信客（微教学设计） 鲁教版

信客（微教学设计）鲁教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）信客（微教学设计）鲁教版教材分析本课选自鲁教版八年级下册《信客》，通过讲述信客的故事，让学生感受信客的诚实守信、不畏艰难、无私奉献的精神，从而培养学生的道德观念和责任感。本文语言质朴，情感真挚，具有很强的感染力，适合学生朗读和感悟。教学本课，应引导学生深入理解文本，感受信客的品质，体会作者对信客的赞美之情，同时，注重培养学生的朗读能力和感悟能力。核心素养目标本课旨在培养学生的语文核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。通过学习信客的故事，学生能够运用文本语言，提升自己的语言表达能力；在理解文本内容的基础上，发展批判性思维和创造性思维；欣赏文本中的美，培养审美情趣；理解并传承信客的诚实守信、无私奉献等传统美德，提升自己的文化素养。重点难点及解决办法重点：1.理解信客的故事，感悟信客的品质。2.运用文本语言，提升语言表达能力。

难点：1.深刻理解信客的无私奉献和诚实守信的品质。2.如何在阅读中培养批判性和创造性思维。

解决办法：1.通过朗读、讨论、小组合作等方式，让学生深入理解信客的故事，感悟信客的品质。2.结合文本内容，设计相关练习，让学生运用文本语言，提升自己的语言表达能力。3.在阅读过程中，引导学生提出问题，进行思考，培养批判性和创造性思维。4.通过案例分析、小组讨论等方式，让学生理解并传承信客的无私奉献和诚实守信的品质。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲述信客的故事，引导学生理解信客的品质，让学生感受信客的诚实守信、无私奉献等精神。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享对信客故事的理解和感悟，培养学生的批判性和创造性思维。

3.朗读法：鼓励学生朗读文本，通过朗读感受文本的语言美和情感表达，提升学生的语言表达能力和审美鉴赏能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示信客的故事图片、视频等资料，增强学生的直观感受，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件进行课堂互动，设计相关的练习和游戏，帮助学生巩固所学内容，提高教学效果。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，拓展学生的知识视野，培养学生的信息素养和自主学习能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“信客的品质”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解信客的品质知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“信客的品质”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个有关信客的真实故事，引出“信客的品质”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解信客的品质，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握对信客品质的理解。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验信客品质的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解信客的品质知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握对信客品质的理解。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解信客的品质知识点，掌握对信客品质的理解技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“信客的品质”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“信客的品质”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的信客的品质知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-故事分享：提供更多有关信客的故事，让学生了解信客在不同地区、不同时代的作用和影响。

-信客文化：介绍信客文化在我国的历史背景和发展，让学生了解信客在传统文化中的地位。

-诚信道德：为学生提供有关诚信道德的案例和故事，让学生深入理解诚信的重要性。

-社会责任：引入社会责任感相关的内容，让学生思考如何像信客一样为社会做出贡献。

2.拓展建议：

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己找到的拓展资源，互相交流学习心得。

-写作练习：让学生撰写一篇关于信客的短文，可以是故事、感悟或评论，培养学生的写作能力。

-实践活动：鼓励学生参与社区服务、志愿活动等，将信客的品质付诸实践。

-研究性学习：指导学生进行信客文化的研究性学习，鼓励他们独立思考、发现问题、解决问题。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了信客的品质，通过讲解、讨论和实践活动，我们深刻理解了信客的诚实守信、无私奉献等精神。学生们积极参与课堂活动，展示了自己的思考和表达能力。通过本节课的学习，希望学生们能够将信客的品质融入到自己的日常生活中，成为具有道德观念和责任感的人。

当堂检测：

1.根据本节课的学习，简要描述信客的品质。

2.举例说明信客在故事中的作用和影响。

3.谈谈你对信客品质的理解和感悟。

4.给出两个关于诚信道德的案例，并简要分析其意义。

5.设计一个关于信客的主题活动，可以是写作、演讲、实践活动等。

请学生在10分钟内完成当堂检测，检测结束后，教师及时批改并给予反馈。通过当堂检测，巩固学生对本节课内容的理解和掌握，同时培养学生的思考和表达能力。板书设计①信客品质：

-诚实守信

-无私奉献

-勇于担当

-乐于助人

②信客作用：

-传递信息

-促进交流

-维护信用

-增进团结

③信客精神：

-坚守道德

-践行诚信

-服务社会

-传承文化

板书设计说明：

1.重点知识点：板书设计围绕信客的品质、作用和精神展开，突出重点，让学生一目了然。

2.词语选