三年级下册数学教案4.3算“24”点-苏教版

/课题：4.3算“24点〞教学目标：1.使学生在学习算“24点〞的游戏规那么以及玩算“24点〞游戏的过程中,丰富对四那么混合运算的认识,提高按运算顺序进行计算的能力,增强学习计算、练习计算的积极性。经历根据3张或4张扑克牌上的点数,算出24的分析和思考过程,体会解决问题方法是多样的,培养初步的推理能力,锻炼思维的敏捷性。3.使学生在活动过程中,进一步培养与他人合作交流的自觉性,感受数学学习的乐趣,获得一些成功的体验,提高对数学学习的信心。重点：丰富对四那么混合运算的认识,提高按运算顺序进行计算的能力,增强学习计算、练习计算的积极性。难点：根据3张或4张扑克牌上的点数,算出24的分析和思考过程,教学流程：温习导入1、经典回忆：今天我们一起来比赛算竖式,好么？那么你有什么好的经验可以跟懒羊羊传授一下么？3569×58×302802070175.2030【小结】两位数乘两位数要细心。计算乘数末尾有0的乘法时,要记得算完以后把0添上。探究新知：师：同学们,我们今天一起玩游戏好么？那么大家认识大魔术家刘谦吗？知道刘谦变魔术最爱用的道具是什么吗？对了,扑克牌接下来我们先欣赏两组扑克牌,看看我们今天的活动道具,看看你是不是像大魔术家一样可以用扑克牌变出魔术呢。例题引入：：任意拿出3张扑克牌,根据3张扑克牌上的数,用加、减、乘、除法进行计算,每个数只能算一次,算出得数是24.思路①：拿出了7、6、3列式：【给孩子们强调,扑克牌上的数用不同的颜色,较大的字体表达了出来。】思路②：拿出了7、8、9列式：【规那么：通过欣赏的根据3个数通过加减乘除等运算算出24就是本节课的运算法那么,孩子们熟练法那么再进行新的学习。】探究1：①小组合作交流：【此处一定要给孩子们足够的时间思考,讨论,交流意见,从而得出最终结果。】参考参考答案：探究1：②小组合作交流：【此处一定要给孩子们足够的时间思考,讨论,交流意见,从而得出最终结果。】参考参考答案：探究①：③小组合作交流：【此处一定要给孩子们足够的时间思考,讨论,交流意见,从而得出最终结果。】参考参考答案：总结1：重点强调：②再把第一次算出的结果与另一个数进行相加、相减、相乘或相除使得数为24④每张牌上的数只能用1次。【帮助孩子们总结游戏规那么以及游戏方法。】活动1：根据下面4张扑克牌上的数,怎样算出得数为24,先算一算,再和同学交流。游戏规那么：给充足的时间让孩子们自己思考,试一试,或者小组讨论交流最终得出结果,参考答案不唯一,合理就行。参考参考答案：练习1：根据的3个数字,算出24.【游戏规那么：算出最终结果为24即可,不必强烈要求统一算式,最好让孩子们说说思路。】参考参考答案：②在下面10个数中,选出3个数使3个数计算结果得24.探究2同学们刚刚完成的特别棒,你能用下面每组4张扑克牌上的数算得24吗？探究②：①：四张扑克牌分别是4、5、7、8方法①：方法②：探究②：②：拿出的四张扑克牌分别是3、4、7、9方法①：方法②：探究②：③：拿出的四张扑克牌分别是2、1、6、6方法①：方法②：总结2：【重点强调：②其次考虑两个数相加为24的情况,再想方法凑出这两个数④每张牌上的数只能用1次。】活动2：四人一组,各人从自己的扑克牌中任意拿出一张,谁先算得24,谁就获胜。如果计算的结果得不到24,就换牌再算。参考参考答案：比赛规那么：①4人一组,每人每次出一张牌,计算时每张牌上的数只能用一次。②4张牌上的数运算时使用的先后顺序由自己决定③如果牌上的4个数都不能算出24,那么可以收回发出去的牌,重新出牌再算。④根据每次所出的4张牌,谁先算出24,谁就获胜一次,获胜次数最多的赢得比赛的最后胜利。练习2：1、请选出4个火焰数字,算出24.参考参考答案：2、请选择4个数字蜡烛,算出24.参考参考答案：四、达标检测：1、选出3个数字宝宝,陪着我们算出24.参考参考答案：【此处参考答案不唯一,此参考答案仅供参考,孩子有不同参考答案,只要合理都应该给予鼓励。】2、请在老师给出的10个彩色数字中,选出4个数字算出24.参考参考答案：【此处参考答案不唯一,此参考答案仅供参考,孩子有不同参考答案,只要合理都应该给予鼓励。】五、体验收获今天我们学习了哪些知识？