【分层单元卷】部编版语文8年级下册第五单元·B提升测试

【分层单元卷】部编版语文8年级下册

第五单元•B提升测试

时间：120分钟满分：120分

班级姓名得分

一、选择题（共15分）

1.（本题3分）加点字注音完全正确的一项是（）

A.蜗行(wo)坝刻(qmg)狡箕(xia)不屑置辩（x葩）

B.侬手(tuo)驾织（yu）谟染(xuan)如坐针毡（zhan）

C.绰号(chud)旷远(kuang)诡遹(jue)吹毛求姬（ci）

D.恐吓(he)忌讳(hui)旗帜(zhi)开卷有益（juan）

2.（本题3分）下列词语书写完全氐耐的一项是（）

A.驰骋东道主根深蒂固春寒料峭

B.端详健康码味同嚼蜡按布就班

C.要诀渡假村千钧一发异想天开

D.寒喧攻坚战如雷贯耳走投无路

3.（本题3分）依次填入下面一段文字横线处的词语，恰当的一项是（）

阅读能够浮躁的尘埃污秽，过滤出一股的灵新之气，甚至还可以营造出一种—的

娴静氛围。读《巴黎圣母院》，我们看到那般丑陋的卡西莫多却能够拥有善良美丽的心

灵、纯朴真诚的品质；读陶渊明的《饮酒•其五》，我们体会到“结庐在人境，而无车

马喧”的置身闹市却人静如深潭的境界，到作者高深、清高背后所具有的定力和毅力。

A.荡涤沁人心脾超凡脱俗感悟

B.荡涤感人肺腑超凡脱俗领悟

C.扫荡感人肺腑不同凡响领悟

D.扫荡沁人心脾不同凡响感悟

4.（本题3分）选出填写在横线上的语句排列顺序最恰当的一项。

这一次来到黄山北海，早晨天还没有亮，就有人跑着、吵着去看日出。我一骨碌爬

起来，在凌晨的薄暗中摸索着爬上曙光亭，那里已经是黑鸦鸦的一团人。我挤在后面，

同大家一样向着东方翘首仰望。天是晴的。但在东方的日出处，却有一线烟云。

（摘自季羡林《登黄山记》）

①一转眼间，它就涌了出来，顶端是深紫色，中间一段深红，下端一大段深黄。

②然而立刻就霞光万道，白云为霞光所照，成了金色，宛如万朵金莲飘悬空中。

③最初只显得比别处稍亮一点而己。

④须臾，彩云渐红，朝日露出了月牙似的一点。

A.①④③②B.②③④①C.③④①②D.④②①③

5.（本题3分）下列说法正确的一项是（）

A.梁衡的《壶口瀑布》是一篇说明文，此文介绍了壶口瀑布在雨季和枯水季两个季节

的特点。

B.《在长江源头各拉丹冬》记述了作者马丽华跟随摄制组在各拉丹冬游览的经历。

C.《登勃朗峰》的作者是马克•吐温，他是美国作家，代表作是《海底两万里》。

D.阿来的《一滴水经过丽江》以作者的口吻全方位多角度地展现了丽江的自然风光、

历史沿革和人文景观。

二、句子默写（共7分）

6.（本题7分）诗文名句积累。

⑴海内存知己，。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（2），波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）

