erp课程设计沙盘模拟对抗手册

erp课程设计沙盘模拟对抗手册一、课程目标

知识目标：

1.理解ERP系统的基本概念、功能模块及其在企业运营中的应用；

2.掌握沙盘模拟对抗的基本原理，了解企业战略规划、市场分析、生产管理、财务管理等环节的关键因素；

3.学会运用ERP系统进行企业资源配置、决策分析及业务流程优化。

技能目标：

1.能够运用沙盘模拟对抗方法，进行企业运营实践，提高问题分析和解决能力；

2.培养团队协作能力，学会在团队中发挥个人优势，共同完成企业战略目标；

3.提高数据分析和处理能力，通过ERP系统进行有效信息提取，为决策提供支持。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对企业运营的兴趣，激发学习热情，树立正确的企业价值观；

2.增强学生的责任感，认识到自己在企业运营中的角色和作用，培养敬业精神；

3.培养学生面对挑战时的积极心态，学会从失败中吸取经验，不断成长。

本课程针对高年级学生，结合ERP课程特点，注重理论与实践相结合，通过沙盘模拟对抗，提高学生对企业运营的认知，培养学生实际操作能力。课程目标具体、可衡量，旨在使学生在掌握知识、技能的同时，形成正确的情感态度价值观，为未来职业生涯奠定基础。

二、教学内容

本章节教学内容主要包括以下几部分：

1.ERP系统基本概念与功能模块：介绍ERP系统的定义、发展历程、核心功能模块及其在企业中的应用价值。

2.沙盘模拟对抗原理与操作：讲解沙盘模拟对抗的基本原理、操作流程，以及与企业运营各环节的关联。

3.企业战略规划与市场分析：分析企业战略目标制定、市场环境分析、竞争对手分析等内容，为学生进行沙盘模拟对抗提供理论支持。

4.生产管理与财务管理：详细介绍生产计划制定、生产能力分析、成本控制、财务管理等环节，帮助学生掌握企业运营的关键因素。

5.ERP系统操作与实践：结合教材内容，指导学生进行ERP系统操作，包括基础数据录入、业务流程处理、决策分析等。

6.沙盘模拟对抗实战：根据教学进度，组织学生进行分组对抗，模拟企业运营，让学生在实践中掌握所学知识。

教学内容安排与进度：

1.第1周：ERP系统基本概念与功能模块学习；

2.第2周：沙盘模拟对抗原理与操作讲解；

3.第3-4周：企业战略规划与市场分析；

4.第5-6周：生产管理与财务管理；

5.第7-8周：ERP系统操作与实践；

6.第9-10周：沙盘模拟对抗实战。

教学内容与教材紧密关联，确保科学性和系统性，帮助学生循序渐进地掌握ERP知识，提高实际操作能力。

三、教学方法

针对本章节内容，采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：用于ERP系统基本概念、功能模块、沙盘模拟对抗原理等理论知识的教学。通过教师生动、形象的讲解，帮助学生建立完整的知识体系。

2.讨论法：在企业战略规划、市场分析、生产管理与财务管理等环节，组织学生进行小组讨论，引导学生主动思考、交流观点，提高分析问题和解决问题的能力。

3.案例分析法：选择具有代表性的企业案例，让学生分析ERP系统在实际应用中的优缺点，培养学生独立思考和判断的能力。

4.实验法：结合ERP系统操作与实践，组织学生进行实验室教学，让学生在实际操作中掌握ERP系统的使用方法，提高实际操作能力。

5.沙盘模拟对抗：作为本章节的核心教学方法，将学生分组进行对抗，模拟企业运营，使学生在实践中运用所学知识，培养团队协作和战略思维能力。

6.角色扮演法：在沙盘模拟对抗中，让学生扮演企业中的不同角色，从不同角度体验企业运营，提高学生的沟通能力和换位思考能力。

7.反思与总结：在每个教学环节结束后，引导学生进行反思与总结，通过撰写心得体会、分享经验，巩固所学知识，提高自我认知。

教学方法实施策略：

1.创设情境：结合企业实际，为学生创设生动、真实的情境，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.逐步引导：从简单到复杂，由浅入深地引导学生学习，确保学生能够逐步掌握知识点。

3.互动交流：鼓励学生提问、发表观点，教师及时给予反馈，促进师生、生生之间的互动交流。

4.个性化教学：关注学生个体差异，根据学生需求调整教学方法和进度，提高教学效果。

5.激励评价：采用多元化的评价方式，如小组互评、教师评价等，激励学生积极参与教学活动，提高自身能力。

四、教学评估

为确保教学效果，全面反映学生的学习成果，本章节采用以下评估方式：

1.平时表现评估：

-出勤率：评估学生按时参加课堂教学的情况，占总评的10%。

-课堂参与度：评估学生在课堂讨论、提问、回答问题等方面的积极性，占总评的10%。

-小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、协作能力等，占总评的10%。

2.作业评估：

-课后作业：布置与课程内容相关的作业，评估学生对知识点的掌握程度，占总评的20%。

-实践报告：学生在ERP系统操作与实践后，提交实践报告，评估学生的实际操作能力，占总评的20%。

3.考试评估：

-期中考试：进行理论知识的笔试，测试学生对ERP系统基本概念、功能模块等知识的掌握，占总评的20%。

-沙盘模拟对抗：评估学生在对抗过程中的策略制定、团队协作、问题解决等能力，占总评的20%。

4.评估标准：

-客观性：采用明确的评估标准，确保评价结果公正、客观。

-全面性：结合平时表现、作业、考试等多方面，全面评估学生的学习成果。

-进步性：关注学生在学习过程中的进步，鼓励学生努力提高自身能力。

5.评估反馈：

-教师在评估结束后，向学生提供反馈，指出学生的优点和不足，帮助学生明确改进方向。

-鼓励学生进行自我评估，反思学习过程，提高自我认知。

五、教学安排

为确保教学任务在有限时间内顺利完成，本章节的教学安排如下：

1.教学进度：

-第1周：ERP系统基本概念与功能模块；

-第2周：沙盘模拟对抗原理与操作；

-第3-4周：企业战略规划与市场分析；

-第5-6周：生产管理与财务管理；

-第7-8周：ERP系统操作与实践；

-第9-10周：沙盘模拟对抗实战。

2.教学时间：

-每周2课时，共计20课时。

-期中考试安排在第6周，沙盘模拟对抗安排在第10周。

-课后作业与实践报告分别在课程进行到一半和结束时提交。

3.教学地点：

-理论课：安排在普通教室进行；

-实践课：安排在ERP实验室进行，确保学生能够实际操作ERP系统。

4.考虑学生实际情况：

-教学时间安排在学生精力充沛的时段，避免与学生的其他课程冲突；

-结合学生的兴趣爱好，