2018春苏科版八年级物理下册第六章（导）学案：6.5物质的物理属性

文档2018春苏科版八年级物理下册第六章（导）学案：6.5物质的物理属性一、教学内容1.介绍物质的密度、比热容、磁性等物理属性；2.解释这些物理属性的含义和测定方法；3.探讨物质的不同物理属性对其用途的影响。二、教学目标1.让学生理解并掌握物质的密度、比热容、磁性等物理属性的概念和测定方法；2.培养学生运用物理知识解决实际问题的能力；3.引导学生关注物质的物理属性对其用途的影响，提高学生的科学素养。三、教学难点与重点1.教学难点：物质的不同物理属性对其用途的影响；2.教学重点：物质的密度、比热容、磁性等物理属性的概念和测定方法。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、实验器材（如密度计、热量计等）；2.学具：课本、练习册、实验报告册。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察并分析生活中常见的物质，如铁、铜、铝等，了解它们的不同物理属性；2.知识讲解：介绍物质的密度、比热容、磁性等物理属性的概念和测定方法；3.实验演示：进行密度、比热容、磁性等物理属性的实验，让学生直观地了解这些属性；4.例题讲解：分析并解答与物质物理属性相关的例题，让学生掌握解题方法；5.随堂练习：布置随堂练习题，巩固所学知识；6.小组讨论：让学生分组讨论物质的不同物理属性对其用途的影响，分享讨论成果；六、板书设计1.板书物质的物理属性；2.板书内容：a.密度、比热容、磁性等物理属性的概念；b.测定方法；c.物质的不同物理属性对其用途的影响。七、作业设计1.作业题目：a.简述物质的密度、比热容、磁性等物理属性的概念和测定方法；b.举例说明物质的不同物理属性对其用途的影响；c.完成课后练习题。2.作业答案：a.（略）；b.（略）；c.（略）。八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：让学生进一步探究物质的其他物理属性，如导电性、导热性等，并尝试运用所学知识解决实际问题。重点和难点解析一、物质的密度、比热容、磁性等物理属性的概念和测定方法1.密度的概念：密度是指单位体积的某种物质的质量，是物质的一种特性。密度的公式为ρ=m/V，其中ρ表示密度，m表示质量，V表示体积。测定密度的方法有：排水法、比重瓶法等。2.比热容的概念：比热容是指单位质量的某种物质温度升高1℃所吸收的热量，是物质的一种热性。比热容的公式为c=Q/(mΔt)，其中c表示比热容，Q表示吸收的热量，m表示质量，Δt表示温度变化。测定比热容的方法有：热量计法、绝热容器法等。3.磁性的概念：磁性是指某些物质具有吸引铁、镍、钴等磁性材料的性质，是物质的一种性质。磁性的测定方法有：磁化强度测定法、磁化率测定法等。二、物质的不同物理属性对其用途的影响1.密度对物质用途的影响：密度大的物质通常用于制造重物或结构件，如钢材；密度小的物质则可用于制作轻便产品，如塑料、泡沫等。3.磁性对物质用途的影响：具有磁性的物质可用于制造磁性产品，如磁铁、电机等；非磁性物质则可用于制作非磁性产品，如塑料、木材等。三、教学策略a.运用生动的实例或实验现象，引导学生直观地认识这些物理属性；b.通过讲解、演示、练习等多种方式，让学生反复接触和运用这些物理属性；c.设计具有挑战性的问题或习题，激发学生的思考和探究欲望。a.通过小组讨论、分享等方式，让学生从不同角度思考和探讨这个问题；b.结合生活实际，引导学生观察和分析不同物质在实际应用中的优缺点；c.组织学生进行实验或实践活动，让学生亲身体验和验证不同物理属性对物质用途的影响。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.在讲解物质的密度、比热容、磁性等物理属性的概念和测定方法时，教师应采用清晰、简洁的语言，确保学生能够准确理解；2.在讲述实例或实验现象时，语调要生动、形象，以吸引学生的注意力；3.在提问或引导学生思考问题时，语调要富有启发性，激发学生的思维活动。二、时间分配1.合理分配课堂时间，确保每个知识点都有足够的讲解和练习时间；2.在讲解实例和实验现象时，要留出时间让学生充分思考和讨论；三、课堂提问1.设计具有针对性和启发性的问题，引导学生深入思考；2.鼓励学生主动提问，解答他们的疑惑；3.采用轮流提问的方式，让每个学生都有机会参与课堂互动。四、情景导入1.通过生活实例或实验现象导入新课，激发学生的兴趣；2.结合学生已有知识，引导他们发现新的知识点；3.创设问题情境，让学生在解决问题的过程中自然地引入新课内容。五、教学方法1.采用讲解、演示、练习等多种教学方法