2024-2025学年初中在和谐班级中共同成长班会教学设计

2024-2025学年初中在和谐班级中共同成长班会教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自初中《道德与法治》教材，具体为八年级下册第五单元“在和谐班级中共同成长”的班会教学。该章节主要内容包括：理解和谐班级的含义、学会与同学和谐相处、培养团队精神、尊重他人、遵守班级纪律等。通过本节课的学习，使学生能够更好地融入班级，形成良好的班级氛围，促进个人和集体的共同成长。二、核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的团队协作能力和人际交往能力。通过学习，学生能够理解和谐班级的重要性，学会与同学和谐相处，尊重他人，遵守班级纪律，并在团队合作中发挥积极作用，形成良好的班级氛围。同时，通过实践活动，提升学生的自主学习能力、沟通能力和解决问题的能力，促进个人和集体的共同成长。三、学情分析本节课的对象为八年级的学生，他们已经具备了一定的道德与法治基础知识，对于班级和谐的概念有一定的了解。在学习能力上，学生们具备了基本的自主学习、合作学习和探究学习的能力。在素质方面，学生们具有较好的思想道德素质和社交能力，但仍有部分学生对于如何在班级中发挥团队精神、如何与同学和谐相处等方面存在疑惑。

在行为习惯方面，大部分学生遵守班级纪律，尊敬师长，关爱同学。但仍有少部分学生存在行为规范意识不强、团队协作能力不足等问题。这些因素对于课程学习的影响主要体现在：一方面，学生们对于课程内容具有一定的接受能力，有利于课堂的推进；另一方面，部分学生对于团队协作和和谐相处的认知不足，需要教师在教学中进行针对性的引导和教育。

针对以上学情分析，教师在教学过程中应注重因材施教，针对不同层次的学生制定合适的教学策略。对于基础较好、能力较强的学生，可以适当提高教学难度，引导他们发挥示范作用，帮助其他同学；对于基础薄弱、能力较低的学生，要注重启发引导，关注他们的学习进步，提高他们的自信心。同时，要关注学生们的情感需求，营造一个温馨、和谐的课堂氛围，使学生们能够在愉快的氛围中学习、成长。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括《道德与法治》八年级下册第五单元“在和谐班级中共同成长”的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如班级和谐相处的案例、团队协作的例子、班级纪律的重要性的数据等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，例如可以准备团队合作的小游戏、角色扮演的道具等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以便学生能够更好地进行学习和实践。

5.学习任务单：设计学习任务单，包括问题探究、小组讨论、个人反思等环节，帮助学生更好地理解和实践教学内容。

6.学生评价表：准备学生评价表，用于学生对团队协作、和谐相处等方面的自我评价和他人的评价，以促进学生的自我反思和成长。

7.教学指导手册：教师需要准备教学指导手册，其中包括教学目标、教学步骤、教学策略等，以帮助教师更好地进行教学。

8.教学互动平台：如果可能，可以使用教学互动平台，如电子白板、投影仪等，以便更好地展示多媒体资源和与学生互动。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好！我们今天要学习的是一堂关于如何在和谐班级中共同成长的班会。在正式开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有遇到过在班级中与同学发生矛盾或者冲突的情况呢？”请大家踊跃发言，我们共同探讨一下这个问题。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解和谐班级的定义和重要性。和谐班级是指班级成员之间相互尊重、团结协作、共同进步的良好氛围。在和谐班级中，每个人都能够得到尊重和关心，同时也能够关心和帮助他人。

2.案例分析：接下来，我会给大家分享一个关于和谐班级的案例，让大家更加直观地了解和谐班级的实际情况和意义。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何在班级中与同学和谐相处以及如何培养团队精神这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：请大家分成若干小组，每组讨论一个与和谐班级相关的实际问题，如如何在班级中与同学和谐相处、如何处理同学间的矛盾等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，通过团队协作完成任务，体验团队精神的重要性。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果，分享团队协作的经验和感悟。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在和谐班级中共同成长”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我会作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“你们认为在班级中和谐相处的关键是什么？”等。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）六、学生学习效果1.理解和谐班级的含义：学生们将能够明确和谐班级的概念，理解和谐班级对于个人和集体成长的重要性。

