教师公开招聘考试（小学-教育理论综合知识）模拟试卷1（共382题）

教师公开招聘考试（小学-教育理论综合知识）模拟试卷1（共9套）（共382题）教师公开招聘考试（小学-教育理论综合知识）模拟试卷第1套一、单项选择题(本题共26题，每题1.0分，共26分。)1、将课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程，这是（）。A、从课程制定者或管理制度角度划分的B、从课程的功能角度划分的C、从课程的组织核心角度划分的D、从课程的任务角度划分的标准答案：B知识点解析：暂无解析2、“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法?（）A、陶冶教育法B、榜样示范法C、实际锻炼法D、品德评价法标准答案：A知识点解析：暂无解析3、主张教育的“生物起源说”的是（）。A、孟禄B、达尔文C、利托尔诺D、汤姆逊标准答案：C知识点解析：暂无解析4、古希腊斯巴达教育的特征是（）。A、身心和谐发展B、强调培养武士和公民C、强调劳动教育D、强调农业和法律教育标准答案：B知识点解析：暂无解析5、把两个及其两个以上年级的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是（）。A、分层教学B、合作学习C、小班教学D、复式教学标准答案：D知识点解析：暂无解析6、小学阶段是发展学生个性（）。A、并不重要的时期B、非常重要的奠基时期C、没有效果的时期D、最不会受外界影响的时期标准答案：B知识点解析：暂无解析7、（）是指根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求。A、教育方针B、教育目的C、教学目标D、培养目标标准答案：D知识点解析：暂无解析8、新课程改革中提出的课程“三维目标”是（）。A、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观B、知识、情感、意志C、面向世界、面向未来、面向现代化D、世界观、人生观、价值观标准答案：A知识点解析：暂无解析9、罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于（）。A、非指导教学模式B、结构主义课程模式C、发展性教学模式D、最优化教学模式标准答案：B知识点解析：暂无解析10、德国教育家赫尔巴特是（）。A、儿童中心论的代表B、教师中心论的代表C、劳动教育中心论的代表D、活动中心论的代表标准答案：B知识点解析：暂无解析11、“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种（）。A、相对评价B、绝对评价C、定性评价D、定量评价标准答案：A知识点解析：暂无解析12、在测验的指标中，测验的（）更为重要。A、信度B、效度C、难度D、区分度标准答案：B知识点解析：暂无解析13、“三结合”的教育一般是指（）。A、学校、家庭、社会教育三结合B、班主任、科任教师和家长教育三结合C、校长、教师和家长教育三结合D、家庭、环境和学校教育三结合标准答案：A知识点解析：暂无解析14、衡量教师教学和学生学习质量的标准是（）。A、教学计划B、课程标准C、教科书D、考试成绩标准答案：B知识点解析：暂无解析15、中国古代所指的“六艺”教育是指（）。A、礼、乐、射、御、书、数B、诗、书、礼、乐、易、春秋C、礼、乐、射、御、文、算D、论语、孟子、老子、庄子、韩非子、商君书标准答案：A知识点解析：暂无解析16、欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的（）。A、学科课程B、活动课程C、综合课程D、融合课程标准答案：A知识点解析：暂无解析17、与学业成就直接相关的目标是（）。A、知识和技能目标B、智能和性格目标C、环境目标D、身体目标标准答案：A知识点解析：暂无解析18、强调启发式教学，并提出“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也”的中国古代教育思想家：是（）。A、孟子B、孔子C、荀子D、墨子标准答案：B知识点解析：暂无解析19、教学活动的本质是（）。A、认识活动B、实践活动C、交往活动D、课堂活动标准答案：A知识点解析：暂无解析20、婴儿打过几次针，看见白衣人就会有躲避或啼哭的反应，这是一种（）。A、非条件反射B、无条件反射C、条件反射D、生来的反射标准答案：C知识点解析：暂无解析21、成人的时间知觉比儿童更加精确，这主要是什么因素导致的时间知觉的差异?（）A、情绪B、兴趣C、态度D、个人知识经验标准答案：D知识点解析：暂无解析22、活泼好动、反应灵活、好交际，这是哪种气质类型的行为表现?（）A、胆汁质B、多血质C、黏液质D、抑郁质标准答案：B知识点解析：暂无解析23、根据某人所属的人群特征来推测他所有的其他典型特征，这是一种（）。A、心理定势B、刻板效应C、晕轮效应D、首因效应标准答案：B知识点解析：暂无解析24、引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是（）。A、社会生产力B、文化传统C、社会制度D、科技水平标准答案：A知识点解析：暂无解析25、我国当前教育最薄弱的环节是（）A、普通教育B、职业教育C、高等教育D、学前教育标准答案：B知识点解析：暂无解析26、在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是（）。A、教育者B、受教育者C、教育措施D、教育内容标准答案：A知识点解析：暂无解析二、名词解释(本题共2题，每题1.0分，共2分。)27、德育过程标准答案：德育过程是教育者根据一定社会的德育要求和受教育者品德形成和发展的规律，对受教育者有目的地施加思想道德影响，以达到预定德育目的的过程。德育过程区别于学生思想品德形成的过程，是对学生知、情、意、行的培养和提高过程。德育过程的四个要素包括教育者、受教育者、德育内容、德育方法。知识点解析：暂无解析28、概括标准答案：概括指主体通过对感性材料的分析、综合、比较、抽象、概括等深度加工改造，从而获得对一类事物的本质特征与内在联系的、抽象的、一般的、理性的、认识的活动过程。知识点解析：暂无解析三、填空题(本题共8题，每题1.0分，共8分。)29、教育学作为一门课程在大学里被讲授，最早始于德国哲学家_______。FORMTEXT标准答案：康德知识点解析：暂无解析30、我国制定教育目的的理论基础是_______。FORMTEXT标准答案：马克思关于人的全面发展理论知识点解析：暂无解析31、课程标准又称_______，是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的，有关_______的指导性文件。FORMTEXT标准答案：学科课程标准、学科教学内容知识点解析：暂无解析32、课程从课程的组织_______，可分为学科中心课程、学生中心课程、社会中心课程等。FORMTEXT标准答案：核心角度知识点解析：暂无解析33、肤觉又叫皮肤觉，是对于物质_______的情况及_______的感觉。FORMTEXT标准答案：接触、皮肤温度知识点解析：暂无解析34、情感是人对客观现实的一种特殊的反映形式，是人对外界事物的_______，是人对客观现实是否符合人的需要而产生的_______。FORMTEXT标准答案：态度、体验知识点解析：暂无解析35、_______学习是指学会识别多种刺激的异同并对之作出不同的反应。FORMTEXT标准答案：辨别知识点解析：暂无解析36、自我控制主要表现为个人对自己行为的_______和_______，使之达到自我的目标。FORMTEXT标准答案：监督、调节知识点解析：暂无解析四、简答题(本题共5题，每题1.0分，共5分。)37、简述《学记》中的教学思想。标准答案：(1)主张启发式教学：主张开导学生，但不要牵着学生走；对学生提出比较高的要求，但不要使学生失去自信；向学生指出解决问题的途径，但不提供现成的答案。(2)强调教学要循序渐进。知识点解析：暂无解析38、在教学中怎样才能建立合作、友爱、民主、平等的师生交往关系?标准答案：(1)教师要善于创设和谐情境，鼓励学生合作学习；(2)教师要善于体验或引起学生的兴趣和需要，鼓励学生积极学习，主动参与；(3)教师要善于从学生的年龄特征和个别差异出发，对学生提出严格的要求；(4)教师要善于洞察学生的内心世界，尊重学生的个性和才能；(5)教师要善于引起学生在思想和情感上的共鸣，培养学生自我调控能力，鼓励学生大胆创新，同时创设自我表现的机会，使学生不断获得成功经验。