二手机变奏曲（教学设计）粤教版五年级上册综合实践活动

二手机变奏曲（教学设计）粤教版五年级上册综合实践活动课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为粤教版五年级上册综合实践活动中的“二手机变奏曲”。通过本节课的学习，学生将了解二手机的定义、分类、回收及再利用等知识，培养学生的环保意识和创新精神。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了关于环保的知识，对于垃圾分类、资源再利用等方面有一定的了解。在此基础上，本节课将进一步引导学生深入探讨二手机的问题，激发学生思考如何让二手机发挥更大的价值。

教学过程中，我将结合课本内容，组织学生进行讨论、实践操作等环节，使学生能够充分参与到课堂活动中，提高学生的动手能力和创新能力。同时，通过实际案例分析，使学生认识到二手机回收再利用的重要性，培养学生的社会责任感。二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括：环保意识、创新精神、合作能力和社会责任感。通过学习“二手机变奏曲”，学生将深入了解二手机的定义、分类、回收及再利用等知识，培养环保意识；同时，学生将思考如何让二手机发挥更大的价值，激发创新精神。在实践操作环节，学生需要与他人合作，共同完成二手机的回收与再利用任务，提高合作能力。此外，通过实际案例分析，使学生认识到二手机回收再利用的重要性，培养学生的社会责任感。三、重点难点及解决办法重点：

1.二手机的定义、分类及回收再利用知识。

2.创新思考二手机的改造方法和价值发挥。

难点：

1.学生对于二手机回收再利用的具体操作和实践。

2.学生如何将创新思考应用到二手机的改造中。

解决办法：

1.通过图片、视频等教学资源，生动形象地讲解二手机的相关知识，配合实际案例分析，让学生更好地理解二手机的定义、分类及回收再利用。

2.组织学生进行小组讨论，分享各自的创新想法，引导学生将创新思考与二手机的改造相结合。

3.在实践操作环节，引导学生动手实践，体验二手机回收再利用的过程，让学生在实际操作中掌握相关技能。

4.鼓励学生提问和发表见解，充分调动学生的积极性和主动性，帮助学生克服难点。四、教学资源软硬件资源：

1.教室内的电脑、投影仪和白板。

2.二手机模型或实物。

3.回收箱和分类标签。

4.创意改造工具（如画笔、颜料、剪刀、胶水等）。

课程平台：

1.教学管理系统。

2.班级微信群或学习小组。

信息化资源：

1.二手机回收再利用的相关视频和新闻报道。

2.在线环保知识问答游戏。

3.创意思维训练软件。

教学手段：

1.小组讨论。

2.案例分析。

3.角色扮演。

4.实践操作。

5.反馈与评价。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“二手机变奏曲”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“二手机变奏曲”内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“二手机变奏曲”教学目标和“二手机变奏曲”重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“二手机变奏曲”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“二手机变奏曲”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“二手机变奏曲”学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“二手机变奏曲”相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“二手机变奏曲”新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“二手机变奏曲”知识点，结合实例帮助学生理解。

突出“二手机变奏曲”重点，强调“二手机变奏曲”难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“二手机变奏曲”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验“二手机变奏曲”知识的应用，提高实践能力。

在“二手机变奏曲”新课呈现结束后，对“二手机变奏曲”知识点进行梳理和总结。

强调“二手机变奏曲”的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对“二手机变奏曲”知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决“二手机变奏曲”问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的“二手机变奏曲”错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与“二手机变奏曲”内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合“二手机变奏曲”内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习“二手机变奏曲”的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的“二手机变奏曲”内容，强调“二手机变奏曲”重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的“二手机变奏曲”内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、学生学习效果1.知识掌握：学生能够理解二手机的定义、分类、回收及再利用的基本知识，掌握二手机回收再利用的流程和方法。

2.技能提升：学生能够运用所学知识对二手机进行合理的分类和回收，提高学生的实践操作能力。

3.创新思维：学生能够思考二手机的改造方法和价值发挥，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

4.环保意识：学生将深刻理解到二手机回收再利用对环境保护的重要性，提高学生的环保意识。

5.合作能力：学生在小组讨论和实践活动中的合作，提高学生的团队合作能力和沟通能力。

6.社会责任感：学生将认识到自己对社会的责任，明白每个人的行动都对社会产生影响，培养学生的社会责任感。

7.学习兴趣：学生通过实践活动和实际操作，激发对综合实践活动的兴趣，提高学生的学习积极性。

8.自主学习能力：学生通过预习、讨论和完成作业等环节，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。七、教学反思与改进然而，我也发现了一些需要改进的地方。首先，课堂上的时间分配有些紧张，导致有些学生没有足够的时间完成实践操作。我计划在未来的教学中，适当增加实践操作的时间，确保每个学生都有机会动手实践。其次，部分学生在小组讨论中显得较为沉默，没有充分参与到讨论中。我意识到在未来的教学中，我需要更加引导他们积极发言，鼓励他们分享自己的想法和疑问。

此外，我也计划引入更多的实际案例和实践活动，让学生能够更加直观地了解二手机回收再利用的实际情况。同时，我也会继续关注学生的学习效果，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。八、课堂对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。通过作业评价，我可以了解到学生在课堂之外对于“二手机变奏曲”知识点的掌握情况，以及他们在实际操作中的应用能力。同时，我也会针对学生的作业中出现的问题，进行针对性的讲解和辅导，确保学生能够充分理解并运用所学的知识。

综合评价：

在课程结束后，对学生进行一次综合评价，包括学生在课堂表现、作业完成情况、实践操作等方面的表现。通过综合评价，我可以全面了解学生的学习情况，发现他们在学习过程中的优点和不足之处。这将为我今后的教学提供重要的参考和依据。

教学评价的目的是为了更好地指导我的教学，提高学生的学习效果。我会根据评价结果，及时调整教学方法和策略，以满足学生的学习需求。同时，我也会积极引导学生参与评价过程，让他们认识到自己的学习进步和需要改进的地方，激发他们的学习动力。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐学生阅读关于二手机回收再利用的科普文章，了解二手机回收行业的现状和发展趋势。

（2）视频资源：鼓励学生观看关于二手机回收再利用的纪录片或新闻报道，加深对二手机回收再利用的认识。

（3）实践项目：建议学生参与学校的环保社团或社区组织的二手机回收再利用实践活动，亲身体验二手机回收再利用的过程。

2.拓展要求：

（1）鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读材料和观看视频资源，进一步了解二手机回收再利用的知识。

（2）要求学生记录自己的学习心得和感悟