2023一年级数学下册 2 20以内的退位减法第4课时 十几减7、6配套教案 新人教版

2023一年级数学下册220以内的退位减法第4课时十几减7、6配套教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容《2023一年级数学下册》第二章“20以内的退位减法”第4课时“十几减7、6”配套教案，新人教版。本节课将围绕以下内容展开教学：

1.掌握十几减7、6的计算方法，能熟练进行计算。

2.通过直观演示和操作，理解退位减法的概念，学会从十位数中借位。

3.培养学生的观察、分析、解决问题的能力，提高数学思维。

4.课本例题及练习题：例题2-13至2-16，练习题2-19至2-22。

教学内容与课本紧密相关，旨在帮助学生掌握20以内退位减法的基本运算，为后续学习打下坚实基础。二、核心素养目标1.培养学生数学运算能力，使其熟练掌握十几减7、6的计算方法，提高计算速度和准确性。

2.培养学生逻辑思维和问题解决能力，通过退位减法的学习，使学生能够运用数学知识解决生活中的实际问题。

3.培养学生数学抽象和直观想象能力，通过观察和分析退位减法算式的特点，形成对数学规律的感知。

4.培养学生合作交流能力，在小组讨论和互动中，学会倾听、表达和分享，提高团队协作能力。

5.培养学生数学建模能力，使学生能够运用所学知识，对生活中的问题进行数学描述和求解，增强数学应用意识。三、重点难点及解决办法重点：

1.掌握十几减7、6的计算方法。

2.理解并运用退位减法的概念。

3.能够解决实际生活中的问题，运用退位减法进行计算。

难点：

1.退位借位的理解和运用。

2.快速准确地进行十几减7、6的计算。

解决办法及突破策略：

1.利用教具和实物操作，让学生直观感受退位借位的过程，加深理解。

2.通过分组竞赛、游戏等形式，激发学生的学习兴趣，提高计算速度和准确性。

3.设计具有生活情境的例题和练习题，引导学生发现数学与生活的联系，增强解决问题的能力。

4.对学生进行个别辅导，针对不同学生的困难点进行针对性指导，帮助其突破难点。

5.鼓励学生多练习，通过反复练习，提高对退位减法的熟练度和计算技巧。四、教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都准备有《2023一年级数学下册》教材，以便于本节课的学习。

-教师需提前熟悉教材内容，特别是第二章“20以内的退位减法”相关章节，以便为学生提供准确的指导。

2.辅助材料：

-准备与十几减7、6相关的图片、图表、动画等多媒体资源，用于辅助教学，帮助学生直观理解退位减法的过程。

-设计并打印退位减法的计算卡片，用于课堂练习和小组竞赛。

-准备一些数学故事或生活情境的简短视频，展示退位减法在生活中的应用，增强学生的学习兴趣。

3.实验器材：

-准备计数棒、算盘等教学工具，供学生操作使用，帮助他们通过实物操作理解退位借位的概念。

-确保所有实验器材的安全性，避免在使用过程中对学生造成伤害。

4.教室布置：

-将教室划分为不同的学习区，如小组讨论区、个人练习区、实验操作台等，以便于开展多样化的教学活动。

-在小组讨论区放置桌椅，便于学生进行小组合作学习。

-在个人练习区设置足够的书写空间，供学生独立完成练习题。

-实验操作台需保持整洁，将计数棒、算盘等实验器材有序摆放，方便学生使用。

5.课前准备：

-教师提前检查多媒体设备，确保其在课堂上能够正常运行，避免因技术问题影响教学进度。

-在课前将辅助材料、实验器材发放给学生，以便于课堂上的使用。

-在教室墙壁或黑板上张贴与课程内容相关的挂图，营造良好的学习氛围。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《20以内的退位减法》中的“十几减7、6”这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在购物时，如果东西的价格是15元，你们给了售货员20元，那么售货员应该找你们多少钱呢？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索退位减法的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解退位减法的基本概念。退位减法是指当被减数的某一位小于减数时，需要向前一位借位来进行计算的方法。这种方法在我们日常生活中非常常见，比如购物找零、计算时间等。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。假设我们有13个苹果，我们要拿走7个，那么我们该如何计算剩下多少个呢？通过这个案例，我们可以看到退位减法在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调十几减7、6的计算步骤和借位这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与退位减法相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。使用计数棒或算盘，学生将亲自动手演示十几减7、6的计算过程。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“退位减法在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了退位减法的基本概念、计算步骤和实际应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对退位减法的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《数学真有趣：20以内的加减法》

