2017-2018学年八年级物理上册（沪科粤教版）学案4.3　探究熔化和凝固的特点

文档：20172018学年八年级物理上册（沪科粤教版）学案:4.3探究熔化和凝固的特点一、教学内容本节课的教学内容选自20172018学年八年级物理上册（沪科粤教版）第四章第三节，具体内容如下：1.熔化和凝固的定义；2.熔化和凝固的特点；3.晶体和非晶体的熔化和凝固过程；4.熔化和凝固过程中的热量变化。二、教学目标1.让学生了解熔化和凝固的定义，理解其特点；2.使学生能区分晶体和非晶体在熔化和凝固过程中的差异；三、教学难点与重点1.教学难点：晶体和非晶体在熔化和凝固过程中的热量变化规律；2.教学重点：熔化和凝固的特点，以及晶体和非晶体在熔化和凝固过程中的差异。四、教具与学具准备1.教具：多媒体教学设备、实验器材（包括晶体和非晶体试样、温度计、加热器等）；2.学具：笔记本、笔、实验报告单。五、教学过程1.实践情景引入：通过展示生活中熔化和凝固的现象，如冰雪融化、水结冰等，引导学生思考熔化和凝固的概念及特点；2.知识讲解：讲解熔化和凝固的定义，分析晶体和非晶体在熔化和凝固过程中的特点；3.实验观察：组织学生进行实验，观察晶体和非晶体在熔化和凝固过程中的温度变化，记录实验数据；5.巩固练习：通过随堂练习，使学生进一步理解和掌握熔化和凝固的规律；6.拓展延伸：讨论熔化和凝固在生产生活中的应用，如冬季道路除冰、晶体材料制备等。六、板书设计1.熔化：定义、特点、晶体和非晶体熔化过程；2.凝固：定义、特点、晶体和非晶体凝固过程；3.晶体和非晶体熔化、凝固过程中的热量变化。七、作业设计1.作业题目：（1）简述熔化和凝固的定义及特点；（2）比较晶体和非晶体在熔化和凝固过程中的差异；（3）举例说明熔化和凝固在生产生活中的应用。2.答案：（1）熔化是物质从固态变为液态的过程，特点是吸热、温度升高；凝固是物质从液态变为固态的过程，特点是放热、温度降低。；（2）晶体在熔化过程中，温度保持不变，非晶体在熔化过程中，温度不断升高；晶体在凝固过程中，温度保持不变，非晶体在凝固过程中，温度不断降低；（3）熔化和凝固在生产生活中的应用：冬季道路除冰（熔化）、晶体材料制备（熔化和凝固过程）、制冷设备（凝固过程）等。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过生活实例和实验观察，使学生掌握了熔化和凝固的规律，但在实验操作和数据分析方面，部分学生仍需加强；2.拓展延伸：讨论晶体和非晶体在其他物理过程中的特点，如扩散、渗透等。重点和难点解析我们需要明确晶体和非晶体的定义。晶体是一种具有周期性排列的分子或原子结构的物质，其熔点和凝固点固定；非晶体则是一种没有规律排列的分子或原子结构的物质，其熔点和凝固点不固定。我们需要分析晶体和非晶体在熔化过程中的热量变化规律。在熔化过程中，晶体需要吸收热量才能克服分子间的吸引力，使分子从有序排列转变为无序排列。由于晶体的分子结构有序，因此其熔化过程吸热温度保持不变。而非晶体的分子结构无序，熔化过程中需要不断吸收热量，使分子逐渐有序，因此非晶体的熔化过程吸热温度不断升高。接着，我们来分析晶体和非晶体在凝固过程中的热量变化规律。在凝固过程中，晶体释放热量，使分子从无序排列转变为有序排列。由于晶体的分子结构有序，凝固过程中放热温度保持不变。而非晶体的分子结构无序，凝固过程中需要不断释放热量，使分子逐渐有序，因此非晶体的凝固过程放热温度不断降低。我们还需要通过实验来验证这一规律。实验中，我们可以选择不同的晶体和非晶体试样，如冰、石英、玻璃等，观察其在熔化和凝固过程中的温度变化。实验数据将验证我们之前的分析，进一步说明晶体和非晶体在熔化和凝固过程中的热量变化规律。我们需要通过实际应用来巩固这一知识点。例如，在冬季道路除冰过程中，我们可以利用熔化原理，通过加热使冰融化，从而达到除冰的目的。又如在制冷设备中，我们可以利用凝固原理，通过降低温度使制冷剂凝固，从而达到制冷的效果。继续1.采用直观的教学手段：通过展示晶体和非晶体的实物样品，让学生直观地感受两者的差异。同时，利用多媒体动画演示晶体和非晶体在熔化和凝固过程中的分子结构变化，帮助学生形象地理解熔化和凝固的原理。2.设计对比实验：安排学生进行晶体和非晶体的熔化和凝固实验，让学生自己观察和记录实验数据。通过对比实验，学生可以更直观地发现晶体和非晶体在熔化和凝固过程中的差异。3.引导学生在实验中观察和思考：在实验过程中，引导学生关注晶体和非晶体在熔化和凝固过程中的温度变化，以及热量吸收和释放的情况。鼓励学生提出问题，并进行小组讨论，从而促进学生对晶体和非晶体差异的理解。4.结合生活实际：通过生活中常见的熔化和凝固现象，如冰雪融化、水结冰等，让学生理解熔化和凝固在实际生活中的应用，从而提高学生学习的兴趣和积极性。5.进行针对性辅导：针对学生在理解晶体和非晶体差异方面的困难，进行针对性的辅导，帮助学生克服学习难点。可以采取一对一辅导或小组讨论的形式，让学生在互动中学习，提高学习效果。晶体和非晶体在熔化和凝固过程中的热量变化规律是本节课的重点和难点。通过采用直观的教学手段、设计对比实验、引导学生在实验中