2019年春八年级人教版物理下册教案：第7章 力 第1节 力

教案：2019年春八年级人教版物理下册第7章第1节——力一、教学内容教材章节：人教版物理八年级下册第7章第1节——力详细内容：1.力的概念：力是物体对物体的作用。2.力的表示：用F表示，单位是牛顿（N）。3.力的作用效果：力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态。4.力的分类：按性质分，有力和重力两种。力是物体之间的相互作用，重力是由于地球的吸引而使物体受到的力。二、教学目标1.了解力的概念，掌握力的表示方法和单位。2.理解力的作用效果，能够分析力的作用在实际生活中的应用。3.区分力的分类，认识力和重力的区别。三、教学难点与重点难点：力的概念和力的作用效果的理解。重点：力的表示方法和单位，力的分类。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT学具：课本、笔记本、铅笔五、教学过程1.实践情景引入：观察教室里的桌子，思考桌子对地面有什么作用？2.概念讲解：力的概念，力的表示方法和单位。3.作用效果分析：力的作用可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态。举例说明：拉扯弹簧、推动小车。4.力的分类：力和重力的区别。力是物体之间的相互作用，重力是由于地球的吸引而使物体受到的力。5.例题讲解：分析实际生活中的力的作用。如：踢足球时，脚对足球的力和足球对脚的力的关系。6.随堂练习：课本课后习题第1题。7.板书设计：力的概念：物体对物体的作用力的表示：F（牛顿）力的作用效果：形状、运动状态力的分类：力、重力8.作业设计题目1：填空题力的单位是______，符号是______。题目2：选择题下列哪个选项描述的是力的作用效果？（）A.改变物体的形状B.改变物体的颜色C.改变物体的温度D.改变物体的味道答案：A六、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课学生对力的概念和作用效果的理解程度如何？是否掌握了力的表示方法和单位？是否能够区分力和重力？2.拓展延伸：力的作用在实际生活中的应用，如：摩擦力、浮力等。重点和难点解析在上述教案中，需要重点关注的是“力的分类”这一部分。这是因为力的分类是理解力这一概念的关键，同时也是学生容易混淆的地方。在这一部分，教师需要详细地补充和说明力的分类，以及力和重力的区别，以便学生能够清晰地掌握力的概念。一、力的分类力可以根据其性质分为两类：一类是力，另一类是重力。1.力：力是物体之间的相互作用。当一个物体对另一个物体施加作用时，我们称之为力。力的作用是相互的，即施力物体同时也是受力物体。例如，当你用手推一辆停放在平坦地面上的小车时，你的手对小车施加了一个推力，同时你的手也感受到了小车施加的一个反作用力。2.重力：重力是由于地球的吸引而使物体受到的力。地球对物体的吸引力使得物体受到向地心的作用力，我们称之为重力。重力的施力物体是地球，受力物体是地面上的物体。例如，当你扔一个苹果时，苹果受到的重力使得它最终落回地面。二、力和重力的区别虽然力和重力都是力的一种，但它们之间存在明显的区别：1.施力物体不同：力的施力物体是另一个物体，而重力的施力物体是地球。2.作用对象不同：力可以作用于任何物体，而重力只作用于地球表面及附近的一切物体。3.作用效果不同：力可以改变物体的形状和运动状态，而重力主要使物体朝地心运动，即垂直向下运动。4.方向不同：力的方向由施力物体和受力物体的相互作用决定，而重力的方向总是竖直向下。三、教学过程补充1.通过实际例子说明力的分类。例如，当你用手推小车时，你的手对小车施加的推力是一个力的例子；当你扔苹果时，苹果受到的重力是一个重力的例子。2.通过实验演示力的作用效果。例如，让学生感受弹簧在拉力作用下的伸长，以及球在推力作用下的运动。3.引导学生分析生活中的力的作用。例如，让学生思考为什么踢足球时要用力踢？为什么电梯上升时要感到体重增加？4.通过课后作业让学生巩固力的分类。例如，让学生分析实际生活中的力的作用，并判断是力的作用还是重力的作用。继续四、板书设计补充在板书设计中，除了原有的力的概念、表示、作用效果和分类，还可以进一步补充力的示意图和实际应用，以帮助学生更直观地理解力的概念。1.力的示意图：在黑板上画出一个简单的示意图，展示一个物体对另一个物体施加力的过程。例如，画一个人用手推小车的示意图，标注出施力物体（手）、受力物体（小车）、力的方向（从小车指向手）和力的作用效果（小车由静止变为运动）。2.力的实际应用：列举一些生活中常见的力的应用实例，如自行车刹车、电梯上升等，并简要说明力的作用原理。通过板书设计的补充，学生可以更直观地理解力的概念和作用，从而更好地掌握力的分类。五、作业设计补充在作业设计中，除了课本课后习题，还可以设计一些富有生活气息的作业，让学生在实践中运用所学的力知识。1.观察作业：让学生观察身边的物体，分析它们受到的力的作用。例如，观察一张桌子，分析桌子受到的力的作用有哪些（重力、支持力、摩擦力等）。2.调查作业：让学生调查生活中常见的力的应用实例，并简要说明力的作用原理。例如，调查自行车的刹车原理，了解刹车时是如何通过摩擦力减速甚至停车的。3.小实验作业：让学生回家后进行一个小实验，验证力的作用效果。例如，拿一个弹簧，逐渐增加拉力，观察弹簧的伸长情况，从而验证力可以改变物体的形状。六、课后反思及拓展延伸补充在课后反思中，教师需要关注学生对力的分类和力的作用的理解程度，以及他们在实际应用中是否能正确判断力的作用。教师还需关注学生在实验和调查过程中是否能积极参与、主动思考，以及是否能将所学知识与实际生活相结合。在拓展延伸环节，教师可以引导学生探讨力的其他相关问题，如：力的作用是否总是相互的？在不同的情况下，力的作用效果是否相同？等等。通过拓展