-《生活中的数学：购物找零的奥秘》

-《小学生数学思维训练：退位减法篇》

-《数学故事会：小熊的减法冒险》

这些材料涵盖了20以内退位减法的知识要点，通过故事和实例，帮助学生更好地理解退位减法在实际生活中的应用。

2.课后自主学习和探究：

-让学生尝试自己设计一个与退位减法相关的数学游戏，如制作加减法卡片、设计算数接龙等，提高他们对退位减法的兴趣。

-鼓励学生观察生活中的退位减法现象，如购物找零、计算时间等，并记录下来，与同学分享。

-布置一些具有挑战性的课后练习题，如多位数的退位减法、退位减法的应用题等，让学生在课后进行自主学习和探究。

-鼓励学生与家长一起完成课后拓展活动，家长可以参与学生的数学游戏，共同探讨退位减法的应用，增进亲子关系。

1.20以内退位减法的其他计算方法：

-破十法：将十几的数拆分成10和几个一，先减去7或6，再合并剩余的数。

-平十法：先将被减数和减数调整成10的倍数，再进行计算。

2.退位减法在生活中的其他应用：

-计算时间：如从一小时中减去15分钟，可以运用退位减法进行计算。

-烹饪中的计量：如从200毫升的液体中减去70毫升，也可以用退位减法来计算。

3.退位减法与其他数学知识的联系：

-加法与减法的关系：了解加法和减法之间的互逆关系，有助于更好地理解退位减法。

-乘法与除法的初步认识：通过退位减法，学生可以初步了解乘法和除法中的退位概念。七、课堂1.课堂评价：

-通过提问：在课堂教学中，我会设计不同难度的问题，针对学生的掌握程度进行提问，以了解他们对退位减法概念和计算方法的理解情况。对于回答正确的学生，给予及时的表扬和鼓励；对于回答错误的学生，耐心引导他们发现错误，并纠正错误。

-观察学生：在课堂活动中，观察学生的操作、讨论和互动情况，了解他们在实际操作中是否能够运用所学知识，以及他们在小组合作中的表现。

-测试：定期进行课堂小测验，测试学生对20以内退位减法的掌握程度，以及他们在解决问题时的思维能力和运算速度。

2.作业评价：

-认真批改：对学生的作业进行仔细批改，不仅关注答案的正确性，还要关注解题过程和思路是否清晰，以及学生在作业中展现的思维品质。

-点评与反馈：针对每个学生的作业情况，给出具体的点评和建议，强调他们在学习过程中的亮点和需要改进的地方，鼓励他们继续保持优点，努力克服不足。

-鼓励与激励：在作业评价中，注重激发学生的学习兴趣和自信心，对取得进步的学生给予表扬，对暂时落后的学生给予鼓励和支持，帮助他们树立学习的信心。

3.课后访谈：

-与学生进行一对一的交流，了解他们在学习退位减法过程中的困惑和问题，针对性地给予指导和帮助。

-与家长沟通，了解学生在家的学习情况，鼓励家长参与学生的学习过程，共同关注学生的成长。

4.评价方式多样化：

-结合书面测试、口头提问、课堂观察、作业评价等多种方式，全面评估学生的学习效果。

-重视过程性评价，关注学生在学习过程中的努力程度和进步情况，鼓励他们积极参与课堂活动，提高自身能力。八、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《数学王国历险记：减法岛的奇遇》、《加减法的故事：数字小精灵的冒险》等，这些故事书以趣味性的方式介绍了减法的原理和应用。

-视频资源：《趣味数学课堂：退位减法的秘密》、《生活中的数学：退位减法在日常中的应用》等，这些视频通过动画和实景演示，帮助学生更好地理解退位减法的概念和计算方法。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后时间阅读相关材料，观看视频资源，加深对退位减法知识点的理解。

-学生可以根据自己的兴趣选择拓展内容，进行自主学习，提高数学素养。

-教师提供必要的指导和帮助，如推荐合适的阅读材料，解答学生在自主学习过程中遇到的疑问。

-鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，观察并记录下生活中的退位减法现象，与同学分享。

-布置课后拓展作业，让学生尝试解决一些具有挑战性的退位减法问题，如多位数的退位减法、应用题等。

-定期组织课后拓展活动，如数学故事会、退位减法知识竞赛等，激发学生的学习兴趣，提高他们的数学能力。教学反思今天，我们学习了20以内退位减法中的“十几减7、6”，这节课对我来说也是一次新的尝试。在课堂上，我发现学生们对退位减法的概念掌握得不错，但有些学生在进行具体计算时还是会出现一些错误。这可能是因为他们在理解退位借位的过程中还存在一些困难。

为了帮助学生更好地理解退位减法，我使用了教具和实物操作，让学生直观地感受退位借位的过程。同时，我还设计了一些具有生活情境的例题和练习题，让学生们发现数学与生活的联系。这些方法在一定程度上提