2023七年级英语下册 Module 4 Life in the future Unit 2 Every family will have a small plane第3课时教案 （新版）外研版

2023七年级英语下册Module4LifeinthefutureUnit2Everyfamilywillhaveasmallplane第3课时教案（新版）外研版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自于外研版七年级英语下册Module4LifeinthefutureUnit2Everyfamilywillhaveasmallplane的第3课时。本节课的主要内容包括：

1.词汇学习：学生需要掌握与未来生活相关的词汇，如“smarthouse”，“artificialintelligence”等。

2.语法点：本节课主要讲解一般将来时态的用法，学生需要能够正确运用一般将来时态描述未来的生活。

3.听力练习：学生需要通过听力材料，理解并运用本节课所学词汇和语法点。

4.阅读理解：学生需要阅读关于未来生活的短文，并能够回答相关问题。

5.口语表达：学生需要能够用英语谈论自己对未来生活的看法。

6.写作练习：学生需要根据题目，写一篇关于未来生活的短文。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要是培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体来说：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写与未来生活相关的词汇和句子，并能正确运用一般将来时态描述未来生活。

2.文化意识：通过本节课的学习，学生能够了解西方文化中关于未来生活的看法和预测，提高自己的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过本节课的学习，学生能够发展自己的批判性思维和创造性思维，对未来的生活有自己的思考和预测。

4.学习能力：通过本节课的学习，学生能够培养自己的自主学习能力、合作学习和探究学习的能力，为以后的学习打下坚实的基础。三、重点难点及解决办法重点：

1.词汇学习：学生能够掌握与未来生活相关的词汇，并能正确运用到实际语境中。

2.语法点：学生能够理解并运用一般将来时态描述未来的生活。

3.听力理解：学生能够听懂并理解关于未来生活的听力材料。

4.阅读理解：学生能够阅读并理解关于未来生活的短文。

5.口语表达：学生能够用英语谈论自己对未来生活的看法。

6.写作练习：学生能够根据题目，写一篇关于未来生活的短文。

难点：

1.词汇学习：部分词汇较为抽象，学生可能难以理解和记忆。

2.语法点：一般将来时态的用法较为复杂，学生可能难以掌握。

3.听力理解：听力材料中可能包含一些生僻词汇和复杂句子，学生可能难以理解。

4.阅读理解：短文内容可能较为复杂，学生可能难以理解。

5.口语表达：学生可能在对未来生活的看法表达上存在一定的困难。

6.写作练习：学生可能在运用一般将来时态进行写作时存在一定的困难。

解决办法：

1.词汇学习：通过图片、实物、例句等方式，帮助学生理解和记忆词汇。

2.语法点：通过例句、练习题等方式，引导学生正确运用一般将来时态。

3.听力理解：让学生多听多模仿，逐渐提高听力水平。

4.阅读理解：通过引导学生进行猜词义、归纳总结等活动，提高阅读理解能力。

5.口语表达：鼓励学生积极参与讨论，表达自己的观点。

6.写作练习：提供模板和示例，引导学生正确运用一般将来时态进行写作。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板等。

2.课程平台：外研版英语教材、教学课件、练习题等。

3.信息化资源：与未来生活相关的图片、视频、音频等。

4.教学手段：任务型教学法、情境教学法、分组合作学习等。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的本节课内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课知识点，结合实例帮助学生理解。

突出本节课重点，强调本节课难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验本节课知识的应用，提高实践能力。

在本节课新课呈现结束后，对本节课知识点进行梳理和总结。

强调本节课的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对本节课知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决本节课问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习本节课的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的本节课内容，强调本节课重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的本节课内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、知识点梳理1.词汇学习

本节课涉及到的词汇包括：smarthouse,artificialintelligence,robot,driverlesscar,virtualreality,smartphone,environmentalprotection,health,education,etc.教师可以通过展示图片、实物或者相关场景，帮助学生理解和记忆这些词汇。

2.语法点

本节课主要讲解一般将来时态的用法。一般将来时态表示将来会发生的事情，构成方式为will/shall+动词原形。教师可以通过例句和练习题的方式，让学生掌握一般将来时态的构成和用法。

