2024春七年级语文下册 第4单元 14叶圣陶先生二三事教案 新人教版

2024春七年级语文下册第4单元14叶圣陶先生二三事教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为2024春七年级语文下册第4单元的《叶圣陶先生二三事》。该文选自新人教版，通过讲述我国著名教育家叶圣陶先生的生平事迹，展现其崇高的师德和人格魅力。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经接触过人物传记类文章，对如何分析人物形象、理解人物品质有所了解。本节课将进一步深化学生对人物传记阅读的理解，通过具体事例分析叶圣陶先生的精神品质，培养学生的道德情操和审美情趣。同时，结合课本中其他相关文章，提高学生对文学作品的鉴赏能力。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在通过学习《叶圣陶先生二三事》，提升学生的文学素养和人文素养。学生将能够：1.理解并感悟叶圣陶先生的生平事迹，培养对教育事业的尊重和热爱；2.分析文章的语言特色，提高语言表达和审美鉴赏能力；3.通过对叶圣陶先生品质的学习，树立正确的人生观和价值观，增强社会责任感和道德修养；4.结合现实生活，学会从优秀人物身上汲取精神力量，激发自身的学习动力和成长潜力。这些目标与新教材要求相契合，有助于全面提升学生的语文素养和综合素质。学情分析针对七年级下册的学生，以下从学生层次、知识、能力、素质方面及行为习惯等方面进行分析，并探讨其对课程学习的影响。

1.学生层次：

七年级下册的学生正处于青春期，身心发展迅速，思维逐渐从具体形象向抽象逻辑转变。他们对新鲜事物充满好奇，求知欲强，但注意力容易分散。在此基础上，学生对课程的学习呈现出以下特点：

（1）学生个体差异较大，学习水平参差不齐。部分学生语文基础扎实，阅读理解能力强，能较快地掌握课程内容；而另一部分学生则可能在字词、阅读、写作等方面存在困难。

（2）学生对人物传记类文章有一定的了解，但对于深入挖掘人物精神品质和内涵的能力有限。

2.知识、能力方面：

（1）知识方面：学生在之前的学习中已经掌握了一定的词汇、语法和修辞知识，能够进行基本的阅读和写作。但针对本文，学生对叶圣陶先生的生平事迹及其在教育领域的贡献了解不多，需要通过本节课的学习来拓展知识面。

（2）能力方面：学生在阅读理解、分析人物形象、提取关键信息等方面能力有待提高。此外，学生的口头表达和书面表达能力也需加强。

3.素质方面：

（1）学生在道德品质方面，尊重师长、团结互助的表现较好，但在自我管理和自律方面仍有待提高。

（2）学生具有较好的团队合作精神，但在独立思考、解决问题的能力方面存在不足。

4.行为习惯：

（1）学习习惯：部分学生养成良好的学习习惯，如预习、复习等；但部分学生缺乏自律，课堂纪律松散，影响学习效果。

（2）阅读习惯：学生阅读量普遍不足，对文本的深入理解能力有限。

对课程学习的影响：

1.学生层次差异会影响教学进度和深度，教师需要针对不同层次的学生进行分层教学，提高教学效果。

2.学生在知识、能力方面的不足，要求教师在教学过程中注重基础知识的巩固和能力的培养，以提高学生的综合素养。

3.素质方面的表现，要求教师在教学中关注学生的道德教育，培养正确的价值观和人生观。

4.学生行为习惯方面的问题，需要教师在教学过程中加强课堂管理，培养学生良好的学习习惯和阅读习惯，以提高学习效果。教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：针对本节课的核心知识和重点内容，如叶圣陶先生的生平事迹、教育理念等，采用讲授法进行系统地讲解，帮助学生建立完整的知识体系。

（2）讨论法：针对文章中的难点和疑点，组织学生进行小组讨论，引导学生主动思考、探究，培养其分析问题和解决问题的能力。

（3）情境教学法：通过创设与文章内容相关的情境，让学生身临其境地感受叶圣陶先生的精神品质，激发学生的学习兴趣和情感共鸣。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体设备展示叶圣陶先生的图片、视频等资料，帮助学生更直观地了解叶圣陶先生的生平事迹，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件开展课堂互动，如抢答、投票、小组讨论等，提高学生的参与度和课堂氛围。

（3）网络资源：引导学生利用网络查阅与叶圣陶先生相关的资料，拓展学生的知识面，培养学生自主学习和信息检索能力。

结合教学内容和学生特点，本节课采用以下具体教学手段：

①PPT展示：通过PPT展示叶圣陶先生的生平事迹、教育理念等内容，形象直观地呈现知识点，便于学生理解和记忆。

②视频播放：播放与叶圣陶先生相关的纪录片片段，让学生更深入地了解叶圣陶先生的贡献和精神品质。

③课堂互动：利用教学软件开展课堂互动，如提问、讨论等，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。

④小组合作：组织学生进行小组合作，共同探讨文章中的难点和疑点，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

