2017春沪粤版八年级物理下册第八章同步导学案8.1 认识压强

2017春沪粤版八年级物理下册第八章同步导学案：8.1认识压强一、教学内容1.压强的定义：物体单位面积上受到的压力。2.压强的计算公式：p=F/S，其中p表示压强，F表示力，S表示受力面积。3.压强的单位：帕斯卡（Pa）。4.压强与压力、受力面积的关系。5.增大和减小压强的方法。二、教学目标1.让学生掌握压强的定义、计算公式及单位，能够运用压强知识解释生活中的一些现象。2.培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。3.培养学生合作学习、积极探讨的良好学习习惯。三、教学难点与重点1.教学难点：压强公式的运用，以及如何根据实际情况判断压强的大小。2.教学重点：压强的定义、计算公式及单位，压强与压力、受力面积的关系。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔、实验器材（包括压力计、面积板等）。2.学具：教材、笔记本、文具用品。五、教学过程1.实践情景引入：请同学们举例说明生活中哪些现象与压强有关？2.讲解压强的定义、计算公式及单位：根据教材内容，详细讲解压强的概念、计算公式及单位，并通过实例帮助学生理解。3.压强与压力、受力面积的关系：讲解压强与压力、受力面积的关系，并通过实验演示如何增大和减小压强。4.例题讲解：运用压强知识解释一些实际问题，如为什么深海处的海水压力大？为什么滑雪运动员要穿坚固的滑雪服？六、板书设计1.压强的定义：物体单位面积上受到的压力。2.压强的计算公式：p=F/S。3.压强的单位：帕斯卡（Pa）。4.压强与压力、受力面积的关系。七、作业设计（1）一个重为10N的物体，放在面积为1平方米的桌面上，求桌面对物体的压强。（答案：10Pa）（2）一个压力为20N的物体，受力面积为0.5平方米，求物体的压强。（答案：40Pa）八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过实例和实验，使学生掌握了压强的定义、计算公式及单位，以及压强与压力、受力面积的关系。在教学过程中，要注意引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的实践能力。2.拓展延伸：请同学们思考，压强在生产、生活中的应用，如何利用压强知识解决实际问题。重点和难点解析：压强与压力、受力面积的关系一、压力、压强与受力面积的关系1.压力：压力是指物体受到的力在垂直于受力面上的分量。压力的大小等于作用在物体上的力除以受力面积。公式表示为：p=F/S，其中p表示压力，F表示作用在物体上的力，S表示受力面积。2.压强：压强是指单位面积上受到的压力。压强的计算公式为：p=F/S，其中p表示压强，F表示作用在物体上的力，S表示受力面积。3.受力面积：受力面积是指力作用的具体面积。在计算压力和压强时，需要明确受力面积的大小。二、压强与压力、受力面积的关系1.压强与压力的关系：在受力面积一定的情况下，压力越大，压强越大；压力越小，压强越小。压强是压力作用效果的体现，即在受力面积一定的情况下，压力越大，对物体的作用效果越明显。2.压强与受力面积的关系：在压力一定的情况下，受力面积越大，压强越小；受力面积越小，压强越大。压强是压力作用效果的体现，即在压力一定的情况下，受力面积越小，对物体的作用效果越明显。三、实例分析1.深海处的海水压力大：深海处的海水压力大，是因为海水受到的重力作用大，海水对海底的压强也就大。这里涉及到地球引力、海水的密度和深度等因素，需要运用压强与压力的关系进行解释。2.滑雪运动员要穿坚固的滑雪服：滑雪运动员要穿坚固的滑雪服，是因为滑雪场上的压力很大，滑雪服要能够承受较大的压强，保护运动员免受伤害。这里涉及到运动员所受的压力来自于滑雪板、雪地等因素，需要运用压强与受力面积的关系进行解释。1.在受力面积一定的情况下，压力越大，压强越大；压力越小，压强越小。2.在压力一定的情况下，受力面积越大，压强越小；受力面积越小，压强越大。掌握压强与压力、受力面积的关系，有助于我们更好地理解和运用物理学知识，解决生活中的实际问题。在教学过程中，需要通过实例分析和实验演示，帮助学生深入理解这一概念，提高学生的实践能力。继续：压强与压力、受力面积的关系在教学过程中，理解和掌握压强与压力、受力面积的关系是至关重要的。这一部分内容不仅涉及到物理学的理论基础，也联系着日常生活中的实际应用。为了让学生更好地吸收和运用这一知识点，我们需要从理论和实践两个层面进行深入的探讨。一、理论层面1.压力与压强的区别：压力是指作用在物体上的力在垂直于受力面上的分量，而压强是指单位面积上受到的压力。两者虽然密切相关，但在概念上有明显的区别。2.压强公式的理解：压强公式p=F/S（其中p表示压强，F表示力，S表示受力面积）揭示了压强与力和受力面积的关系。在受力面积不变的情况下，力的大小直接影响压强；在力不变的情况下，受力面积的大小同样直接影响压强。3.压强与压力、受力面积的动态关系：当压力或受力面积发生变化时，压强也会随之变化。这种变化关系是物理学中的一个重要规律，需要在教学中予以强调。二、实践层面1.实验演示：通过实验演示，让学生直观地感受压强与压力、受力面积的关系。例如，可以使用不同重量的物体放在不同面积的支撑面上，观察压强的变化。2.生活实例分析：引导学生从生活中寻找压强与压力、受力面积关系的实例。如分析为什么冰块放在海绵上会陷得比较深，而放在木头上则相对较浅；为什么大号轮胎相比小号轮胎更耐压等。3.问题解决：设计一些问题，让学生运用压强与压力、受力面积的关系来解决。例如，一个起重机要举起一个重物，如何选择合适的起重臂长度以减小对地面的压强。三、教学策略1.循序渐进：在教学中，应从简单的理论介绍开始，逐渐过渡到复杂的实例分析和问题解决，让学生逐步建立起对压强与压力、受力面积关系的深入理解。2.互动讨论：鼓励学生在课堂上提问和参与讨论，通过集体智慧来深化对知识点的理解。3.课后作业：设计一些具有挑战性的课后作业，让学生在课后进一步巩固所学知识，并能够将其应用到实际情境中。四、板书设计在课堂上，板书设计应简洁明了，能够直观地展示压强与压力、受力面积的关系。可以使用图示、表格或示意图来帮助学生理解和记忆。五、作业设计作业设计应结合课堂所学，提出一些实际问题，让学生运用压强知识进行解答。例如：1.计算题：一个面积为0.1平方米的平台上放了一个重200牛顿的物体，求平台对地面的压强。2.应用题：设计一个简易的桥梁，要求在桥面上承受一定的压力，同