三年级下册品德教案大家都是好朋友(11)-鲁人版

/大家都是好朋友教学设计课标分析品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以学生生活为根底、以学生良好品德形成为核心、促进学生社会性开展的综合课程。小学中高年级是学生逐步熟悉和理解社会生活的重要时期,也是形成道德情感、道德认识和道德判断能力,养成行为习惯的重要阶段。?大家都是好朋友?以学生学习生活为根底,通过讨论交流,意在让学生通过学习知道要善于发现别人的优点,并虚心的向别人学习,能认识到什么样的人才是真正的朋友。知道在今后的学习中怎样来交朋友。教材分析1、在?品德与社会?三年级下册的“我爱我们的学校〞单元中,涉及到了关注学校的老师、同学等内容,但以老师为主。本单元那么立足于同学之间的沟通与友爱。与?品德与社会?四年级下册的“我们的快乐大本营〞单元相比拟,后者更侧重于“集体〞的概念,更重视合作与分享,在友好、和谐的班级气氛中开展同学情谊。而本单元更重视良好个性心理的培养,帮助学生学会与人相处,珍惜和获得友谊。两者既有联系,又各有侧重。2、“大家都是好朋友〞主要引导学生感受同学之间平常而真实的情谊,对好朋友表达自己的欣赏和友爱,同时学会思考,知道同学、同伴之间需要有健康的友谊,互相帮助、互相学习、共同进步。“你的心情我理解〞那么进一步通过换位体验,引导学生站在他人的立场上思考问题,学会理解他人、宽容他人。“友爱是相同的〞这一主题,帮助学生了解人与人之间存在差异性,也正是因为这种差异,世界才变得丰富多彩。我们要理解和尊重他人不同的感受与选择,这样才会彼此享受平等的友爱。最后一个主题“为了友谊,我们共同努力〞那么根据学生实际生活中存在的问题,有针对性地解决矛盾,增进彼此的友谊。学情分析：如今的孩子大都是独生子女,在家里与伙伴相处得少,单独玩耍。分享、合作,关心他人意识较少,仅局限在自己所认为的“好朋友〞之间玩耍,由于他们交往经验、认知能力缺少,在平时的学习生活中,往往为因为不满足自己便于别人发生争执,通过学习,让他们知道慢慢的发现别人的优点,知道如何让与他人相处,如何交到真正的朋友。教学目标：1、情感目标:培养学生懂得同学之间应团结友爱,互相帮助。2、懂得什么样的人才是真正的朋友,在生活中做真正的朋友。3、懂得可以和各种各样的人交朋友及如何交朋友。重难点：1、情感目标:培养学生懂得同学之间应团结友爱,互相帮助。2、懂得什么样的人才是真正的朋友,在生活中做真正的朋友。教学过程:一、游戏导入:1、小游戏?握住我的手?游戏规那么：请一位同学站在教室门口,蒙住双眼扮演被助者,然后又同学帮助领回座位。2、被助着谈感受。3,是啊,在我们的学习生活中,离不开朋友的帮助,扶持他们总是在我们需要帮助时伸出双手,给我们无私的关心。今天我们就来说说：“大家都是好朋友〞的故事。二、同学之间,互找优点。活动一:说说我的好朋友师:俗话说得好：“尺有所短寸有所长〞同学之间最重要的是学会欣赏别人,每个人都有用优缺点,下面我们就来比一比,谁能发现别人的优点,请你介绍一下你的好朋友,说说你的好朋友是谁?他有什么优点?1、以小组为单位互相找优点。2、 集体交流汇报。师：通过同学们的交流,我知道大家已经更好地看到了同学的闪光点,同时也能正确的认识自己,我感受到了你们的友情。