（3）,往来翕忽，似与游者相乐。（柳宗元《小石潭记》）

（4）《桃花源记》中写桃花源的老人、儿童都自得其乐的句子是：,。

（5）《诗经》经常使用比、兴手法。《关雎》中起兴的句子是：,。

三、综合性学习（共4分）

7.（本题4分）综合性学习：班内开展以“以诚立身''为主题的语文综合性学习活动，请你

参与活动，并完成相关的任务。

（1）阅读下边的漫画，谈谈你的阅读启示。

（2）请以“诚信”为主题，给自己写一则座右铭。

四、语言表达（共4分）

8.（本题4分）博喻，就是用至少三个喻体从不同角度反复设喻去说明一个本体。请参照

示例，任选一个备选对象，运用博喻的手法写一段话，句式不限。

示例：累累垂垂的石乳一直浸到江水里去，像莲花，像海棠叶儿，像一挂一挂的葡萄,

也像仙人骑鹤，乐手吹箫。

备选对象：浪花落叶星星

我选____________________________________

五、现代文阅读（共24分）

（本题14分）阅读下面的文章，完成下面小题。

开在心里的橘子花

徐光惠

①周日的清晨，穿上运动装前往郊外的南山。山风徐徐，吹拂着脸庞。突然，隐隐

闻到一股淡淡的清香，我四处张望，并没有看见有花啊。我循着花香一路寻去，转过一

座小山坡，顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林。

②小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像

调皮可爱的小精灵。真香啊！它静静的开着，不张扬，不喧哗，自然开放在荒郊僻野。

一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心，花瓣虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余香，我的心

里充盈着满满的感动。

③小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理，

经过阳光雨露的沐浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。每年清明几场春雨后，初夏

的某天，似乎只一夜之问，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开

了，整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别

在发问，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。这时，父亲看着满树橘花，脸上露出

笑容。“看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！”他仿佛已看见金黄的橘子缀满

枝头。

④橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、

黄橙橙的，酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些。有一年，橘子

遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能

分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。

⑤一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶

莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄

然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似地逃离橘林，心怦怦乱

跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉，便留下

几瓣放书包里。

⑥晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问：“小

惠，哪来的橘子？”“我，我，别人给的……”我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸。

“是不是在村头树上摘的？听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸喇地红了：“爸，我,

我错了！”

