荐：

《亲子游戏活动》：参与亲子游戏，增进亲子关系，培养合作精神。

《小组游戏比赛》：组织小组游戏比赛，培养团队合作和竞争意识。

探究项目推荐：

《调查身边同学的游戏行为》：调查身边同学在游戏中的行为，了解游戏中的不公平现象。

《分析游戏中的不公平现象》：分析游戏中的不公平现象，提出改进建议。

《游戏中的公平竞争》：探讨游戏中的公平竞争的重要性，以及如何培养孩子的竞争意识。

《游戏中的团队合作》：研究游戏中的团队合作精神，以及如何通过游戏培养孩子的团队协作能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.总结本节课学习的健康游戏的概念和重要性。

2.强调在游戏中培养良好品质和习惯的重要性。

3.回顾游戏选择的标准和游戏中的合作、尊重、公平竞争等良好品质。

4.强调游戏时的安全意识和自我保护能力。

5.总结课堂讨论和实践活动中的亮点和收获。

当堂检测：

1.选择题：请选出以下哪些游戏是健康游戏？（选项：A.玩手机游戏B.户外跑步游戏C.网络聊天游戏D.团队体育游戏）