〔课件出示小博士的话〕师:你和好朋友之间的友情犹如小河里缓缓流淌的河水,时而卷起一朵朵浪花,每一朵小浪花就有一个动人的故事,有时欢喜,有时忧。下面请你闭上你的眼睛,回忆一下你与好朋友之间发生的一件给你印象最深刻的事。想想在教室里、走廊上、校园里、餐厅里,你们家里以及生活的社区中等等。同学之间如何相处师:你们的好朋友真好!都是一位助人为乐的好朋友。在生活当中,你与你的好朋友发生了许多有趣的故事,我想也发生过不友好的事情,想一想你们之间发生过什么不友好的事情。出示课件〔当你遇到这种情况你会怎么办？〕活动二:真正的朋友师:下面我们来看看这一个同学的好朋友这样做对不对。请同学们看到课本23页,请看第一幅图画,说说图上发生了什么事?〔课件〕生:一个小男孩在踢球时不小心把王奶奶家的玻璃打烂了,他不知道怎么办好,他的好朋友对他说:"快跑!王奶奶会让你陪的。"师:你认为他的朋友做的对不对?生:不对。师:他错在哪里?生:他不应该让好朋友逃跑。师:请同学们再看第二幅图画,你认为他的好朋友做得对吗?〔课件〕师小结:朋友犯了错,应及时指出来,帮助他改正这才是真正的朋友。有这样一个感人的故事,在一次战争当中,有一位小姑娘受伤很严重,急需输血,如果不及时抢救,就会因休克流血过多而死去。而此时,只有几名未受伤的孤儿可以为她输血。当问及几个孩子时,没有一个人愿意为她献血,最后,终于有一名叫阮恒的小男孩举起了手。而当时的阮恒,以为自己把血献给了小女孩,自己就会死去,但他仍然愿意牺牲自己的生命来救小姑娘。当医生知道了他的想法后,问他为什么这样做,他怎么说,"他是我的朋友。"阮恒为了自己的朋友,宁愿牺牲自己的生命,可见朋友的友谊多重要。〔课件〕师:谈谈你的感受。师:想一想,在我们的生活当中,什么样的人才算是真正的朋友?请同学们以小组为单位进行讨论。小组长执笔记下来。小组进行讨论交流。师:请小组代表来汇报你们商讨出的结果,什么样的人才算是真正的朋友。生边说师边板书。(宽容别人,与朋友之间有了矛盾,及时沟通。)师总结:当与朋友发生了矛盾,主动地去进行沟通,宽容别人。当朋友遇到了困难,无私的去帮助他,这才是真正的朋友。活动三:儿歌中深入领会朋友的重要性:师配乐朗诵:当我们痛苦孤单时,朋友给我们以抚慰。当我们孤立无援时,朋友向我们伸出热情的双手。当我们取得成绩时,朋友给我们以真诚的祝福。朋友犹如阳光和雨露,给我们的心灵带来温暖和滋润。朋友就是一条围巾,帮我去走冬天的寒冷。朋友就是,。生:朋友就是一杯热水,帮我们驱走干渴。生:朋友就是一棵大树,帮我们乘凉。师:在今后的生活当中,我们还会遇到各种各样的人,你想和什么样的人交朋友,并说说你的理由。生:我想和蔼于交谈的人交朋友,让我懂得更多的知识。生:我想和爱跳舞的人交朋友,我想把舞跳得更美。生……师:我们可以与自己兴趣、爱好不同的人交朋友;与自己意见不同的人交朋友;与不同年龄的人交朋友,也可以与书交朋友……三、总结:师:朋友能给我们带来欢乐,带来温暖,带来前进的动力。希望大家用真诚去播种、用热情去浇灌,只要我们献出我们的爱心,将心比心,这样才能获得更多真正的朋友。让我们在歌曲?永远是朋友?中结束这节课。(师生共同听音乐。)板书设计：大家都是好朋友优点：乐于助人真正的朋友：勤奋好学指出错误拾金不昧改正错误教学反思本课前我认真地备课,精心地准备,教学目标根本实现,教学效果也比拟好。本节课的课堂气氛比拟温