⑦“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。”我点点头，

为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，

时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。

⑧橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗？

——于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。

——摘自《中国电视报》2018年04月19日（有删改）

9.（2分）文章以“开在心里的橘子花”为标题，有何作用？

10.（3分）从记叙顺序角度看，删掉第①②段将影响文章的表达效果，请说明理由。

11.（3分）结合语境，品味第②段画线句中加点词语的表达效果。

金黄的花蕊一磔团，一号芽，济济挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。

12.（3分）文章第⑤段画线的句子运用了什么描写方法？有什么作用？

13.（3分）怎样理解第⑧段画线句“于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命

的每一天'’的含义？

（本题10分）阅读下面文章，完成下列小题。

廊•亭•桥

陈从周

廊

“别梦依依到谢家，小廊回合曲阑斜。”一千多年前的唐诗，就点出了廊在庭院中

的妙用。我国古代建筑的单体与单体之间，必依靠廊来作联系，才能成为一个整体。在

园林等风景区，则更是因地制宜，巧于安排，构筑了曲直、高低、爬山、临水等多种式

样的廊。

廊在园林中是游览线，又起着分隔空间、组合景物的作用。廊引入随，水石其间，

移步换影，幅幅成图。像驰名中外的北京颐和园的长廊，漫步其间，得以饱览昆明湖的

湖光景色。而苏州拙政园的水廊，则轻盈婉约，人行其上，宛如凌波漫步。扬州西园前

的香影廊，未至其境，名已醉人。

至于苏州沧浪亭的复廊，用花墙分隔，使园有界非界，似隔非隔，令人遐思无限。

扬州园林主体建筑用楼，其廊亦作楼式，即复道廊，形成了多层的游览线，寄啸山庄是

为佳例。

廊之运用得当与否，有关全局，高下得宜，曲折有度，尤其在可有可无之间，益见

功力。即竹廊三折，雅素无华，亦必婉转宜人。至于千步长廊，闿爽平直，则又为别调

了。

亭

人们在旅途间，或在游览中，每见一亭，总想小憩片亥上借以恢复暂时的疲劳与观

赏四周的景色，即“亭者，停也”。同时，因为它本身形式的丰富多彩，成为点缀风景

的主要建筑小品之一。

亭之美，除造型外，还在于所处之景与所对之景，水边亭、山际亭、林间亭、花畔

亭、桥上亭、廊中亭，地位不同，景因而异。伫云亭、快雪亭、待霜亭、牡丹亭之类，

又因时而殊。可见亭之构筑非孤立的一座建筑物。

亭在园林等风景区中，起着“点景”与“引景”的作月。北京的景山五亭，为城内的最

高点，每到北京的人，常为它所吸引，必登高一快，以饱览首都景色。苏州拙政园的扇

面亭，亭名“与谁同坐轩”，小亭临流，静观自得。笠亭如盖，半枕山腰。而网师园之

月到风来亭又正点出此亭观景之妙。

至于亭的形式，真是变化多端，可分方、圆、多边、海棠、梅花等等多种。按材料

的不同，又有饶多野趣的茅亭、雅洁玲珑的竹亭、庄严凝重的石亭与肇飞多姿的木构亭，

它在园林建筑中展示了最美丽的一页。

桥

桥，古代称为“河梁”，是架在水上的行道，虽属解决交通问题的一项工程，但是

聪敏的我国古代人民，总是设法把它和生活、感情、艺术结合起来，是那么富于诗情画

意。“小桥流水”足以令人想望江南水乡景色，而风景区的“断桥残雪”、交通要道的

“卢沟晓月”，又使人必与四周的风物人情联系在一起。而园林中的桥，正是建筑艺术

中的精品。

北京颐和园十七孔长桥卧波，陆水之间，平分秋色，为该园增添上几许光彩。晶莹

如雪的玉带桥，一亭翼然的石桥，轻轻地划破了湖面的平整，淡淡地点醒了山影的静穆，

又烘托了四时佳景。

江南园林之桥，以雅洁精巧取胜。玲珑空透的拱桥，崛起空间，人桥倒影，更显得

山高水阔，而水平线条的梁板石桥，则贴水而过，观赏游鳞莲蕖，益得情趣。苏州拙政

园是以动观为主的园林，曲桥不但使水面分隔空间，更与曲廊一样起着“桥引人随”的

作用，其分庭妙运，思致相同。网师园园小而精，以静观为主，廉泉桥小小一拱，横枕

涧上，隐处园隅，安排得那么要帖，游着至此，往往留步。

美丽的中国园林桥梁，形式丰富多姿，有梁式桥、拱桥、浮桥、廊桥、亭桥等，在

世界建筑艺术上放出一种独特光彩。

（略有改动）

14.（4分）根据文章内容，回答问题。

（1）园林等风景区中的廊、亭、桥各有怎样的作用？它们在形式上有什么共同特点？

（2）廊的运用有哪些原则？亭之美体现在哪些方面？

15.（3分）文章多处运用了举例子的说明方法，请选一处具体分析其作用。

16.（3分）文中大量的四字短语，不仅概括力强，而且使文章的语言典雅而富有韵味，

试简要分析。

六、课外阅读（共10分）

（本题10分）阅读下面的文言文，回答问题。

晚游六桥待月记

（明）袁宏道

西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，

与杏桃相次开发，尤为奇观。