知识点解析：暂无解析39、简评社会本位的价值取向。标准答案：(1)社会本位的价值取向把满足社会需要视为教育的根本价值。这种观点认为，社会是人们赖以生存发展的基础，教育是培养人的社会活动。教育培养的效果，只能以其社会功能的好坏来加以衡量，离开社会需要，教育就不能满足社会的需求。因而教育目的只能从社会的需要出发，根据社会需要来确定。(2)主要代表人物孔德、涂尔干。(3)社会本位的价值取向重视教育的社会价值，强调教育目的从社会出发，满足社会的需要，具有一定的合理性。(4)但社会本位论过分强调人对社会的依赖，把教育的社会目的绝对化，完全割裂人与社会的关系，极易导致教育对人的培养只见社会不见人，单纯把人当作社会工具，而不是把人作为社会主体来培养，造成对人本性发展的严重束缚和压抑。知识点解析：暂无解析40、简述情感对人的影响。标准答案：情感对人的影响主要体现在以下三个方面。首先，情感影响着人们的认识和态度。情感反映了人对事物的认识和态度，因此，喜怒哀乐等情绪也就影响着人们对事物的认识和态度。其次，情感能调节人的行为活动。积极的、愉快的情感能提升有机体活动的效能，提高智力活动的积极性并成为推动人们行为的动力；而消极的、不愉快的情感，则降低有机体活动的效能，降低学习和工作的效率，甚至成为产生精神疾病的诱因。最后，人的情感表现也是交流思想的一种手段。人的情感通过语言、姿势和面部表情等方面表现出来，因而“察言观色"就可以帮助人们判断别人的思想和态度。知识点解析：暂无解析41、简述托尔曼的学习理论的两大特点。标准答案：(1)一切学习都是有目的的活动。托尔曼认为，学习是有目的的，是趋向于目标、受目标指导的。学习产生于有目的的活动中，尽管刺激可以引起反应的发生，但学习者对刺激的主观认识指导着反应的进行。(2)为达到学习目的，必须对学习条件进行认知。托尔曼认为，有机体的学习不仅具有目的性，而且具有认知性。因为有机体在达到目的的过程中，会碰到各种各样的情境和条件，它必须对这些情境和条件进行认知，才能学会达到目的的手段，并利用掌握的手段去达到学习的目的。知识点解析：暂无解析五、案例分析题(本题共3题，每题1.0分，共3分。)42、初二的时候，我(台湾作家三毛)数学总是考不好。有一次，我发现数学老师每次出考试题都是把课本里面的习题选几题叫我们做。当我发现这个秘密时，就每天把数学题目背下来。由于我记忆力很好，那阵子我一连考了六个100分。数学老师开始怀疑我了，这个数学一向差劲的小孩功课怎么会突然好了起来呢?一天，她把我叫到办公室，丢了一张试卷给我，并且说：“陈平，这十分钟里，你把这些习题演算出来。”我一看上面全是初三的考题，整个人都呆了。我坐了十分钟后，对老师说不会做。下一节课开始时，她当着全班同学的面说：“我们班上有一个同学最喜欢吃鸭蛋，今天老师想请她吃两个。”然后，她叫我上讲台，拿起笔蘸了墨汁，在我眼睛周围画了两个大黑圈。她边画边笑着对我说：“不要怕，一点也不痛不痒，只是晾晾而已。”画完后，她又厉声对我说：“转过身去让全班同学看一看!”当时，我还是一个不知道怎样保护自己的小女孩，就乖乖地转过身去，全班同学哄堂大笑起来。第二天早上，我悲伤地上学去，两只脚像灌了铅似的迈不动，走到教室门口，我昏倒在地上，失去了知觉。从此，我离开了学校，把自己封闭在家里。请运用德育的原则对该教师的行为进行批判。如果你是三毛的老师，你会怎样帮助三毛?标准答案：有效地进行德育，不仅要掌握德育工作的特点，客观上也需要依据一定的原则来解决和处理好各种各样的关系和矛盾；掌握德育工作的基本原则，是卓有成效地进行德育工作所必需的。而三毛的数学老师发现了三毛的错误，没有进行个别教育，直接在全班同学的面前用极端的手段打击学生，没有正面教育，疏通引导，使学生丧失了信心，从此害怕上学，造成严重的负面效果。如果我是三毛的老师，我会对学生晓之以理，导之以行，以积极因素克服消极因素，把严格要求与尊重信任相结合，让德育发挥出最大效果。知识点解析：暂无解析43、在课堂上，教师让学生“列举砖头的用处”时，学生小方的回答是“造房子，造仓库，造学校，铺路”；学生小明的回答是“盖房子，盖花坛，打狗，敲钉”。你更欣赏哪种回答?为什么?根据思维的原理进行分析。标准答案：小方回答砖头的用途都是沿着用作“建筑材料”这一方向发散出来的，几乎没有变通性。而小明的回答不仅想到了砖头可作建筑材料，还可作防身的武器、敲打的工具，这样的发散思维变通性就好，其新的思路和想法，有利于创造性思维的发展。知识点解析：暂无解析44、课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有错误，老师当时就恼怒起来：“某某同学，算你厉害。老师不如你，以后老师的课就南你来上好了!"全班同学随老师一起嘲笑这位学生，该生从此在课堂上再也不主动回答问题了。根据案例，你对该教师的做法进行评价。标准答案：案例中的教师过于专断，对学生的质疑不但没有认真对待，反而恼羞成怒，不仅挫伤了学生学习的积极性和主动性，而且违背了“创造民主的教学环境”的教学原则，也违背了“教师主导性与学生自觉性相结合”的原则，这种做法在实际的教学中非常不可取。民主的教学环境，能使学生的思维经常处于积极的活动之中，主动地探索新知，能使学生的聪明才智最大限度地发挥出来，从而使启发的效果处于最佳状态。知识点解析：暂无解析六、论述题(本题共1题，每题1.0分，共1分。)45、试述影响态度和品德学习的一般条件。标准答案：(1)态度定势：个体由于过去的经验，对所面临的人或事可能会具有某种肯定或否定、趋向或回避、喜好或厌恶等内心倾向性，这种事先的心理准备或态度定势常常支配着人对事物的预料与评价，进而影响着是否接受有关的信息和接受信息的量。(2)道德认知：态度和品德的形成与改变取决于个体头脑中已有的道德准则和对规范的理解水平和掌握程度，取决于已有的道德判断水平。实施道德教育时，不应只注意道德教育的形式，进行道德说教，而是应结合学生的实际生活和切身体验，晓之以理。(3)家庭教养方式：研究表明，学生的态度与品德特征与家庭的教养方式有密切关系。若家庭教养方式是民主、信任、容忍的，则有助于儿童的优良态度与品德的形成和发展。若家长对待子女过分严格或放任，则孩子更容易产生不良的、敌对的行为。(4)社会风气社会风气由社会舆论、大众媒介传播的信息、各种榜样的作用等构成。作为社会的一员，学生不可能与社会隔绝，也无力控制、净化社会环境。再加上自身的选择、判断能力有限，社会上的良好与不良的风气都有可能影响其道德信念与道德价值观的形成，这也使得德育工作难度加大。(5)同伴群体：归属于某一个团体的需要是个体的一种基本需要，因此，正式的班集体、非正式的小团体等对学生都具有一定的吸引力，他们试图使自己的言行态度与同伴群体保持一致，以得到同伴群体的接纳和认可。可以说，学生的态度与道德行为在很大程度上受到他们所归属的同伴群体的行为准则和风气影响。此外，个体的智力水平、受教育程度、年龄等因素也对态度和品德的形成与改变有不同程度的影响。知识点解析：暂无解析教师公开招聘考试（小学-教育理论综合知识）模拟试卷第2套一、单项选择题(本题共20题，每题1.0分，共20分。)1、我们看见一株玫瑰花并能认识它，这时的心理活动是（）A、色觉B、统觉C、感觉D、知觉标准答案：D知识点解析：当我们已经认识物体的时候，就完成了对物体的理解，这种现象是知觉，而色觉属于感觉。2、杜威是美国著名的哲学家、教育家，以下属于其著作的是（）A、《大教学论》B、《教育漫话》C、《爱弥儿》D、《民主主义与教育》标准答案：D知识点解析：夸美纽斯的《大教学论》、洛克的《教育漫话》、卢梭的《爱弥儿》以及杜威的《民主主义与教育》都是教育史上的名著，应该了解。因此，正确答案选D。3、已经获得的知识、动作技能、情感和态度等对新的学习的影响称为学习的（）A、迁移B、动机C、策略D、技巧标准答案：A知识点解析：考查迁移的概念。4、“三角形的内角和等于180”属于（）A、策略性知识B、陈述性知识C、条件性知识D、程序性知识标准答案：B知识点解析：陈述性知识是关于事物及其关系的知识，或者说是关于“是什么”的知识。5、学校实施德育的基本途径是（）A、共青团少先队活动B、课外、校外活动C、教学活动D、社会活动标准答案：C知识点解析：暂无解析6、两个人或几个人直接交流时的语言活动是（）言语。A、对话B、独白C、书面D、内部标准答案：A知识点解析：暂无解析7、布鲁纳认为，学习知识的最佳方式是（）A、发现学习B、接受学习C、有意义接受学习D、内化学习标准答案：A知识点解析：布鲁纳提出了发现学习的理论。奥苏贝尔提出了有意义接受学习。