3.听力理解

本节课的听力材料主要涉及到未来的生活场景，如智能家居、自动驾驶、虚拟现实等。学生需要通过听力练习，提高对相关词汇和句型的理解能力，以及对未来生活场景的认知。

4.阅读理解

本节课的阅读材料是一篇关于未来生活的短文，学生需要通过阅读理解练习，提高对文章主旨、细节的理解能力，以及对未来生活场景的认知。

5.口语表达

本节课的口语表达任务是让学生谈论自己对未来生活的看法。学生需要运用本节课所学的词汇和语法点，表达自己对未来生活的期望、担忧或者预测。

6.写作练习

本节课的写作任务是让学生根据题目，写一篇关于未来生活的短文。学生需要运用本节课所学的词汇和语法点，描述自己对未来生活的设想，包括未来的科技发展、生活变化等方面。七、课堂小结，当堂检测（一）课堂小结

本节课我们学习了关于未来生活的词汇和句子，如“smarthouse”，“artificialintelligence”等，并掌握了一般将来时态的用法，能够用英语描述未来的生活。通过听力练习和阅读理解，我们了解了未来生活的各种可能性，并对未来充满了期待。在口语表达和写作练习中，我们运用所学知识，表达了自己对未来生活的看法和设想。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，不断提高自己的英语水平。

（二）当堂检测

1.词汇拼写

请根据句子意思，将下列词汇的正确形式填入空格中。

1)They_____(drive)adriverlesscarinthefuture.

2)Manyfamilieswillhavea_____(robot)tohelpwithhouseholdchores.

3)Wecanuse_____(virtualreality)toexperiencedifferentworlds.

2.语法填空

请根据句子意思，用will/shall+动词原形的形式填空。

1)_____(go)tothemoonhasbeenadreamformanypeople.

2)_____(study)abroadisanexcitingopportunityforstudents.

3)_____(win)thegame,theywillbeveryhappy.

3.听力理解

听一段对话，回答问题。

A:Whatdoyouthinklifewillbelikeinthefuture?

B:Ithinktherewillbemanychanges.Forexample,wemayhavesmarthousesanddriverlesscars.

A:Thatsoundsinteresting.Whataboutvirtualreality?

B:Yes,Ithinkvirtualrealitywillbeverypopularinthefuture.Wecanexperiencedifferentthingswithoutleavingourhomes.

问题：

1)Whatchangesmayhappeninthefuture?

2)Whatisthepossiblepopularityofvirtualrealityinthefuture?

4.阅读理解

阅读以下短文，回答问题。

Inthefuture,peoplewillhavemorefreetimebecauseofthedevelopmentoftechnology.Withthehelpofartificialintelligence,peoplecandomanythingsautomatically,suchascooking,cleaningandevendriving.smarthouseswillbecomecommon,andpeoplecancontrolthemwiththeirsmartphones.However,theremayalsobesomechallenges,suchasthelossofjobsduetoautomationandtheneedtoprotecttheenvironment.

问题：

1)Whatwillpeoplehavemoreofinthefuture?

2)Whathelpspeopletodomanythingsautomatically?

3)Whatchallengesmaypeoplefaceinthefuture?

5.口语表达

请根据题目，用英语谈论自己对未来生活的看法。

题目：Pleasetalkaboutyourideasaboutfuturelife.

6.写作练习

请根据题目，写一篇关于未来生活的短文。

题目：Writeashortessayaboutfuturelife.八、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐阅读有关未来科技发展、环境保护、健康教育等方面的文章，如《未来城市》、《人工智能与人类生活》、《可持续发展与环境保护》等。

-视频资源：推荐观看与未来生活相关的纪录片，如《未来世界》、《自动驾驶技术的发展》等。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生在课后自主阅读和观看拓展内容，加深对课本知识的理解和应用。

-思考问题：在阅读和观看过程中，鼓励学生思考以下问题：

-未来科技发展将如何改变我们的生活？

-我们如何应对未来可能出现的挑战，如自动化带来的失业问题、环境污染问题等？

-交流分享：鼓励学生将自己的阅读和观看心得与同学进行交流分享，提高自己的表达能力和沟通能力。

-作业：根据阅读和观看的内容，完成一篇关于未来生活的短文，展示自己对未来生活的理解和设想。

-教师指导：教师可在课后提供必要的指导和帮助，如解答疑问、提供阅读材料、批改作业等。板书设计①本节课的重点词汇：smarthouse,artificialintelligence,robot,driverlesscar,virtualreality,smartphone,environmentalprotection,health,education,etc.

②本节课的重点句型：一般将来时态的用法，如will/shall+动词原形。

③本节课的重点语法点：一般将来时态的构成和用法。

板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以设计一幅关于未来生活的图画，将本节课的重点词汇和句型融入图画中，让学生在欣赏图画的