2024-2025学年小学以爱一生以尊重为基础用行动呼吁拒绝校园暴力共创美好未来班会教学设计

2024-2025学年小学以爱一生以尊重为基础用行动呼吁拒绝校园暴力共创美好未来班会教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：小学班会

2.教学年级和班级：小学五年级（1）班

3.授课时间：2024年11月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课的核心素养目标分为三个方面：

1.提高学生的社交素养，使学生能够理解和尊重他人，培养良好的沟通能力，能够有效地与他人交流和合作，以行动呼吁拒绝校园暴力。

2.培养学生的自我认知素养，使学生能够理解自己的情感和行为，认识到校园暴力的危害，从而更好地控制自己的情绪和行为，成为和谐校园的积极参与者。

3.增强学生的社会责任感和公民素养，使学生能够理解社会规范和价值观，积极参与社会公益活动，为建设和谐社会贡献自己的力量。学情分析我校小学五年级（1）班共有40名学生，男生22名，女生18名。这个年龄段的学生正处于青春期前期，独立意识逐渐增强，开始追求自我价值的实现。在知识、能力、素质方面，学生们已经具备了一定的阅读和写作能力，能够理解和分析简单的文章内容。他们善于表达自己的观点，具备一定的团队协作能力。在学习过程中，学生们表现出积极的学习态度，但对于复杂问题的解决仍需引导。

在行为习惯方面，大部分学生尊敬师长，与同学相处融洽，但个别学生存在一定的纪律问题，如上课注意力不集中、课堂违纪等。这些行为习惯对课程学习产生了一定的影响，可能导致课堂教学效果的不稳定。

针对这些学情特点，我在教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂讨论，提高他们的自主学习能力。同时，要关注个别学生的纪律问题，及时进行教育和引导，以保证课堂教学的顺利进行。

在教学内容方面，本节课的主题是“以爱一生，以尊重为基础，用行动呼吁拒绝校园暴力，共创美好未来”。这与学生们的生活实际密切相关，他们正处在校园生活的关键时期，需要明确校园暴力的危害，学会尊重他人，树立正确的价值观。因此，学生们对于这个话题具有较高的兴趣和关注度，有利于课堂学习的开展。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、白板、教学卡片、彩色粉笔、教学模具等。

2.课程平台：无特殊要求，可使用学校现有的教学平台进行课程内容的发布和交流。

3.信息化资源：教学PPT、相关视频资料、网络文章等，需提前下载并整理好。

4.教学手段：采用讲解、讨论、小组合作、角色扮演等多种教学手段，以提高学生的参与度和兴趣。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“以爱一生，以尊重为基础，用行动呼吁拒绝校园暴力，共创美好未来”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习该主题内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确该主题教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习该主题的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入主题学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的主题相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解主题的核心知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕主题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验主题知识的应用，提高实践能力。

在主题新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对主题知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与主题相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注校园暴力问题的现实意义，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合主题，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习主题的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的主题内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的主题内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识掌握：学生们对“以爱一生，以尊重为基础，用行动呼吁拒绝校园暴力，共创美好未来”的主题有了深入的理解和掌握。他们能够清晰地阐述校园暴力的危害，以及如何尊重他人、维护和谐的校园环境。此外，学生们还学会了如何通过实际行动来呼吁拒绝校园暴力，为创造美好未来贡献力量。

2.能力提升：在课堂互动环节，学生们积极参与小组讨论，表达自己的观点和想法，从而提高了他们的沟通能力和团队协作能力。同时，通过实践活动和实验，学生们培养了动手操作的能力，提高了实践能力。

3.情感态度：本节课的学习使学生们树立了正确的价值观，他们更加尊重他人，能够理解和接纳不同的观点和行为。学生们认识到校园暴力的严重后果，从而更加自觉地拒绝参与任何形式的校园暴力，维护和谐的校园氛围。

4.行为习惯：通过本节课的学习，学生们养成了良好的行为习惯。他们学会了自我控制，能够更好地管理自己的情绪和行为。学生们还培养了积极向上的学习态度，他们更加关注社会问题，积极参与社会公益活动，为建设和谐社会贡献自己的力量。

5.创新思维：本节课的学习鼓励学生们思考校园暴力的解决方案，培养了他们的创新思维能力。学生们在讨论和实践中，不断提出新的观点和想法，积极探索如何预防和制止校园暴力，为改善校园环境贡献自己的智慧和力量。板书设计1.知识点板书：

①“以爱一生，以尊重为基础，用行动呼吁拒绝校园暴力，共创美好未来”的主题。

②校园暴力的定义、类型及危害。

③尊重他人的重要性，以及如何尊重他人。

④行动呼吁：学生们应该如何行动来拒绝校园暴力，创造和谐校园环境。

2.词句板书：

①“和谐校园，从我做起”：强调学生们在校园暴力问题上的主体地位，激发他们的责任感。

②“尊重他人，快乐自己”：简洁明了地表达尊重他人的重要性，以及尊重他人带来的积极影响。

③“拒绝暴力，共创美好未来”：突出主题，引导学生积极行动起来，共同维护校园和谐。

3.艺术性板书：

①使用不同颜色、字体、字号的粉笔，突出重点知识，使板书更具吸引力。

②插入相关图片、图标，如和平鸽、爱心、学校等，使板书更具趣味性。

③设计板书的布局和结构，使其具有对称美、层次美，提高板书的艺术性。课后作业为了巩固本节课所学的知识，提高学生们的综合能力，布置以下课后作业：

1.写作练习：请结合本节课的主题，写一篇关于“如何创建和谐校园”的短文。要求观点明确，条理清晰，字数在100-150字之间。

答案示例：

要创建和谐校园，我们首先要尊重他人，不欺负同学，不传播谣言。其次，我们要积极参与学校的各项活动，与同学和睦相处，互相帮助。最后，我们要遵守学校的纪律，做到文明礼貌，不闹事生非。只有这样，我们才能共同营造一个和谐、美好的校园环境。

2.讨论题目：请与家人或朋友讨论以下问题：（1）你认为校园暴力为什么会出现？（2）如何预防和制止校园暴力？（3）作为学生，我们应该如何行动来创建和谐校园？

答案示例：

（1）校园暴力可能源于一些学生的欺凌心理、家庭问题或社会影响等。

（2）预防和制止校园暴力需要学校、家庭、社会共同努力，加强教育引导，建立完善的监控机制，及时发现和处理问题。

（3）作为学生，我们应该自觉遵守学校纪律，尊重他人，不参与任何形式的校园暴力，积极参与校园活动，与同学和睦相处，共同维护校园和谐。

3.实践作业：请学生们在课后观察身边的同学，找出他们在尊重他人、维护校园和谐方面的良好行为，并在下节课分享。

4.延伸阅读：建议学生们课后阅读有关校园暴力、尊重他人的文章或故事，加深对主题的理解。

5.反思总结：请学生们在课后反思本节课的学习内容，总结自己在尊重他人、拒绝校园暴力方面的认识和体会，并在下节课分享。教学反思与总结在教学方法上，我采用了讲解、讨论、小组合作等多种教学手段，以提高学生的参与度和兴趣。通过实例分析、角色扮演等活动，让学生在实践中体验主题知识的应用，提高实践能力。在教学管理方面，我注重营造积极向上的课堂氛围，鼓励学生们积极参与课堂讨论，提出自己的观点和疑问。在教学过程中，我也关注个别学生的纪律问题，及时进行教育和引导。

然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。例如，在讨论环节，个别学生过于活跃，导致其他学生无法充分表达自己的观点。此外，在实践活动环节，部分学生对操作步骤掌握不够熟练