8、我国教育目的的理论基础是（）A、素质教育B、马克思主义关于人的全面发展学说C、应试教育D、著名学者的学说标准答案：B知识点解析：我国的教育目的建立在马克思主义关于人的全面发展学说的基础上。9、提出普及初等教育的要求是在（）A、第一次工业革命后B、第二次工业革命后C、第三次工业革命后D、信息革命后标准答案：A知识点解析：第一次工业革命完成后，工厂开始大量出现，迫切需要大量的劳动力，同时机器在生产中的大量运用，需要接受一定程度教育的劳动力，于是对普及初等教育的要求也就越来越强烈。因此，正确答案选A。10、从榜样中所观察到的行为，产生动作再现是观察学习的（）A、注意过程B、保持过程C、再现过程D、动机过程标准答案：C知识点解析：班杜拉提出的观察学习理论中，观察学习的基本过程有注意过程、保持过程、再现过程以及动机过程。题目中的动作再现显然是属于再现过程。11、班集体形成的条件和前进的动力是（）A、共同的奋斗目标B、班主任的要求C、班级内部的矛盾斗争D、共同的活动标准答案：A知识点解析：共同的目标是班集体的一般特征，也是班集体形成的基础。因此，正确答案选A。12、新课改提倡师生新关系，新课程中具有现代师生关系的模式是（）A、合作模式B、平等模式C、管理模式D、授受模式标准答案：A知识点解析：合作模式是师生之间互动的一种模式，最能体现平等、和谐的师生关系。因此，正确答案选A。13、教师上课时，经常把讲解与直观材料的运用结合起来，利用的是（）A、创造想象B、再造想象C、理想D、空想标准答案：B知识点解析：教师讲解和直观材料相结合使学生在头脑中再造出事物的形象，这是运用了再造想象。正确答案选B。14、（）的教育形式比较简单，没有从生产、生活中分离出来。A、原始社会B、奴隶社会C、封建社会D、文明社会标准答案：A知识点解析：原始社会的教育者和教育场所都不固定，教育是在生产、生活中进行的，人类专门的教育形式出现是在奴隶社会的初期。因此，正确答案选A。15、人本主义心理学的学习观认为学习就是（）A、学习者掌握知识、技能，发展智力的过程B、学习者在环境中形成和发展个性的过程C、学习者的认知结构不断建构和完善的过程D、学习者发挥潜能和自我实现的过程标准答案：D知识点解析：人本主义强调人的价值，强调人有发展的潜能，而且有发挥潜能的内在倾向，即自我实现倾向。16、下列心理现象中，属于学习的有（）A、蜘蛛结B、吸食毒品后兴奋性提高C、一朝被蛇咬，十年怕井绳D、由于疲劳造成活动效率降低标准答案：C知识点解析：一朝被蛇咬，十年怕井绳，说明对蛇形成了认识，看到像蛇的物体也会产生恐惧，这个过程就是一个学习的过程。17、国家实行（）制度：中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。A、教师资格B、教师竞聘上岗C、教师选举D、教师推荐标准答案：A知识点解析：教师资格制度是我国认定教师的依据，应该牢记掌握。因此，正确答案选A。18、“长善救失”“教学相长”的教学思想是在（）中首次出现的。A、《论语》B、《孟子》C、《学记》D、《中庸》标准答案：C知识点解析：《学记》是世界上最早的教育学著作，“长善救失”“教学相长”的观点便是出自其中。因此，正确答案选C。19、下列有关操作技能的特点正确的是（）A、物质性、外显性、展开性B、观念性、内隐性、简缩性C、物质性、外显性、简缩性D、观念性、内隐性、展开性标准答案：A知识点解析：考查操作技能的特点。考生需牢固掌握。20、教育法律救济的前提是（）A、纠纷的存在B、补救受害者的权益C、损害的发生D、获得赔偿标准答案：C知识点解析：纠纷的存在是教育法律救济的基础，损害的发生是前提，补救受害者权益是目的，获得赔偿是一种结果。二、名词解释(本题共5题，每题1.0分，共5分。)21、个体主观能动性标准答案：个体主观能动性是指人的主观意识和活动对于客观世界的积极作用，包括能动地认识客观世界和改造客观世界，并统一于人们的社会实践活动中。知识点解析：暂无解析22、先行组织者标准答案：先行组织者是在学习新材料之前给学习者呈现的一种引导性材料。其抽象、概括和综合水平高于学习任务，并与认知结构中的原有观念及新的学习任务相关联。知识点解析：暂无解析23、学制标准答案：狭义的教育制度指学校教育制度，简称学制，是一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的性质、任务、目的、要求、入学条件、修业年限及它们之间的相互关系。知识点解析：暂无解析24、学习动机标准答案：学习动机是指激发个体进行学习活动，维持已引起的学习活动，并使行为朝向一定学习目标的一种内在过程或内部心理状态，是直接推动学生进行学习的内部动力。知识点解析：暂无解析25、教师专业发展标准答案：教师专业发展是指教师作为专业人员，在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断完善的过程，即由专业新手逐渐成长为专家型教师的过程。知识点解析：暂无解析三、填空题(本题共10题，每题1.0分，共10分。)26、心理是_______的机能；心理是_______的反映。FORMTEXT标准答案：脑、客观现实知识点解析：暂无解析27、教育学是以_______为对象的一门科学。FORMTEXT标准答案：研究教育现象、揭示教育规律知识点解析：暂无解析28、遗忘可以分为_______和_______。FORMTEXT标准答案：暂时性遗忘、永久性遗忘知识点解析：暂无解析29、我国最早提出启发式教学思想的是_______，在国外，启发式教学始于古希腊的_______。FORMTEXT标准答案：孔子、苏格拉底知识点解析：暂无解析30、_______是教师职业道德修养的必然要求。FORMTEXT标准答案：依法执教知识点解析：暂无解析31、思维是客观事物在人脑中_______和_______的反映。FORMTEXT标准答案：概括、间接知识点解析：暂无解析32、动机是一个人与满足某种需要有关的、发动和维持活动的_______，是_______的具体表现。FORMTEXT标准答案：内在动力、需要知识点解析：暂无解析33、狭义的教育制度指_______，简称_______。FORMTEXT标准答案：学校教育制度、学制知识点解析：暂无解析34、教学工作包括备课、上课、辅导答疑、_______和_______环节。FORMTEXT标准答案：作业布置与批改、学业成绩检查与评定知识点解析：暂无解析35、心理辅导的一般目标归纳为两个方面：一是_______；二是_______。FORMTEXT标准答案：学会调试、寻求发展知识点解析：暂无解析四、简答题(本题共5题，每题1.0分，共5分。)36、从教师角度应该如何建立良好的师生关系?标准答案：(1)了解和研究学生；(2)树立正确的学生观；(3)提高教师自身的素质；(4)发扬教育民主；(5)正确处理师生矛盾。知识点解析：暂无解析37、简述态度的结构。标准答案：(1)态度的认知成分，它是指人们作为态度主体，对于一定态度对象或态度客体的知识、观念、意象或概念，以及在此基础上形成的具有倾向性的思维方式；(2)态度的情感成分，它是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是态度的核心成分；(3)态度的行为倾向成分，它是指准备对某对象做出某种反应的意向或意图。知识点解析：暂无解析38、学业成绩检查的基本要求有哪些?标准答案：(1)学业成绩检查要坚持科学性、有效性和可靠性；(2)学业成绩检查的内容应力求全面，使其既能反映学生对课程知识的掌握程度，又能反映出学生认知结构的情况；(3)学业成绩检查的方法要灵活多样。知识点解析：暂无解析39、简述班集体的基本特征。标准答案：(1)明确的共同目标；(2)一定的组织结构；(3)一定的共同生活的准则；(4)集体成员之间相互平等、心理相容的氛围。知识点解析：暂无解析40、怎样在教学中培养学生的智力技能?标准答案：(1)确立合理的智力活动原型；(2)有效进行分阶段练习；(3)在练习过程中应注意激发学生的积极性和主动性；注意原型的完备性、独立性和概括性；适应培养阶段的要求，正确使用语言；注意学生的个别差异。知识点解析：暂无解析五、案例分析题(本题共1题，每题1.0分，共1分。)41、几个学生正趴在树下兴致勃勃地观察着什么，一个教师看到他们满身是灰的样子，生气地走过去问：“你们在干什么?”“听蚂蚁唱歌呢。”学生头也不抬，随口而答。“胡说，蚂蚁怎么会唱歌?”老师的声音提高了八度。严厉的斥责让学生猛地从“槐安国”里清醒过来。于是一个个小脑袋耷拉下来，等候老师发落。只有一个倔强的小家伙还不服气，小声嘟囔说：“您又不蹲下来，怎么知道蚂蚁不会唱歌?”