石赞数为余言：“傅金吾园中梅，张功甫家故物也，急往观之。”余时为桃花所恋，

竟不忍去湖上。由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，

罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。

然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始

出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此

乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！

17.（3分）下列句子中加点词意思相同的一项是（）

A.俗杭人游湖康肃忿俗日

B.多于堤畔之草黄鹤楼送孟浩然之广陵

C.与杏桃加次开发惠子相梁

D.石簧藜为余言扶苏以蓼谏故

18.（4分）用现代汉语翻译下面的句子。

（1）余时为桃花所恋，竟不忍去湖上。

（2）此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！

19.（3分）本文题为《晚游六桥待月记》，通篇却在写花写人，有何作用？文章抒发了作

者怎样的情感？

七、诗歌鉴赏（共6分）

（本题6分）阅读下面这首诗，完成下面小题。

南乡子•登京口北固亭有怀

何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流。

年少万兜攀，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋,

20.（3分）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）

A.这是豪放派词人辛弃疾在镇江做知府时所作，首句想到大好中原，已沦陷金人之手，

心中不禁悲愤不已，触景生情，故而发问。

B.“悠悠”登词的运用，不仅暗示了时间之漫长久远，而且也表现了词人心中无尽的愁

思和感慨。“不尽长江滚滚流”一句，与杜甫的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来''意境

相仿。

C.辛弃疾借用三国典故，让曹操和孙权来给刘备当配角，说天下英雄只有曹操、刘备

堪与孙权争胜。

D.这首词通篇三问三答，互相呼应，寄情委婉深沉，意境高远，不失为千古绝唱。

21.（3分）“生子当如孙仲谋“与文天祥诗句“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”在抒情

方式上有何不同？请简要分析：

八、作文（共50分）

22.（本题50分）每个季节都有其独特的风光。春天的嫩芽，夏天的麦浪，秋天的红

叶，冬天的雪花。这清风明月，这花草树木，这风霜雨雪，会带给人独特的感受。

请以“四季风景''为话题，写一篇不少于500字的文章，文体自定（诗歌除外），题目自拟。

参考答案：

1.D

2.A

3.A

4.C

5.B

6.（1）天涯若比邻（2）气蒸云梦泽（3）俶尔远逝（4）黄发垂髻，并怡然自

乐。（5）关关雎鸠，在河之洲。

7.（1）这幅漫画讽刺了当今社会缺少诚信，将网络中的作品，通过粘贴的方式改头换

面成为自己的作品的社会现象，呼吁人们要诚实守信，打造诚信社会（能把握漫画寓义，

揭示主旨即可）

（2）诚信犹如宝石，是人生富贵的财富；诚信是心灵沟通的桥梁，诚信是事业成功的

阶梯；诚信为本，学做真人；诚信为荣，失信可耻等。（围绕诚信来谈，语言精炼即可）

8.示例一：浪花，海面上出现了奔腾不息的浪花，像珍珠，像音符，像一朵一朵的白

玫瑰，也像一群可爱的娃娃，在沙滩上跑来跑去。

示例二：落叶，一阵秋风吹过，落叶像雪花纷纷飘落，像金蝴蝶翩翩起舞，像金黄的小

鸟上下翻飞。

示例三：星星，闪亮的星星，像明亮的眼睛，像美丽的珍珠，像朝阳下的露水。

9.暗示文章主旨，饱含对父亲的热爱和感激；橘子花是贯穿全文的线索，并能激发读

者阅读兴趣。

10.前两段运用倒叙手法；交待发现橘林的过程，自然引出下文；有悬念效果。

11.都是叠词，语言亲切、灵动，富有音韵美；形象写出了花蕊多而密集的特点，表达

了作者的喜爱之情。

12.景物描写，生动写出了橘子熟的特点，表现了作者看到满树红橘子的喜悦心情。

13.对于我来说,橘子花的香味使我想起了父亲的教导，它一直留在我的心中影响着我；

抒发了我对父亲的感激与怀念之情。

14.（1）作用:廊在园林中是游览线，又起着分割空间、组合景物的作用，亭在园林等

风景区中，起着“点景”与“引景”的作用。桥将人与四周的风物人情联系在一起，使风景

区更具诗情画意。

共同特点:形式多样，富于变化。

（2）廊的运用原期:因地制宜，考虑全局，高下得宜，曲折有度；亭之美的体现:造型美,

以及与所处之景、所对之景和谐相融之美。

15.【示例一】在介绍亭时，以北京景山五亭、苏州拙政园的扇面亭为例，具体说明了

亭在园林等风景区中的“点景”与"引景''作用，增强了文章的说服力。

【示例二】在介绍桥时，以苏州拙政园曲桥为例，具体说明“桥引人随”的作用，增强了

文章的说服力。

16.示例:如介绍廊时，用了“廊引人随，水石其间，移步换影，幅幅成图”等四字短语,

准确地概括了廊在园林中所起的作用，用语典雅，富有韵味。

17.D

18.