2.学会与同学和谐相处：学生们将学会尊重他人、关心他人，掌握与他人和谐相处的技巧，如有效沟通、解决冲突等。

3.培养团队精神：通过实践活动和小组讨论，学生们将增强团队协作意识，提高团队精神，学会在团队中发挥积极作用。

4.尊重他人：学生们将树立正确的价值观，认识到尊重他人是和谐相处的基础，学会在不同情境下尊重他人的需求和感受。

5.遵守班级纪律：学生们将理解班级纪律的重要性，自觉遵守班级规定，维护班级秩序，为和谐班级的建设做出贡献。

6.提高自主学习能力：通过小组讨论和实践活动，学生们将培养自主学习的能力，学会主动寻找问题、分析问题、解决问题。

7.提升沟通能力和解决问题的能力：在讨论和实践中，学生们将不断提高沟通技巧，学会与他人有效交流，提高解决问题的能力。

8.形成良好的行为习惯：通过学习，学生们将逐渐形成良好的行为习惯，如守时、自律、关爱他人等，为个人和集体的发展创造有利条件。

9.增强集体荣誉感：学生们将认识到和谐班级对集体荣誉的重要性，为班级的进步和发展贡献自己的力量，提高集体荣誉感。

10.促进个人成长：在和谐班级环境中，学生们将得到更好的发展机会，提高自身综合素质，实现个人成长的目标。七、教学反思与改进在今天的课堂上，我尝试着让学生们理解和谐班级的重要性，并学会了如何与同学和谐相处。在讲授理论的时候，我注意到了学生们对于概念的理解并不是很深入，因此在接下来的教学中，我计划通过更多的案例分析来帮助学生理解抽象的理论。

在实践活动环节，我发现学生们在小组讨论中表现得非常积极，但部分学生在对实验操作的理解上还存在困难。针对这一点，我计划在未来的教学中增加实验操作的指导，确保每个学生都能理解和掌握实验的基本原理。

此外，我也注意到在学生小组讨论的过程中，有些学生对于如何表达自己的观点还不够自信。为了改善这一点，我计划在接下来的教学中增加一些口语表达的练习，帮助学生们提高自己的表达能力。

在总结回顾环节，我收到了许多学生的问题和疑问，这让我意识到他们在学习过程中还存在一些困惑。为了回答这些问题，我计划进一步研究教材，以确保我能够为学生提供准确和全面的答案。八、板书设计①艺术性：在板书设计中，我采用了简洁明了的图形和线条，以直观地展示和谐班级的概念和重要性。例如，我画了一个由多个相互关联的小圆圈组成的图形，代表班级成员之间的和谐相处。此外，我还用不同颜色标注了关键词，如“尊重”、“团结”、“协作”等，以增加板书的观赏性和吸引力。

②趣味性：为了激发学生的学习兴趣，我在板书设计中加入了一些有趣的元素。例如，我在每个关键词旁边都配了一个小图标，如微笑的脸、握手的手势等，以形象地表达和谐相处的意义。同时，我还设计了一个小游戏，让学生们通过互动来加深对和谐班级的理解。这个游戏是：分组进行角色扮演，每个小组扮演一个班级中的角色，如班长、同学等，通过表演来展示和谐相处的场景。

③知识点突出：在板书设计中，我突出了和谐班级的定义、重要性、团队成员之间的关系等核心知识点。例如，我用大号字体写下了“和谐班级”的定义，并用粗线条强调了关键的句子和概念。此外，我还列出了学生们应该具备的行为准则，如“尊重他人”、“团结协作”等，并用不同颜色标出来，以便学生能够快速抓住重点。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在今天的课程中，我们学习了如何在和谐班级中共同成长。同学们要牢记和谐班级的含义和重要性，学会与同学和谐相处，培养团队精神，尊重