请你运用现代教育理论对该教师的行为作出评析。标准答案：(1)教师应具有正确的教育观：教师要树立以学生发展为本的教育观。在教育取向上，不仅要重视基础知识、基本技能的掌握，还要重视基本态度和基本能力的培养。尤其在学生创新精神和实践能力的培养上，要重视学生发现问题、解决问题的能力，学生学习的兴趣的培养以及学生个性的发展。孩子具有童心、童真与童趣，具有孩子特有的想象力，“听蚂蚁唱歌”是学生的一种体验，教师要尊重并保护孩子的兴趣与想象。(2)教师要有正确的学生观：教师要把学生看成是具有能动的、充满生机和活力的社会人。学生是学习的主体，是学习的主人，在一切活动中，教师知识点解析：暂无解析六、论述题(本题共2题，每题1.0分，共2分。)42、试述家庭教育的基本要求。标准答案：(1)和谐的家庭环境；(2)对孩子的要求要合理、统一；(3)理解和尊重孩子；(4)家长应不断提高自己的文化素养和思想素养。知识点解析：暂无解析43、依据有关的学习动机理论，试述在日常教学中激发学生学习动机的一些具体措施。标准答案：(1)激发兴趣、维持好奇心；(2)设置合适的目标；(3)培养恰当的自我效能感；(4)训练归因；(5)表达明确的期望，提供及时反馈；(6)合理运用外部奖赏，有效运用表扬。知识点解析：暂无解析教师公开招聘考试（小学-教育理论综合知识）模拟试卷第3套一、单项选择题(本题共15题，每题1.0分，共15分。)1、国际上用来综合考察居民内部收入分配差异状况的一个重要分析指标是（）A、恩格尔系数B、基尼系数C、道琼斯指数D、纳斯达克指数标准答案：B知识点解析：“基尼系数”是国际上用来综合考察居民内部收入分配差异的一个重要分析指标，由意大利经济学家基尼于1922年提出。其经济含义是：在全部居民收入中，用于进行不平均分配的那部分收入占总收入的百分比。2、新课改整体设计几年一贯的义务教育课程，在小学阶段（）A、以综合课程为主B、以分科课程为主C、分科课程与综合课程相结合D、分科课程为主，综合课程补充标准答案：A知识点解析：《基础教育课程改革纲要(试行)》第三条规定，小学阶段以综合课程为主。3、布鲁纳认为“任何科目都能按某种正确的方式教给任何年龄阶段的任何儿童”，这违背了个体身心发展的（）A、不平衡性B、顺序性C、阶段性D、个别差异性标准答案：C知识点解析：个体在不同的年龄阶段有不同的发展特点和规律，教育必须顺应这些特点，才能收到预期的效果，否则只能适得其反。4、被教育学者公认为标志着教育学从哲学中独立出来的教育学专著是（）A、赫尔巴特的《普通教育学》B、杜威的《民主主义与教育》C、夸美纽斯的《大教学论》D、凯洛夫的《教育学》标准答案：C知识点解析：1632年夸美纽斯发表的《大教学论》是教育学形成一门独立学科的标志。5、课堂上有的学生会开小差，这属于（）A、注意的分散B、注意的转移C、注意的分配D、注意的稳定标准答案：A知识点解析：在课堂上，学生的主要任务是听老师讲课，思想开小差，注意离开了当前的听课任务，这属于注意的分散。6、现阶段我国教育目的的重点是（）A、发展学生的智力B、发展学生的个性、特长C、培养学生的创新精神和实践能力D、培养学生的政治思想道德素质标准答案：C知识点解析：我国现阶段的教育目的：“以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”7、老师带领学生参观博物馆，观看前人创造的碑刻书画，促进学生了解中国古代史。这种教学形式是（）A、实物直观B、模像直观C、言语直观D、意念直观标准答案：A知识点解析：直观教学有三种基本形式：实物直观、模像直观和言语直观。参观博物馆、观看碑刻书画是在感知实际事物的基础上提供感性材料的直观教学形式，属于实物直观。8、学生特别是小学生极易“染于苍则苍，染于黄则黄”，这说明他们具有（）的特点。A、可塑性B、依赖性C、向师性D、定向性标准答案：A知识点解析：学生正处于长知识、长身体的时期，也是他们的品德、人格正在形成的时期，各方面尚未成熟，具有很大的发展潜力，极容易受外部环境因素的影响，具有很强的可塑性。9、理想和空想在本质上是有区别的，但都属于（）A、世界观B、思维C、想象D、表象标准答案：C知识点解析：理想和幻想都是人对自己未来和个人愿望的想象，它们的区别是理想以现实为依据并指向行动，而幻想是脱离现实的。10、教育教学活动过程中最基本、最重要的人际关系是（）A、师师关系B、生生关系C、师生关系D、师长关系标准答案：C知识点解析：暂无解析11、“建国君民，教学为先”这句话反映了（）A、教育与政治的关系B、教育与经济的关系C、教育与文化的关系D、教育与科技的关系标准答案：A知识点解析：建国君民，教学为先，即建设国家，管理公众事务，教化人民，教育是最优先、最重要的事情。这句话反映的是教育与政治的关系。12、一个5岁的儿童，智力年龄达到6岁，则他的智商为（）A、80B、100C、110D、120标准答案：D知识点解析：暂无解析13、没有具体明确的课程标准和教科书，活动的选材由儿童的兴趣和需要而定，这种课程观属于（）A、活动课程论B、要素课程论C、结构课程论D、发展课程论标准答案：A知识点解析：活动课程又叫儿童中心课程或经验课程，它不指定具体的课程标准和教科书，活动的选材也由儿童的兴趣和需要而定。14、语文老师讲课很生动，激发了某小学生学习语文的愿望，这种学习动机属于（）A、低级的动机B、近景的直接性动机C、高尚的动机D、远景的间接性动机标准答案：B知识点解析：老师讲课生动激发了某学生学习的愿望，这种动机很具体，而且不稳定，可能会因为换了一个老师，就不爱学习这门课了，这种动机属于近景的直接性动机。15、新修订的《中华人民共和国义务教育法》施行时间为（）A、38961B、39083C、39326D、38718标准答案：A知识点解析：暂无解析二、多项选择题(本题共5题，每题1.0分，共5分。)16、中国特色社会主义理论体系包括（）标准答案：B，C，D知识点解析：毛泽东思想不属于中国特色社会主义理论体系。17、遗传素质对人的发展的作用和影响有（）标准答案：A，B，D知识点解析：遗传素质的成熟过程制约着人的发展过程，但并不起决定作用，在人的发展中起主导作用的也不是遗传素质，而是教育。18、教师具有多样化的职业角色。从教师职业角色特点看，教师角色有（）标准答案：A，B，C，D知识点解析：教师的职业角色多样，包括研究者、示范者、朋友、授业者等角色。19、下列选项中，表述正确的有（）标准答案：A，C知识点解析：由于缺乏或不会运用教学策略，新手型教师使用教学策略较少。受过相关培训，并不代表着就具备相关职业道德，专家型教师对职业的情感投入程度高，义务感和责任感强。20、下列情形中，违反《义务教育法》规定的学校行为有（）标准答案：A，B，C，D知识点解析：暂无解析三、名词解释(本题共4题，每题1.0分，共4分。)21、教育机智标准答案：教育机智是教师在教育教学过程中的一种特殊定向能力，是指教师能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措解决问题的能力。知识点解析：暂无解析22、微格教学标准答案：微格教学是指以少数的学生为对象，在较短的时间内(5—20分钟)，尝试做小型的课堂教学，并把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。知识点解析：暂无解析23、学校德育标准答案：学校德育是指教育者按照一定社会或阶级的要求和受教育者品德形成发展的规律与需要，有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响，并且通过受教育者积极的认识、体验与践行，以使其形成一定社会与阶级所需要的品德的教育活动，即教育者有目的地培养受教育者品德的活动。知识点解析：暂无解析24、品德标准答案：品德又称道德品质，是个体依据一定的社会道德准则规范自己行动时所表现出来的稳定的心理倾向和特征。知识点解析：暂无解析四、判断题(本题共12题，每题1.0分，共12分。)25、社会主义的根本任务是解放和发展生产力，提高人民的生活水平。（）A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：暂无解析26、教育者不一定是教师，但教师一定是教育者。（）A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：在社会教育活动中，有目的地影响他人生理、心理及性格发展的人，统称为教育者。从这个意义上讲，大部分人都可以称为教育者。而“教师”这个称谓特指在社会教育活动中履行教育教学职责的专业人员。“教育者”的内涵比“教师”更广。