【教学设计】Module1Unit1（外研）-Unit1-六年级上册英语（外研一起点）

【教学设计】Module1Unit1（外研）-Unit1-六年级上册英语（外研一起点）主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：六年级上册英语（外研一起点）Module1Unit1

2.教学年级和班级：六年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写本课核心单词和句型，并在真实情境中运用所学语言进行沟通和表达。

2.文化意识：通过学习本课内容，学生能够了解和感知西方文化中关于节日和庆祝方式的特点，提高对文化差异的敏感性和理解能力。

3.思维品质：通过小组讨论、任务型活动等形式，培养学生的逻辑思维、创新思维和批判性思维能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习等方式，培养学生主动探究、积极思考、自我反馈的学习能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）词汇学习：本节课的重点词汇包括"Halloween","trick-or-treat","南瓜灯"（pumpkinlantern）等。教师需要引导学生正确拼读这些单词，并能够在真实语境中运用。

（2）句型练习：本节课的主要句型为"WhatdoyouusuallydoonHalloween?"和"Iusually...onHalloween."。教师需要通过不同的练习活动，让学生熟练掌握这两个句型的运用。

（3）文化背景：了解西方的万圣节文化，包括它的起源、庆祝方式和相关的传统习俗。

2.教学难点：

（1）词汇掌握：对于一些特殊的单词，如"trick-or-treat"和"pumpkinlantern"，学生可能不熟悉其发音和意义。教师需要通过重复练习和实际情境的创设，帮助学生掌握。

（2）句型应用：学生可能对于如何在实际交流中运用所学句型感到困惑。教师可以通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实际语境中练习和使用。

（3）文化理解：万圣节是一个西方的节日，学生可能对这个节日背后的文化传统和文化意义不够了解。教师可以通过讲解、视频观看等方式，帮助学生更好地理解和感知西方文化。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机；打印机和复印机用于打印教学材料；教室内的白板用于展示和记录信息。

2.课程平台：使用学校提供的在线学习管理系统（LMS），如Moodle，用于发布课程资料、作业和测试。

3.信息化资源：英语学习软件和应用程序，如Duolingo、RosettaStone等，用于学生自主学习；在线英语视频资源，如YouTube上的英语教学频道；英语学习网站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等。

4.教学手段：使用小组讨论、角色扮演、游戏和任务型活动等教学手段，以促进学生的积极参与和实践应用。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的核心话题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的核心知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的核心话题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的核心话题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解本节课的核心知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握本节课的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验本节课知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解本节课的核心知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握本节课的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解本节课的核心知识点，掌握本节课的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的核心话题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课核心话题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的本节课核心知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-相关书籍：推荐学生阅读与本节课主题相关的英语书籍，如《Halloween:ACollectionofSpookyStories》等，以增加学生对万圣节文化的了解。

-电影推荐：推荐学生观看与万圣节相关的英语电影，如《Halloween》、《TheNightmareBeforeChristmas》等，以提高学生的英语听力能力和文化感知。

-英语歌曲：推荐学生听唱与万圣节相关的英语歌曲，如“TrickorTreat”,“MonsterMash”等，以培养学生的音乐素养和语言感知能力。

-在线文章：提供与万圣节相关的英语文章，如“TheHistoryofHalloween”,“Top10HalloweenCostumes”等，供学生阅读和理解。

2.拓展建议：

-制作万圣节卡片：鼓励学生利用所学的英语知识和技能，制作万圣节主题的卡片，用于与同学之间的交流和互动。

-万圣节角色扮演：组织学生进行万圣节主题的角色扮演活动，让学生在实践中运用所学的英语句型和词汇。

-万圣节主题辩论：组织学生进行关于万圣节主题的辩论活动，培养学生的辩证思维和公共演讲能力。

-万圣节文化探究：鼓励学生深入了解和研究万圣节的文化背景和历史渊源，通过报告和分享的形式，与同学分享自己的研究成果。教学反思与改进每堂课后，我都会花时间反思教学效果，思考哪些地方做得好，哪些地方需要改进。这次课程，我感到在导入新课时，使用故事和视频的方式，让学生很快进入了学习状态，这是一个很好的方法，以后我还会继续使用。

但在课堂活动的组织上，我发现时间分配得不够合理，导致最后一个活动匆忙结束。下次，我会在活动设计上更加精确，确保每个活动都有足够的时间进行，让学生能够充分参与和体验。

此外，我注意到在解答学生问题时，有时我的回答可能过于复杂，学生不容易理解。因此，我计划在与学生交流时，使用更简单、更直接的语言，确保他们能够清楚地理解我的解释。板书设计（1）条理清楚：

-标题：Halloween

-主要内容：

-万圣节简介

-万圣节习俗

-万圣节活动

-万圣节词汇

（2）重点突出：

-万圣节简介：起源、时间、意义

-万圣节习俗：Trick-or-treating、南瓜灯、鬼怪装扮

-万圣节活动：糖果派对、装饰比赛、鬼屋探险

-万圣节词汇：Halloween、pumpkin、costume、