⑤课后拓展：布置与课程内容相关的课后作业，鼓励学生利用网络资源进行拓展学习，提高学生的自主学习能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《叶圣陶先生二三事》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过值得尊敬和学习的人？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索叶圣陶先生的精神品质。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解叶圣陶先生的生平事迹。叶圣陶是我国著名教育家，他的教育理念和实践对我们有着深远的影响。他是如何身体力行，为人师表的，是我们今天要探讨的重点。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了叶圣陶先生在教育实践中的事迹，以及他的品质如何影响了一代又一代人。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调叶圣陶先生的教育理念和为人师表的品质。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与叶圣陶先生精神品质相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示叶圣陶先生在教育过程中的理念和方法。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演活动的体验。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何向叶圣陶先生学习，成为有道德品质的人”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现叶圣陶先生的精神品质，分析如何在生活中实践这些品质，并解决问题。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了叶圣陶先生的生平事迹、教育理念和为人师表的品质。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对叶圣陶先生精神品质的理解。我希望大家能够将这些品质融入到自己的学习生活中，成为一个有道德、有品质的人。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）推荐阅读：《叶圣陶教育文集》、《叶圣陶传》等，这些书籍详细记录了叶圣陶先生的教育思想和实践，有助于学生更深入地了解叶圣陶先生的生平事迹和为人师表的品质。

（2）相关文章：选取一些与叶圣陶先生相关的文章，如《叶圣陶先生的教育人生》、《叶圣陶教育理念对现代教育的启示》等，让学生在课后阅读，以拓展知识面。

（3）视频资料：收集一些关于叶圣陶先生的纪录片、讲座等视频资料，让学生在课后观看，以便更直观地了解叶圣陶先生的教育实践和品质。

（4）人物访谈：邀请了解叶圣陶先生的专家、学者或其学生进行访谈，让学生了解叶圣陶先生的真实面貌和教育理念。

2.拓展建议：

（1）阅读拓展：鼓励学生在课后阅读相关书籍和文章，了解叶圣陶先生的教育思想和实践，并撰写读书笔记，分享自己的心得体会。

（2）实践拓展：引导学生将叶圣陶先生的教育理念融入到自己的学习生活中，如开展志愿者活动、组织班级互助学习小组等，培养学生的社会责任感和团队合作精神。

（3）研究拓展：鼓励学生以小组为单位，选择一个与叶圣陶先生相关的课题进行深入研究，如叶圣陶先生的教育思想在现代教育中的应用等，提高学生的研究能力和思辨能力。

（4）分享交流：组织学生进行课后分享会，让学生就自己所了解的叶圣陶先生事迹和品质进行交流，互相启发，共同成长。

（5）写作拓展：让学生尝试以叶圣陶先生为主题，创作一篇人物传记或心得体会，提高学生的写作能力和审美情趣。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）阅读作业：要求学生阅读《叶圣陶教育文集》中的一篇文章，并撰写一篇阅读心得，字数在300字左右。

（2）写作作业：以“我心中的叶圣陶先生”为题，写一篇短文，表达学生对叶圣陶先生的敬意和感悟。

（3）实践活动：组织学生开展一次志愿者活动或班级互助学习小组，让学生在实践中体验叶圣陶先生的教育理念，并撰写活动报告。

2.作业反馈：

（1）阅读心得：在批改学生的阅读心得时，重点关注学生对文章内容的理解程度、对叶圣陶先生教育理念的把握以及心得体会的真实性。针对存在的问题，给出具体的改进建议，如加强阅读理解、提高写作表达能力等。

（2）短文写作：在批改学生的短文时，关注文章的结构、语言表达、思想感情等方面，对文章的优点给予肯定，对存在的问题提出修改意见，帮助学生提高写作水平。

（3）活动报告：在批改学生的活动报告时，关注学生对活动的参与程度、对叶圣陶先生教育理念的理解以及在实践中的感悟。针对存在的问题，给出改进建议，如加强实践能力、提高团队协作能力等。板书设计1.教学内容概述：

-叶圣陶先生的生平事迹

-叶圣陶先生的教育理念

-叶圣陶先生的精神品质

2.教学重点：

-叶圣陶先生的教育理念

-叶圣陶先生的精神品质

3.教学难点：

-叶圣陶先生的教育理念

-叶圣陶先生的精神品质

4.教学目标：

-了解叶圣陶先生的生平事迹

-理解叶圣陶先生的教育理念

-感悟叶圣陶先生的精神品质

5.教学方法：

-讲授法

-讨论法

-情境教学法

6.教学手段：

-多媒体设备

-教学软件

-网络资源

7.教学流程：

-导入新课

-新课讲授

-实践活动

-学生小组讨论

-总结回顾

9.教学资源拓展：

-推荐阅读：《叶圣陶教育文集》、《叶圣陶传》等

-相关文章：与叶圣陶先生相关的文章

-视频资料：关于叶圣陶先生的纪录片、讲座等

-人物访谈：邀请了解叶圣陶先生的专家、学者或其学生进行访谈

10.作业布置与反馈：

-阅读作业：阅读《叶圣陶教育文集》中的一篇文章，并撰写一篇阅读心