27、对学生的指导、引导的最终目的是让学生掌握更多的知识。（）A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：对学生的指导、引导的目的是促进学生的自主发展。、教师的责任是帮助学生由知之不多到知之较多，由不成熟到成熟，最终是要促成学生能够不再依赖教师，学会学习、学会判断、学会选择。28、环境使遗传提供的发展可能变成现实，所以它可以决定人的发展。（）A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：环境可以使遗传提供的发展可能变成现实，但是个体具有主观能动性，他们不是消极地接受环境的影响的。环境对人的发展的影响要通过个体的主观努力和社会实践活动才能实现。29、学生往往认为外表有魅力的老师教学能力更强，是因为受到社会刻板印象的影响。（）A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：当一个教师的外表有魅力时，学生倾向于认为其教学能力也强，这是受晕轮效应的影响，而非社会刻板印象。30、研究表明，要获得最佳的记忆效果，学习程度需达到150％。（）A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：学习程度达到150％即过度学习为50％时，记忆效果最好。31、提高教学质量的关键是上课。（）A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：上课是整个教学工作的中心环节，是教师教和学生学的最直接的体现，是提高教学质量的关键。32、义务教育阶段的教学计划应坚持“下要保底，上不封顶”的原则。（）A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：义务教育阶段的教学计划具有基础性和普遍性的特点，坚持“下要保底，上不封顶”的原则。33、心理实验中计算机模拟的应用标志着现代认知心理学的诞生。（）A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：现代认知心理学诞生的标志是奈塞尔的《认知心理学》的出版。34、陶行知是我国著名的教育家，他创造性地实践了泰勒的生活教育理论。（）A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：生活教育理论的提出者是杜威，而不是泰勒。35、从教育内容的角度说，教师是传授者，学生是接受者。（）A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：在知识、智力以及社会经验上，教师之于学生都有明显的优势。教师的任务就是发挥这种优势，帮助学生迅速掌握知识、发展智力，丰富社会经验。36、义务教育阶段，学校可以按学生成绩的高低分重点班与非重点班。（）A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：2006年修订的《义务教育法》第二十二条规定：“学校不得分设重点班和非重点班。”五、论述题(本题共2题，每题1.0分，共2分。)37、试述教师的义务。标准答案：(1)遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；(2)贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划(课程计划)，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；(3)对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育、法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；(4)关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；(5)制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；(6)不断提高思想政治觉悟和知识点解析：暂无解析38、试述如何培养小学生的创造性。标准答案：(1)创设有利于创造性产生的环境。①创设宽松的心理环境；②留给学生充分选择的余地。(2)注重创造性个性的塑造。①保护好奇心；②解除学生对答错问题的恐惧心理；③鼓励独立性和创新精神；④重视非逻辑思维能力。(3)开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略。教师应通过各种专门的课程来教授一些创造性思维的策略和方法，训练学生的创造力。创造性思维训练的常用方法：①头脑风暴法；②直觉思维训练；③发散思维训练；④推测与假设训练；⑤自我设计训练。知识点解析：暂无解析六、教育写作题(本题共1题，每题1.0分，共1分。)39、著名教育家陶行知先生说过：“在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼中有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。”请根据你对这句话的理解，写一篇作文。要求：自选角度，题目自拟，体裁不限，不少于800字。标准答案：写作思路：首先，考生要对陶行知这一句话有正确的理解。“在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼中有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。”主要是影射我国传统教育的弊端：一是师道尊严，教师拥有绝对的支配权与话语权；二是传统教育把学生按照成绩分成几种等级，忽视了学生其他方面的成长；三是不重视学生的创造能力与创新精神，以至于埋没了许多人才。接着，考生可以从正面引用几个例子详细说明教师的这种不正确的教育方式的后果，也可以从反面说明民主、赞赏的教育方式所起的作用或对学生的积极影响，但不管是正面还是反面，都要以间接驳斥传统教育的种种弊知识点解析：暂无解析教师公开招聘考试（小学-教育理论综合知识）模拟试卷第4套一、单项选择题(本题共20题，每题1.0分，共20分。)1、小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展（）的特点。A、顺序性B、个别差异性C、不平衡性D、阶段性标准答案：D知识点解析：个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征和主要矛盾，面临着不同的发展任务，小学阶段用直观形式教学，中学以后可进行抽象方式讲解，反映出阶段性的特征。因此，正确答案选D。2、一边看电视一边织毛衣属于（）A、注意的分散B、注意的分配C、注意的转移D、注意的稳定标准答案：B知识点解析：在日常生活中经常需要同时去注意多种事物，这叫注意的分配。3、下列观点正确的是（）A、智育等于教学B、创造性思维即发散思维C、进行美育即实施素质教育D、智育是实现人全面发展的途径之一标准答案：D知识点解析：智育不等于教学，教学既要完成智育的任务，也要完成德、体、美、劳诸育的任务，所以A选项错误。创造性思维的思维形式有两种，即发散思维和集中思维，所以B选项错误。实施素质教育是要实施全面发展的教育，进行美育只是其中一部分，所以C选项也是不正确的。因此，答案为D。4、我国的主要教学组织形式是（）A、个别教学B_班级授课制B、现场教学C、启发式教学标准答案：B知识点解析：班级授课制是我国的主要教学组织形式。因此，正确答案选B。5、世界上最早的教育理论著作是（）A、《论语》B、《理想国》C、《学记》D、《大教学论》标准答案：C知识点解析：《学记》不仅是我国最早的教育理论著作，也是世界上最早的教育理论著作。因此，正确答案选C。6、感受刚刚引起差别感受的刺激物间最小差异量的能力叫（）A、绝对阈限B、差别阂限C、差别感受性D、绝对感受性标准答案：C知识点解析：刚刚能够引起差别感觉的刺激物间的最小差异量叫做差别阈限，对这一最小差异量的感受能力叫差别感受性。7、“将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系”属于（）A、接受学习B、发现学习C、意义学习D、机械学习标准答案：C知识点解析：奥苏贝尔指出，有意义学习过程的实质是将符号所代表的知识与学习者认知结构中已有知识的适当观念建立非人为的和实质性的联系。