沪科版2020年物理九年级下册第17章《第3节　科学探究：电动机为什么会转动》教案

教案：沪科版2020年物理九年级下册第17章《第3节科学探究：电动机为什么会转动》一、教学内容1.电动机的基本原理：通电线圈在磁场中受力转动。2.电动机的构造：电动机由线圈、磁铁、支架等部分组成。3.电动机的转动方向与电流方向、磁场方向的关系。4.电动机的转动速度与电流大小、磁场强度的关系。二、教学目标1.让学生了解电动机的基本原理和构造，知道电动机的转动方向与电流方向、磁场方向的关系。2.培养学生运用控制变量法研究电动机转动速度与电流大小、磁场强度的关系。3.提高学生运用物理知识解决实际问题的能力。三、教学难点与重点1.教学难点：电动机转动速度与电流大小、磁场强度的关系。2.教学重点：电动机的基本原理、构造以及转动方向与电流方向、磁场方向的关系。四、教具与学具准备1.教具：电动机模型、电流表、电压表、磁铁、导线、开关等。2.学具：学生实验套件、笔记本、笔等。五、教学过程1.实践情景引入：展示一个电动机的实物，让学生观察并描述其外观和结构。2.讲解电动机的基本原理和构造：通电线圈在磁场中受力转动，电动机由线圈、磁铁、支架等部分组成。4.讲解电动机的转动速度与电流大小、磁场强度的关系：让学生进行实验，观察电动机在不同电流大小、磁场强度下的转动速度，引导学生运用控制变量法分析电动机转动速度与电流大小、磁场强度的关系。5.例题讲解：运用电动机的原理和转动速度与电流大小、磁场强度的关系，解决实际问题。6.随堂练习：让学生运用所学知识，完成一些与电动机相关的练习题。六、板书设计电动机为什么会转动1.基本原理：通电线圈在磁场中受力转动。2.构造：线圈、磁铁、支架等。3.转动方向：与电流方向、磁场方向有关。4.转动速度：与电流大小、磁场强度有关。七、作业设计1.描述电动机的构造，并说明各部分的作用。2.解释电动机转动方向与电流方向、磁场方向的关系。3.运用控制变量法，分析电动机转动速度与电流大小、磁场强度的关系。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过实验和讲解，让学生了解了电动机的基本原理、构造以及转动方向与电流方向、磁场方向的关系。在教学过程中，要注意引导学生运用控制变量法分析电动机转动速度与电流大小、磁场强度的关系，提高学生的实践能力。2.拓展延伸：让学生进一步了解电动机的优缺点，以及在生活中电动机的应用。可以组织一次课后调查，让学生了解电动机在家用电器、交通工具等方面的应用情况。重点和难点解析：电动机的转动速度与电流大小、磁场强度的关系在沪科版2020年物理九年级下册第17章第3节《科学探究：电动机为什么会转动》的教案中，电动机的转动速度与电流大小、磁场强度的关系是本节课的教学难点。为了帮助学生更好地理解和掌握这一知识点，我们将对这一部分内容进行详细的补充和说明。1.电流大小：电动机的转动速度与电流大小成正比关系。当电流增大时，电动机的转动速度也会增大；当电流减小时，电动机的转动速度也会减小。这是因为电流的增大或减小会导致线圈中的磁通量发生变化，从而产生更大的或更小的转矩，使得电动机的转动速度发生变化。2.磁场强度：电动机的转动速度与磁场强度成正比关系。当磁场强度增大时，电动机的转动速度也会增大；当磁场强度减小时，电动机的转动速度也会减小。这是因为磁场强度的增大会导致线圈中的磁通量变化率增大，从而产生更大的转矩，使得电动机的转动速度发生变化。为了帮助学生更好地理解电动机的转动速度与电流大小、磁场强度的关系，我们可以通过控制变量法进行实验。具体实验步骤如下：1.准备一个电动机模型和一个电源。2.将电动机模型连接到电源上，确保电动机正常工作。3.使用电流表测量电动机工作时的电流大小，并记录下来。4.使用电压表测量电动机工作时的电压大小，并记录下来。5.改变电流大小，例如通过增加或减少电阻，并记录对应的电动机转动速度。6.改变磁场强度，例如通过更换不同磁性的磁铁，并记录对应的电动机转动速度。7.分析实验数据，得出电动机的转动速度与电流大小、磁场强度的关系。电动机的转动速度与电流大小、磁场强度的关系是本节课的教学难点。通过实验和讲解，学生可以更好地理解和掌握这一知识点，并能够运用控制变量法分析电动机的转动速度与电流大小、磁场强度的关系。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解电动机的原理和转动速度与电流大小、磁场强度的关系时，教师应使用生动、简洁的语言，注意语调的抑扬顿挫，使讲解更具吸引力和感染力。同时，教师可以借助比喻、类比等手法，将抽象的物理概念形象化，帮助学生更好地理解和记忆。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时长。例如，在实验环节，教师应给予学生足够的时间进行观察和操作，同时也要留出时间进行讲解和解答学生的疑问。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式引导学生思考和参与课堂讨论。在讲解电动机的原理和转动速度与电流大小、磁场强度的关系时，教师可以提问学生关于电动机构造、工作原理等方面的问题，激发学生的学习兴趣和探究欲望。4.情景导入：在开始讲解本节课的内容之前，教师可以先通过一个与电动机相关的实践情景引入，例如展示一个电动机的实物或播放一个电动机工作的视频，让学生观察并描述其外观和结构。这样可以帮助学生建立起对电动机的初步认识，激发学生的学习兴趣。5.举例说明：在讲解电动机的原理和转动速度与电流大小、磁场强度的关系时，教师可以结合生活中的实例进行讲解，例如家用空调、洗衣机等电器中的电动