2018年秋九年级物理下册（沪粤版）学案：16．4　电磁继电器与自动控制

文档2018年秋九年级物理下册（沪粤版）学案：16.4电磁继电器与自动控制一、教学内容本节课的教学内容选自沪粤版初中物理九年级下册第16章第4节，主要包括电磁继电器的工作原理、构造及其在自动控制中的应用。具体内容有：1.电磁继电器的构造：电磁铁、衔铁、簧片、触点等；2.电磁继电器的工作原理：电磁铁的磁性强弱与电流大小、线圈匝数的关系；衔铁的运动与簧片的弹性的关系；3.电磁继电器在自动控制中的应用：如在电磁起重机、电铃、电话、洗衣机、冰箱等电器设备中的应用。二、教学目标1.了解电磁继电器的工作原理及其在实际生活中的应用；2.能利用电磁继电器实现简单的自动控制电路；3.培养学生的动手操作能力和观察能力，提高学生对物理知识的兴趣。三、教学难点与重点1.重点：电磁继电器的工作原理及其在自动控制中的应用；2.难点：电磁继电器在不同工作状态下的工作原理及其在实际电路中的应用。四、教具与学具准备1.教具：电磁继电器、电流表、电压表、开关、灯泡、导线等；2.学具：每个学生准备一个电磁继电器、电流表、电压表、开关、灯泡、导线等。五、教学过程1.引入：通过生活中的实例，如洗衣机、冰箱等，引导学生了解电磁继电器在自动控制中的应用；2.讲解：讲解电磁继电器的工作原理，通过实验演示不同工作状态下的工作情况；3.实践：让学生分组进行实验，观察和记录电磁继电器在不同工作状态下的工作情况；4.讨论：引导学生探讨电磁继电器在自动控制中的应用原理；5.巩固：通过随堂练习，让学生掌握电磁继电器的工作原理及其在自动控制中的应用。六、板书设计1.电磁继电器的构造：电磁铁、衔铁、簧片、触点；2.电磁继电器的工作原理：电磁铁的磁性强弱与电流大小、线圈匝数的关系；衔铁的运动与簧片的弹性的关系；3.电磁继电器在自动控制中的应用：如在电磁起重机、电铃、电话、洗衣机、冰箱等电器设备中的应用。七、作业设计1.题目：请根据实验室提供的材料，设计一个简单的电磁继电器自动控制电路，实现当有人通过门口时，灯光自动点亮。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过实例引入，让学生了解电磁继电器在自动控制中的应用，通过实验演示和分组实践，使学生掌握电磁继电器的工作原理及其在自动控制中的应用；2.拓展延伸：引导学生思考电磁继电器在现代科技中的更深入应用，如在智能家居、工业自动化等领域的应用，激发学生对物理知识的兴趣和探究欲望。重点和难点解析电磁继电器的工作原理：电磁继电器的工作原理基于电磁铁的磁性强弱与电流大小、线圈匝数的关系。当电流通过电磁铁时，产生磁性，磁性的大小与电流的大小成正比，与线圈匝数成正比。电磁铁的磁性强弱决定了衔铁是否被吸引，从而控制电路的通断。1.吸合状态：当电流通过电磁铁时，电磁铁产生磁性，磁性吸引衔铁，使簧片被压缩，触点闭合，从而完成电路的通断。2.释放状态：当切断电磁铁的电流时，电磁铁失去磁性，衔铁在簧片的弹力作用下弹回，触点打开，从而断开电路。电磁继电器在自动控制中的应用：1.电磁起重机：通过电磁继电器控制电磁铁的吸合与释放，实现对重物的吸附与放下。2.电铃：通过电磁继电器控制电铃的敲击，实现自动报时或警示功能。3.电话：通过电磁继电器实现电话的接通与挂断，实现远程通信。4.洗衣机：通过电磁继电器控制洗衣机的不同工作状态，如洗涤、脱水、烘干等。5.冰箱：通过电磁继电器控制冰箱的压缩机启停，实现温度的自动控制。在教学过程中，教师应通过实验演示和分组实践，让学生深入了解电磁继电器的工作原理及其在自动控制中的应用。同时，教师还应引导学生思考电磁继电器在不同设备中的具体应用，帮助学生建立起对电磁继电器应用的全面认识。在作业设计中，教师可以布置一些实际应用题，让学生运用所学的电磁继电器知识，设计一些简单的自动控制电路。例如，设计一个自动灯光控制系统，当有人通过门口时，灯光自动点亮。这样的作业既能巩固学生对电磁继电器知识的理解，又能培养学生的动手实践能力。电磁继电器的工作原理及其在自动控制中的应用是本节课的重点内容。教师应通过详细的讲解、实验演示和分组实践，让学生深入了解和掌握这一部分内容，并能够运用所学知识解决实际问题。继续电磁继电器的构造：1.电磁铁：电磁继电器的核心部分，通电后产生磁性，吸引衔铁，控制电路的通断。2.衔铁：连接电磁铁和簧片的金属片，在电磁铁的磁力作用下运动，从而控制电路的通断。3.簧片：弹簧片，用于在电磁铁断电时恢复原位，使衔铁弹回，断开电路。4.触点：连接电路的金属点，分为常闭触点和常开触点。常闭触点在电磁铁吸合时断开，常开触点在电磁铁吸合时闭合。电磁继电器的工作原理：电磁继电器的工作原理基于电磁铁的磁性强弱与电流大小、线圈匝数的关系。当电流通过电磁铁时，产生磁性，磁性的大小与电流的大小成正比，与线圈匝数成正比。电磁铁的磁性强弱决定了衔铁是否被吸引，从而控制电路的通断。1.吸合状态：当电流通过电磁铁时，电磁铁产生磁性，磁性吸引衔铁，使簧片被压缩，触点闭合，从而完成电路的通断。2.释放状态：当切断电磁铁的电流时，电磁铁失去磁性，衔铁在簧片的弹力作用下弹回，触点打开，从而断开电路。在教学过程中，教师应通过实验演示和分组实践，让学生深入了解电磁继电器各部分的作用及其工作原理。教师还可以通过讲解不同类型的电磁继电器，如常闭触点电磁继电器和常开触点电磁继电器，让学生了解不同触点类型的特点和应用。在作业设计中，教师可以布置一些关于电磁继电器构造和工作原理的题目，让学生通过观察实验现象或分析电路图，判断电磁继电器的触点类型和工作状态。例如，给出一张电