8、在教育过程中，学生是教育的（）A、主体B、客体C、既是主体又是客体D、既不是主体也不是客体标准答案：C知识点解析：只有把学生既当成主体，又当成客体，才能收到良好的教育效果。因此，正确答案选C。9、教育的本体功能之一是（）A、减少人口数量、提高人口素质B、促进生产发展、服务经济建设C、对政治有巨大的影响作用D、加速年轻一代身心发展与社会化进程标准答案：D知识点解析：教育对政治、经济、人口的作用属于附加功能，加速年轻一代身心发展与社会化进程则属于其本位功能。因此，正确答案选D。10、布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。据此而建立的课程理论是（）A、百科全书式课程理论B、综合课程理论C、实用主义课程理论D、结构课程理论标准答案：D知识点解析：暂无解析11、学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫（）A、前摄抑制B、倒摄抑制C、消退抑制D、超限抑制标准答案：B知识点解析：暂无解析12、老师采用画小红花的方式鼓励学生的德育方法是（）A、品德评价法B、榜样示范法C、实际锻练法D、陶冶教育法标准答案：A知识点解析：用小红花对学生的品德进行肯定评价属于品德评价法。13、教育上的“拔苗助长”违背了人身心发展的（）规律。A、顺序性B、阶段性C、互补性D、个别差异性标准答案：A知识点解析：人的身心发展特点具有顺序性，“拔苗助长”则违背了这一规律。因此，正确答案选A。14、教师提高教学水平最经常、最普遍的形式是（）A、在教育教学工作的过程中学习提高B、参加函授、电大课程学习C、参加自学考试D、脱产学习标准答案：A知识点解析：选项中的方法都是教师提高教学水平的形式，但是最经常、最普遍的形式则是在教育教学工作的过程中学习提高。因此，正确答案选A。15、现有一个目标(目的)，它与当前的状态之间存在着差别，人们认识到这个差别，就要想出某种办法，采取活动(手段)来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是（）A、爬山法B、逆向工作法C、手段一目的分析法D、尝试错误法标准答案：C知识点解析：手段一目的分析法是指认识到目标与自己当前的状态的差别，想办法来缩小这种差异，从而达到目标的方法，爬山法是指经过评价当前问题状态后，限于条件，不是去缩小，而是去增加这一状态与目标状态差异，经过迂回前进，最终达到解决问题的总目标。逆向工作法也叫目标递归策略，这种策略是从目标状态出发，按照子目标组成的逻辑顺序逐级向初始状态递归。尝试错误法指经过多次尝试错误，最后找到答案。16、卡特尔将与教育、文化有关，因知识和经验的积累以及年龄增长而升高的智力称为（）A、情绪智力B、晶体智力C、流体智力D、空间智力标准答案：B知识点解析：卡特尔将人的智力分为流体智力和晶体智力两种不同的形态。流体智力的发展与年龄有密切的关系。一般人在20岁以后，流体智力的发展达到顶峰，30岁以后随着年龄的增长而降低。晶体智力与教育文化有关。17、个体身心发展的不均衡性要求（）A、教育教学工作要抓关键期B、教育工作要循序渐进C、因材施教，有的放矢D、教育工作要根据不同年龄分阶段进行标准答案：A知识点解析：个体身心发展具有不均衡性，存在着发展关键期，在教育教学工作中抓住关键期才能够起到良好的教育效果。因此，正确答案选A。18、学校教育的中心工作是（）A、德育工作B、智育工作C、教学工作D、体育工作标准答案：C知识点解析：德育工作、智育工作、教学工作、体育工作都是学校教育的工作，但学校教育的中心工作则是教学工作。因此，正确答案选C。19、评价教学结果的最客观和可靠的标准是（）A、教学目标B、教学目的C、教学计划D、教学策略标准答案：A知识点解析：教学目标是教学的最终归宿，是教学评价的依据。20、我国法律规定：“学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动。”明确做出此规定的是（）A、《中华人民共和国教育法》B、《中华人民共和国义务教育法》C、《中华人民共和国教师法》D、《中华人民共和国未成年人保护法》标准答案：D知识点解析：参考教材中主要教育法律法规。《中华人民共和国未成年人保护法》第二十二条规定：“学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动。”二、多项选择题(本题共5题，每题1.0分，共5分。)21、在教育目的的价值取向上坚持个人本位论的代表人物有（）标准答案：A，B，C知识点解析：赫尔巴特在教育目的的价值取向上坚持社会本位论。因此，正确答案选ABC。22、根据功能的不同，能力可以分为（）标准答案：B，C，D知识点解析：根据从事活动时创造性程度的高低，能力可以分为模仿能力和创造能力。根据功能的不同，分为认知、操作和社交能力。23、中国封建社会学校类型主要有（）标准答案：A，C，D知识点解析：骑士学校是西欧封建社会的学校形式，不是中国封建社会学校类型。因此，正确答案选ACD。24、申请认定教师资格，应当提交教师资格认定申请表和（），以及户籍所在地的街道办事处、乡人民政府或者工作单位、所毕业学校，对其思想品德、有无犯罪记录等方面情况的鉴定及材料证明。标准答案：A，B，C知识点解析：申请认定教师资格不需要出具教材教法合格证。因此，正确答案选ABC。25、新手型教师到专家型教师的成长历程包括（）标准答案：A，B，D知识点解析：考查教师职业心理部分内容。成长历程划分为关注生存、关注情境和关注学生。三、填空题(本题共10题，每题1.0分，共10分。)26、西方启发式教育思想的渊源是_______。FORMTEXT标准答案：苏格拉底的产婆术知识点解析：暂无解析27、一般来说，为培养新教师和经验欠缺的年轻教师宜进行_______教学观摩。FORMTEXT标准答案：组织化知识点解析：暂无解析28、教师职后教育有_______、_______和_______。FORMTEXT标准答案：在职学习脱产进修岗位锻炼知识点解析：暂无解析29、首次规定男女同校的学制是_______。FORMTEXT标准答案：壬子癸丑学制知识点解析：暂无解析30、元认知包括两个基本成分，即_______和_______。FORMTEXT标准答案：元认知知识元认知调控知识点解析：暂无解析31、态度和品德的形成经过三个阶段：_______、_______和_______。FORMTEXT标准答案：依从认同内化知识点解析：暂无解析32、根据课程的制定者的不同，课程可分为_______、_______和_______。FORMTEXT标准答案：国家课程地方课程学校课程知识点解析：暂无解析33、操作技能的形成分四个阶段：操作定向、_______、_______和_______。FORMTEXT标准答案：操作模仿操作整合操作熟练知识点解析：暂无解析34、最早提出“教学具有教育性”的教育家是_______。FORMTEXT标准答案：赫尔巴特知识点解析：暂无解析35、社会主义学校的德育包括三个组成部分，即_______、_______和_______。FORMTEXT标准答案：政治教育思想教育道德教育知识点解析：暂无解析四、简答题(本题共5题，每题1.0分，共5分。)36、简述最近发展区理论的内容。标准答案：(1)维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一种是儿童现有发展水平，即由一定的、已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平；二是在有指导的情况下借别人的帮助所能达到的解决问题的水平。(2)最近发展区是指儿童在有指导的情况下，借助成人的帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异，实际上是两个临近发展阶段间的过渡阶段；这两种发展水平之间的差异，就是最近发展区；教学不能只适应儿童发展的现有水平，而应适应最近发展区，积极开发儿童的智力潜能，这一点更为重要。知识点解析：暂无解析37、教学工作包括哪些基本环节?标准答案：(1)备课；(2)上课；(3)课外作业和辅导；(4)学习成绩的检查与评定。知识点解析：暂无解析38、确定课程目标的依据有哪些?标准答案：(1)学习者的需要；(2)当代社会生活的需求；(3)学科体系。知识点解析：暂无解析39、简要阐述教育研究的基本过程。标准答案：(1)选择研究课题；(2)查阅文献资料；(3)制订研究计划；(4)收集研究资料；(5)分析研究资料；(6)撰写研究报告。知识点解析：暂无解析40、运用记忆规律，谈谈如何促进知识的保持。