九年级化学上册 第七单元 燃料及其利用课题2 燃料的合理利用与开发第1课时 燃料和热量教案 （新版）新人教版

九年级化学上册第七单元燃料及其利用课题2燃料的合理利用与开发第1课时燃料和热量教案（新版）新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《九年级化学上册第七单元燃料及其利用课题2燃料的合理利用与开发第1课时燃料和热量教案（新版）》新人教版

教学内容：

本课时主要内容是燃料和热量的关系，通过本节课的学习，让学生了解燃料的热值概念，掌握燃料燃烧放热的计算方法，以及燃料的合理利用与开发。

教学目标：

1.知识与技能：理解燃料热值的概念，学会计算燃料燃烧放热，掌握燃料的合理利用与开发方法。

2.过程与方法：通过实验、讨论等方法，培养学生的观察、思考、解决问题的能力。

3.情感态度价值观：培养学生对能源的节约意识，提高学生对化学知识的兴趣。

教学重点：

1.燃料热值的概念及计算方法。

2.燃料的合理利用与开发方法。

教学难点：

1.燃料热值的计算方法。

2.燃料的合理利用与开发方法的实践应用。

教学准备：

1.实验器材：烧杯、温度计、量筒等。

2.教学课件：燃料热值的概念、计算方法、合理利用与开发的实例。

教学过程：

1.导入：通过生活实例，引发学生对燃料和热量的思考，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：讲解燃料热值的概念，引导学生通过实验观察燃料燃烧放热的过程。

3.知识讲解：讲解燃料燃烧放热的计算方法，引导学生进行计算练习。

4.实例分析：分析燃料的合理利用与开发方法，引导学生思考如何在生活中应用这些知识。

5.课堂小结：总结本节课的主要内容，强调燃料热值的概念和计算方法，以及燃料的合理利用与开发的重要性。

6.作业布置：布置有关燃料热值计算和合理利用与开发的练习题，巩固所学知识。

7.板书设计：

燃料热值：燃料燃烧放出的热量与燃料的质量之比。

燃料燃烧放热计算方法：Q=m*q，其中Q为燃料燃烧放出的热量，m为燃料的质量，q为燃料的热值。

燃料的合理利用与开发：1.提高燃料的利用率；2.开发新能源；3.节约能源。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.科学探究与实践：通过实验观察和数据分析，培养学生的观察能力、实验能力和数据分析能力，使学生能够运用科学方法探究燃料燃烧放热的现象和规律。

2.证据推理与论证：通过实例分析和讨论，培养学生的证据收集、分析和推理能力，使学生能够运用化学知识解释和论证燃料的合理利用与开发方法。

3.科学态度与价值观：培养学生对能源问题的关注，提高学生的科学素养和环保意识，使学生能够积极采取行动，参与燃料的合理利用与开发的实践。三、学情分析九年级的学生已经具备了一定的化学基础知识，对物质的基本概念、化学反应等有一定的了解。但是，对于燃料和热量的关系，以及燃料的合理利用与开发，可能还比较陌生。因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，有针对性地进行教学。

1.知识方面：学生在八年级学习了关于化学反应的知识，对燃烧反应有一定的了解。但是，对于燃料的热值概念、燃料燃烧放热的计算方法等，可能还比较模糊。因此，在教学过程中，需要先回顾和巩固相关知识，再进行新知识的讲解。

2.能力方面：学生在之前的化学学习中，已经具备了一定的实验操作能力、观察能力和数据分析能力。但是，对于燃料的合理利用与开发，可能还需要进一步提高。因此，在教学过程中，需要设计一些实验和实例，培养学生的实践能力。

3.素质方面：九年级的学生已经具备了一定的逻辑思维能力和推理能力，能够进行简单的论证和分析。但是，对于燃料的合理利用与开发，可能还需要进一步提高。因此，在教学过程中，需要通过实例分析和讨论，培养学生的证据收集、分析和推理能力。

4.行为习惯方面：学生在之前的化学学习中，已经养成了观察、思考、解决问题的习惯。但是，对于燃料的合理利用与开发，可能还需要进一步引导。因此，在教学过程中，需要通过实验、讨论等方式，引导学生积极参与，培养学生的自主学习能力和团队合作能力。四、教学方法与手段教学方法：

1.实验法：通过设计实验，让学生观察燃料燃烧放热的现象，培养学生的观察能力和实验能力，使学生能够直观地理解燃料和热量之间的关系。

2.讨论法：通过分组讨论，让学生分享对燃料合理利用与开发的理解和观点，培养学生的思考能力和解决问题的能力，激发学生的学习兴趣和主动性。

3.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解燃料合理利用与开发的方法和重要性，培养学生对能源问题的关注，提高学生的科学素养和环保意识。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频，生动形象地展示燃料燃烧放热的现象和燃料合理利用与开发的实例，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.教学软件：运用教学软件进行知识讲解和练习，通过互动游戏、模拟实验等形式，增加学生的参与度和学习效果。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习资料和案例，拓宽学生的知识视野，激发学生的学习兴趣和主动性。

4.板书设计：通过板书设计，清晰地展示燃料热值的概念、计算方法和燃料合理利用与开发的方法，方便学生理解和记忆。

5.学习平台：利用学习平台，发布作业和练习题，方便学生进行自主学习和巩固知识，同时及时了解学生的学习情况，进行有针对性的教学调整。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对燃料和热量的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道燃料和热量之间的关系吗？它们在我们的生活中有什么作用？”

