2023九年级语文上册 第五单元 20 谈创造性思维教案 新人教版

2023九年级语文上册第五单元20谈创造性思维教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容新人教版九年级语文上册第五单元第20课《谈创造性思维》。本节课的主要内容包括：1.理解文章内容，把握作者对创造性思维的看法；2.学习文章中的论证方法和技巧；3.培养学生的创造性思维能力。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：1.提高学生的语文阅读理解能力，通过阅读文章，理解作者的观点和论证方法；2.培养学生的逻辑思维能力，学习文章中的论证技巧，能够运用到自己的写作中；3.提升学生的创造性思维能力，通过学习文章，激发学生的创意思维，能够在日常生活中灵活运用。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生应该已经掌握了九年级上册前四个单元的相关语文知识，包括文学常识、文言文阅读、现代文阅读等。同时，学生应该具备一定的写作能力和表达能力，能够理解和运用常见的论证方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对语文学科的兴趣各异，但大多数学生对创造性思维有一定的好奇心和探索欲。在学习能力上，学生具备一定的自主学习和合作学习的能力，能够主动参与课堂讨论和实践活动。在学习风格上，部分学生喜欢通过阅读理解文章，而部分学生则更擅长通过实践活动来巩固知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解文章内容方面，学生可能会遇到难以理解的专业术语和论证方法的问题。在论证方法的运用上，学生可能难以将理论知识运用到实际写作中。在创造性思维的培养上，学生可能会遇到难以激发创意思维和创新思维的困难。此外，部分学生可能会对文章中的观点持有不同的看法，需要引导他们进行合理辩论和表达自己的观点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2023九年级语文上册第五单元20谈创造性思维》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行直观的展示和解释，提高学生的学习兴趣和理解能力。例如，可以准备一些关于创造性思维的案例图片、思维导图等，帮助学生更好地理解和掌握相关概念。

3.实验器材：如果本节课涉及实验环节，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。例如，可以准备一些简单的实验材料，如道具、模型等，让学生通过亲自动手实验，培养他们的观察能力和创造性思维。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置，以创造一个有利于学习的环境。例如，可以设置分组讨论区，让学生在小组内进行讨论和交流，促进合作学习；设置实验操作台，提供足够的空间供学生进行实验和实践活动。

5.教学工具：准备教学所需的投影仪、电脑、音响等设备，确保教学过程中的多媒体资源能够正常展示和使用。

6.学习任务单：设计一份学习任务单，让学生在课堂上进行自主学习和思考。任务单可以包括问题讨论、案例分析、创意设计等环节，引导学生积极参与课堂活动。

7.反馈评价表：准备一份反馈评价表，用于收集学生对课堂教学的反馈意见，以便对教学进行改进和调整。

8.教学指导手册：准备一份详细的教学指导手册，其中包括教学目标、教学步骤、教学方法等内容，以便教师在教学过程中进行参考和指导。

9.教学案例库：建立一个教学案例库，收集与创造性思维相关的案例，以便在教学中进行分享和讨论。

10.在线资源：利用互联网资源，寻找与创造性思维相关的在线学习资源，如文章、视频、讲座等，为学生提供更多的学习材料和参考信息。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的核心议题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解文章内容和作者观点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的核心议题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的核心议题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解文章中的关键概念和论证方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、案例分析等活动，让学生在实践中掌握论证技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、案例分析等活动，体验论证技巧的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解文章内容和论证方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握论证技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解文章内容和论证方法，掌握创造性思维的技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的核心议题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的文章内容和论证方法。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.理解文章内容：学生将能够理解并掌握文章《谈创造性思维》的主要内容，包括作者对创造性思维的看法、创造性思维的重要性以及如何培养创造性思维。

2.掌握论证方法：学生将能够学习并掌握文章中的论证方法，包括例证法、对比法等，并能够运用到自己的写作中，提高写作质量。

3.培养创造性思维能力：通过学习文章和参与课堂活动，学生将能够激发自己的创意思维，培养灵活的思维方式，提高解决问题的能力。

4.提升语文素养：通过阅读和分析文章，学生将能够提升自己的语文素养，包括阅读理解能力、写作能力和表达能力。

5.培养团队合作意识和沟通能力：通过参与小组讨论和合作学习，学生将能够培养团队合作意识和沟通能力，学会与他人合作并有效地表达自己的观点。

6.自主学习能力：通过课前自主探索和课后拓展应用，学生将能够培养自主学习能力，学会独立思考和自主学习。

7.反思总结能力：通过课后作业和反思总结，学生将能够培养反思总结能力，发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

8.激发学习兴趣：通过教师的引导和课堂活动，学生将能够激发对创造性思维和语文学习的兴趣，提高学习的积极性和主动性。课堂1.提问与讨论：在课堂中，教师将通过提问和讨论的方式来了解学生的学习情况。教师可以针对文章内容或论证方法提出问题，引导学生进行思考和回答。通过学生的回答和讨论，教师可以了解学生对文章内容的理解程度和对论证方法的掌握情况。

2.小组讨论：在组织小组讨论的过程中，教师可以观察学生的参与程度和合作能力。学生将在小组内进行讨论和分享，通过观察学生的讨论过程，教师可以了解学生的思考方式和团队合作情况。

3.课堂展示：在课堂上，学生将有机会进行课堂展示，分享自己的观点和思考。通过学生的展示，教师可以了解学生的表达能力和创造性思维的运用情况。

4.作业与测试：在课后，教师将对学生的作业和测试进行批改和评价。通过作业和测试的完成情况，教师可以了解学生的学习效果和掌握程度。同时，教师将对作业和测试中的错误进行指导和纠正，帮助学生提高。

5.反馈与鼓励：在评价过程中，教师将对学生的学习成果进行及时的反馈和鼓励。教师可以通过口头表扬、书面评语等方式，激励学生继续努力，并给予学生积极的鼓励和支持。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入更多的创造性思维案例：在教学过程中，引入更多的创造性思维案例，以丰富教学内容，激发学生的学习兴趣和创造力。

2.增加实践环节：通过增加实践环节，让学生在实际操作中体验创造性思维的重要性，提高学生的创造力和解决问题的能力。

3.引入合作学习：通过引入合作学习，让学生在小组内进行讨论和交流，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

（二）存在主要问题

1.课堂讨论不够充分：在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，讨论不够充分，需要进一步提高学生的参与度和讨论的深度。

2.作业批改反馈不够及时：在作业批改反馈环节，教师批改作业不够及时，影响了学生的学习效果，需要及时批改作业并提供反馈。

3.学生学习效果评价不够全面：在学生学习效果评价环节，评价方式较为单一，不能全面反映学生的学习效果，需要采用多种评价方式，以更全面地了解学生的学习情况。

（三）改进措施

1.加强课堂讨论：教师可以通过鼓励学生积极参与讨论、设置讨论话题等方式，加强课堂讨论，提高学生的参与度和讨论的深度。

2.及时批改作业并提供反馈：教师应及时批改作业，并提供详细的反馈，以帮助学生及时了解自己的学习情况，提高学习效果。

3.采用多元化的评价方式：教师可以采用多种评价方式，如口头评价、作业评价、测试评价等，以更全面地了解学生的学习情况，促进学生的全面发展。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐学生阅读与创造性思维相关的书籍，如《创新者的窘境》、《思考，快与慢》等，以加深对创造性思维的理解和应用。

（2）视频资源：推荐学生观看与创造性思维相关的TED演讲视频，如《如何激发创造性思维》、《创新者的思维模式》等，以拓宽视野并学习他人的