标准答案：(1)明确记忆要求，增强学习的主动性；(2)理解学习材料的意义；(3)对材料进行精细加工，促进对知识的理解；(4)运用组块化学习策略，合理组织学习材料；(5)运用多重信息编码方式，提高信息加工处理的质量；(6)重视复习方法，防止知识遗忘。知识点解析：暂无解析五、案例分析题(本题共1题，每题1.0分，共1分。)41、课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有错误。老师当时就恼怒起来：“某某同学，算你厉害，老师不如你，以后老师的课由你上好了!”全班同学随老师一起嘲笑这位学生，从此该生在课堂上再也不发现问题，不主动回答问题了。如果你是这位老师，你当时会怎么办?标准答案：(1)教师的职业素养；(2)师生关系内容及类型；(3)新型师生关系的特点；(4)良好师生关系的建立和发展。如果我是这位老师，我会这样做：(1)表扬他对这门学科进行了深入的思考和分析判断，说明她学习主动性强，不是被动地接受老师的传授，而是自己主动思考、消化和吸收。(2)充分肯定这位学生的质疑精神、探索精神和挑战权威的勇气和胆量，如果上课时间来不及时，就说：“这位同学的说法很有见解，我们下课后再好好讨论分析一下。”既保护学生自尊心，又维护学生的尊严。如果上课时间还比较充裕，可以在课堂上和全班学生在一起讨知识点解析：暂无解析六、论述题(本题共2题，每题1.0分，共2分。)42、教育发挥主导作用所需的条件有哪些?标准答案：(1)教育的自身状况。教育的自身状况是教育发挥主导作用的基础和前提，它包括物质条件、教师队伍、教育管理等方面。(2)人的主观能动性的调动。主观能动性在意识方面体现为人的需要、动机、目的等；从外部表现来说，体现为人作用于客观事物的自觉活动。(3)家庭环境的效应。教育主导作用的发挥与家庭环境中的众多因素有关，这些因素包括家长的职业类别、家长的文化程度、家庭的经济状况、家庭的自然结构、家庭的气氛、家长的期望水平等方面。(4)社会发展状况。教育主导作用的发挥受到生产力水平、科技发展、社会环境、社会文化传统和知识点解析：暂无解析43、联系教学实际，谈谈如何对学生进行操作技能训练。标准答案：(1)明确练习的目的和要求，增强学习动机。(2)帮助学生掌握正确的练习方法和知识。(3)循序渐进，由易到难，先简后繁。对于复杂的技能应划分为若干个部分或阶段，掌握局部技能后，再过渡到完整、复杂的技能。(4)正确掌握练习速度，保证练习质量。(5)适当安排练习次数和时间。(6)练习方式要多样化。(7)及时反馈练习结果。知识点解析：暂无解析教师公开招聘考试（小学-教育理论综合知识）模拟试卷第5套一、单项选择题(本题共20题，每题1.0分，共20分。)1、《颜氏家训》是以下哪位教育家的著作（）A、颜元B、颜之推C、颜真卿D、颜回标准答案：B知识点解析：《颜氏家训》是南北朝时期著名思想家、教育家颜之推为告诫子孙而著，它是我国古代家庭教育理论宝库中的一份珍贵遗产。2、有人大器晚成，有人聪明早慧，有人侧重于理科，有人偏爱文科，这说明了人的心理发展具有（）特点。A、阶段性B、顺序性C、不平衡性D、差异性标准答案：D知识点解析：任何一个正常学生的心理发展总要经历一些共同的基本阶段，但发展的速度、最终达到的水平，以及发展的优势领域等方面往往千差万别，这就是心理发展的差异性。3、学生在学习中发现，及时复习往往能够取得好的学习效果。这是因为及时复习符合艾宾浩斯遗忘曲线规律，即遗忘进程呈现出的特点是（）A、先快后慢B、先慢后快C、比较均匀D、没有规律标准答案：A知识点解析：根据艾宾浩斯遗忘曲线，长时记忆遗忘的特点是先快后慢。4、西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法而著名的教育家是（）A、苏格拉底B、柏拉图C、亚里士多德D、德谟克里特标准答案：A知识点解析：苏格拉底以其雄辩和与青年智者的问答法著名。这种问答法分为三步：第一步称为苏格拉底讽刺；第二步称为定义；第三步称为助产术，亦称产婆术。5、以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是古代（）教育。A、希腊B、埃及C、斯巴迭D、雅典标准答案：D知识点解析：题干描述的是古雅典教育的典型特征。6、在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”。这说明教学应该重视（）A、传授学生知B、发展学生能力C、培养学生个性D、形成学生品德标准答案：B知识点解析：教学不仅要传授学生知识，更重要的是发展学生的能力，“授人以渔”就是要培养学生应用知识的能力。7、个人的价值高于社会的价值，应根据个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的，这是（）的观点。A、宗教本位论B、社会本位论C、个人本位论D、阶级本位论标准答案：C知识点解析：个人本位论认为，确立教育目的的依据是人的本性，而不是某个社会集团或阶级服务的需要。8、一般来说，学生把取得好成绩归因于（）对激发学习动机最有利。A、努力程度B、能力C、运气D、任务难度标准答案：A知识点解析：学生若把取得好成绩归因于能力，会产生骄傲自满情绪，认为自己比较聪明，不学也会；归因于运气，会抱着侥幸心理，期待好运的下一次降临；归因于任务难度，属于外归因，认为能不能取得好成绩不是自己能控制的；归因于努力程度，属于内归因，会让学生觉得只要努力，就可以取得好成绩，会最大限度地激发学生的学习动机。9、教师提问学生，要求学生列举砖头的各种用途。学生给出的可能的答案是：建房子用的材料、武器、垫高、固定某东西。这种寻求答案的思维方式是（）A、发散思维B、形象思维C、抽象思维D、直觉思维标准答案：A知识点解析：发散思维是指人们解决问题时，思路向各种可能的方向扩散，从而求得多种答案的过程。10、学习效率与学习动机的关系是（）A、线性关系B、成正比C、成反比D、倒U型标准答案：D知识点解析：耶克斯一多德森定律表明，学习动机与学习效率之间呈倒u型关系。11、在校外活动中，教师处于（）A、领导地位B、启发指导地位C、顾问地位D、主导地位标准答案：B知识点解析：暂无解析12、基础教育改革要求课程实行（）级管理。A、三B、四C、一D、二标准答案：A知识点解析：暂无解析13、新课程提倡新型师生关系，这种现代师生关系的模式是（）A、合作模式B、平等模式C、管理模式D、授受模式标准答案：B知识点解析：暂无解析14、与一般身体锻炼相比，学校体育更具有（）(重庆涪陵区)A、随意性B、娱乐性C、自觉性D、系统性标准答案：D知识点解析：学校教学活动是有组织、有计划进行的，因而学校体育比一般锻炼更具系统性。15、德育方法很多，榜样示范法是很重要的一种方法，能体现这种方法的是（）A、惩前毖后，治病救人B、言者无罪，闻者足戒C、有则改之，无则加勉D、桃李不言，下自成蹊标准答案：D知识点解析：“桃李不言，下自成蹊”原意为：桃树李树不招引人，但因它有花和果实，人们在它下面走来走去，走成了一条小路。它比喻人只要真诚、忠实，就能感动别人，体现了榜样示范法。16、教师的劳动手段是言传身教，所以教师劳动的（）很强。A、复杂性B、创造性C、持久性D、示范性标准答案：D知识点解析：示范性指教师言行举止会成为学生仿效的对象，教师的人品、才能、治学态度等都可成为学生学习的内容。教师的劳动手段是言传身教，所以教师劳动的示范性特点很强。17、人们根据已知的信息，利用熟悉的规则解决问题，从给予的信息中产生逻辑的结论是（）A、直观动作思维B、发散思维C、常规思维D、创造性思维标准答案：C知识点解析：暂无解析18、由于一个学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于（）A、正强化B、惩罚C、负强化D、消退标准答案：C知识点解析：负强化是通过消除或中止厌恶、不愉快刺激来增强反应频率。19、进城务工的张某夫妇超计划生育一女孩，今年已满六岁，由于没有准生证，他们临时住所附近的一所小学及当地教育局拒绝接收该女孩入学。学校和教育局的行为违反了（）A、《中华人民共和国教师法》B、《中华人民共和国义务教育法》C、《中华人民共和国劳动法》D、《中华人民共和国计划生育法》标准答案：B知识点解析：《义务教育法》第十二条规定，父母或者其他法定监护人在非户籍所在地工作或者居住的适龄儿童、少年，在其父母或者其他法定监护人工作或者居住地接受义务教育的，当地人民政府应当为其提供平等接受义务教育的条件。20、某校一名学生在跑八百米时突然死亡，后查明该生患有严重的心脏病。学生家长事先将此事告知过该生的班主任。