展示一些关于燃料燃烧的图片或视频片段，让学生初步感受燃料燃烧放热的现象。

简短介绍燃料和热量的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.燃料和热量基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解燃料和热量的基本概念、燃烧原理和热值的概念。

过程：

讲解燃料的定义，包括其主要组成元素或种类。

详细介绍燃料燃烧的原理，使用图表或示意图帮助学生理解。

讲解热值的概念，让学生明白燃料燃烧放热与燃料质量和热值的关系。

3.燃料和热量案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解燃料燃烧放热的特点和重要性。

过程：

选择几个典型的燃料燃烧案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解燃料燃烧放热的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用燃料燃烧放热知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与燃料和热量相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对燃料和热量的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调燃料和热量的的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括燃料和热量的基本概念、燃烧原理、热值的概念和案例分析等。

强调燃料和热量在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用燃料和热量的知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于燃料和热量的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

(1)科普读物：提供一些关于燃料和热量的科普读物，如《燃料的故事》、《热量的奥秘》等，让学生深入了解燃料和热量的科学原理和应用。

(2)在线课程：推荐一些在线课程或教育平台，如Coursera、edX等，让学生学习更多关于燃料和热量的知识，如《能源科学导论》、《燃烧化学》等。

(3)科学实验视频：推荐一些科学实验视频，如YouTube上的科学实验频道，让学生观看燃料燃烧的实验过程，加深对燃料和热量的理解。

(4)研究报告和论文：提供一些关于燃料和热量的研究报告和论文，让学生了解燃料和热量的最新研究进展和应用领域。

2.拓展建议：

(1)开展家庭小实验：鼓励学生在家中进行燃料燃烧的实验，如用火柴测试不同燃料的燃烧速度，观察火焰的颜色等，培养学生的实践能力和科学探究精神。

(2)参观能源展览：建议学生参观当地的能源展览或科学馆，了解不同燃料的特点和利用方式，拓宽学生的知识视野。

(3)制作科普宣传海报：组织学生分组制作关于燃料和热量的科普宣传海报，通过绘画、摄影等形式展示燃料和热量的相关知识，提高学生的创造力和表达能力。

(4)开展能源主题班会：组织一次以燃料和热量为主题的班会，让学生分享自己了解到的燃料和热量的知识，促进学生之间的交流和合作。

(5)撰写科普文章：鼓励学生撰写关于燃料和热量的科普文章，如介绍燃料的种类、燃烧过程等，提高学生的写作能力和科学素养。

(6)参与科学竞赛：鼓励学生参加相关的科学竞赛，如全国青少年科技创新大赛等，通过竞赛提高学生的科学素养和创新能力。七、课后拓展1.拓展内容：

(1)燃料的种类和特性：阅读材料《燃料的种类和特性》

(2)燃料的燃烧过程：视频资源《燃料的燃烧过程》

(3)燃料的热值计算：阅读材料《燃料的热值计算》

(4)燃料的合理利用与开发：阅读材料《燃料的合理利用与开发》

(5)燃料的环保问题：视频资源《燃料的环保问题》

2.拓展要求：

(1)阅读以上阅读材料，了解燃料的种类、特性、燃烧过程和热值计算方法。

(2)观看以上视频资源，学习燃料的燃烧过程、合理利用与开发以及环保问题。

(3)结合本节课所学知识，分析不同燃料的燃烧过程和热值计算方法。

(4)思考燃料的合理利用与开发方法，提出环保问题的解决方案。

(5)完成课后作业，巩固本节课所学知识。

(6)如有疑问，可以向教师请教，或与同学讨论。

(7)鼓励学生在课后时间，进行自主学习和拓展，提高自己的科学素养和创新能力。

(8)关注燃料领域的最新研究动态，了解未来的发展趋势。八、作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题，包括选择题、填空题和解答题，以巩固本节课所学的燃料和热量的基本概念、燃烧原理和热值的概念。

2.设计一个关于燃料合理利用与开发的实验方案，包括实验目的、实验步骤、实验材料和实验结果预测。

3.撰写一篇关于燃料和热量的科普文章，介绍燃料的种类、燃烧过程和热值计算方法，以及燃料的合理利用与开发方法。

作业反馈：

1.及时批改学生的课后练习题，指出存在的问题，如选择题的错误选项、填空题的遗漏或错误、解答题的解答思路和计算错误等。给出改进建议，如复习相关知识点、加强理解、注意审题等。

2.对学生设计的实验方案进行评价，指出实验目的是否明确、实验步骤是否合理、实验材料是否合适、实验结果预测是否准确等。给出改进建议，如调整实验目的、优化实验步骤、选择合适的实验材料等。

3.阅读学生撰写的科普文章，评价文章的结构、内容、语言表达等方面。指出存在的问题，如结构不合理、内容不完整、语言表达不清晰等。给出改进建议，如合理安排文章结构、补充相关内容、注意语言表达等。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入生活实例，激发学生的学习兴趣。通过展示生活中常见的燃料和热量现象，让学生感受到化学与生活的紧密联系，提高学生的学习积极性。

2.采用小组合作学习，培养学生的团队精神和沟通能力。通过小组讨论和合作完成实验，让学生在实践中学会合作、分享和交流，提高学生的团队合作能力。

3.运用多媒体教学手段，提高教学效果。通过视频、动画等直观的教学资源，帮助学生更好地理解抽象的化学概念和原理，提高学生的学习效果。

（二）存在主要问题

1.在实验教学中，学生的参与度不高，部分学生对实验操作不熟悉，影响实验效果。

2.在讲解理论知识时，部分学生感到枯燥无味，注意力不集中