该班主任的行为（）A、触犯了刑法B、属于不作为侵权C、没有违法D、侵犯了学生的生命权、身体权和健康权标准答案：B知识点解析：根据《教师法》和《未成年人保护法》规定，学校和教师负有保护学生的法定义务。如果教师没有积极履行保护职责或阻止有害学生的行为即构成不作为侵权。二、判断题(本题共20题，每题1.0分，共20分。)21、教育学随人类社会的产生而产生，并随人类社会的发展而发展。（）A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：独立形态的教育学直到近代夸美纽斯《大教学论》的出版才正式形成。22、在人身心的发展过程中，环境对人的影响起着重要作用，所以说“近朱者赤，近墨者黑”是正确的。（）A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：影响个体身心发展的因素除了环境，还有遗传、教育及个体主观能动性等因素。其中起主导作用的是教育。23、教育目的与培养目标是普遍与特殊的关系。（）A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：教育目的是针对所有受教育者提出的，而培养目标针对的是特定的受教育者。24、只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好，因此，应反对纪律处分等强制性的方法。（）A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：在学生的思想品德教育中，说服的方法作用是很大的，但说服的方法不是万能的，必须辅以纪律处分等强制性的方法，才能收到良好的效果。25、构造主义心理学积极地研究一般人的心理规律，并致力于实际的心理学应用。（）A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：构造主义心理学不重视实际的心理学应用。。26、“蓬生麻中，不扶自直”说的是教育对个体发展的影响。（）A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：这句话说的是环境对个体发展的影响。27、教师不仅是知识的传授者，同时也是学习者。（）A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：教师职业角色多样，他们不仅被认为是智者的化身，作为教师，他还必须是一个学者和学习者，需要不断地学习，不断更新自己的知识结构。28、个体身心发展的动因主要有三种，其中外铄论对教育在改造人的过程中所起的作用持消极悲观的态度。（）A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：外铄论者一般都注重教育的价值，对教育改造人的本性，形成社会所要求的知识、能力、态度等方面，都持积极乐观的态度。29、在读书时，遇到残缺的字能够根据经验将其补上，这体现了知觉的整体性。（）A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：阅读时遇到残缺的字根据经验将其补上，更侧重于意义理解上的补充，故应为知觉理解性的表现。30、重大成功后的狂喜，惨遭失败后的绝望，体现了情绪的应激状态。（）A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：应激是紧迫情况下所引起的一种急速而紧张的情绪状态，是一种适应性行为，而成功后的狂喜和失败后的绝望均为激情状态。31、党的十七大提出了“优先发展教育，建设人力资源强国”的战略目标。（）A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：暂无解析32、教师职业道德的核心是热爱学生。（）A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：热爱学生是教师职业道德的核心，是教师高尚道德品质的表现。33、“长善救失”说明个体的身心发展具有互补性规律。（）A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：互补性规律是指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿。“长善救失”即扬长避短，体现了个体身心发展的互补性规律。34、程序性知识学习的过程包括获得、保持和提取三个阶段。（）A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：程序性知识学习的过程包括陈述性阶段、程序化阶段和自动化阶段。陈述性知识学习的过程包括获得、保持和提取三个阶段。35、教学中不能为直观而直观。（）A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：运用直观方式教学是为了通过各种形式的感知，使学生获得生动的表象，从而比较全面、深刻地掌握知识，而不是为直观而直观。36、教师的劳动特点包括：复杂性、创造性、示范性、长期性。（）A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：本题考查教师劳动的特点。教师的劳动具有复杂性和创造性、连续性和广延性、长期性和间接性、主体性和示范性等特点。37、德育过程即品德形成的过程。（）A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：德育过程是一种教育过程，是教育者与受教育者双方统一活动的过程，是培养和发展受教育者品德的过程。而品德形成过程是受教育者思想道德结构不断建构完善的过程。38、奥苏贝尔的有意义学习和罗杰斯的有意义学习本质上是一样的。（）A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：奥苏贝尔的有意义学习强调的是新旧知识之间有实质性的联系，而罗杰斯的有意义学习关注的是学习内容与学习者之间的关系，两者本质不一样。39、国家倡导“阳光体育运动”，要求学校确保中小学生每天锻炼一小时。（）A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：暂无解析40、对违反学校管理制度的小学生，学校应当予以批评教育，屡教不改的，可以开除。（）A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：新修订的《义务教育法》第二十七条规定：“对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。”三、论述题(本题共2题，每题1.0分，共2分。)41、随着新课程改革的深入，教师要走出封闭、狭隘和垄断的阴影，在新的课程环境下重塑自己并界定角色职能。结合自己的教学实际，谈谈新课程改革中教师角色将发生哪些转变?标准答案：在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏。“为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念。为了实现这一理念，教师必须尊重每一位学生的尊严和人格。教师应努力做到：不体罚学生；不辱骂学生；不大声训斥学生；不冷落学生；不羞辱、嘲笑学生；不随意当众批评学生。教师不仅要尊重每一位学生，还要学会发现学生的闪光点，学会赞赏每一位学生。知识点解析：暂无解析42、联系实际，谈谈加强教师职业道德建设的意义与具体内容。标准答案：(1)意义：加强教师职业道德建设，是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步加强和改进青少年学生思想道德建设和思想政治教育的迫切要求。教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到大中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。我们要在确保党的事业和社会主义事业兴旺发达的高度，从全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴的高度，从落实科学发展观，落实科教兴国、人才强国的高度，充分认识新时期加强和改进师德建设的重要意义。(2)内容：教知识点解析：暂无解析四、教育写作题(本题共1题，每题1.0分，共1分。)43、周弘，一个普通的父