语言领域教案教案7篇

———语言领域教案教案7篇语言领域教案教案篇1教案目的：1、让幼儿了解萝卜生长的自然条件，知道各种污染会造成萝卜的畸形生长。2、萌发幼儿爱惜环境、保护环境的情感，并喜爱大自然。教案准备：1、农药测试卡2、幼儿用书3、故事录像（幼儿拍摄）4、小试验用品教案流程：1、测试对对碰以小试验引出活动，出示农药测试卡对萝卜进行测试，引出《萝卜的故事》2、故事欢乐多（1）看录像听故事：《萝卜的故事》（2）老师：我们一起来听一听、看一看故事中的萝卜遭了哪些事情？？萝卜的故事》在一片绿油油的蔬菜地里，有很多萝卜兄弟。他们在一起欢乐的生活着。扑通一声。哎哟，是谁呀？萝卜兄弟高声叫道。原来不知道是哪个缺德鬼扔下来几节废旧电池。可把萝卜兄弟给呛死了，眉头都皱紧了。怎么回事呀？我怎么不能呼吸呀？是什么东西绕在我的身上呀？原来不知道谁乱扔的塑料袋。真可恶！甚至有一位萝卜兄弟都给缠得眼泪掉下来了。看！怎么这样难闻呀！又来洒农药了。虽然杀死了我们身上的虫子，也使我们中了毒。小白兔一大早去采了很多萝卜回来，咬了一大口，觉得那些萝卜好像变了味，而且很难吃，为什么会变成这样呢？萝卜兄弟掉下了眼泪。委屈地说：这些能怪我们吗？（3）提问：为什么萝卜会变得这么难吃？萝卜兄弟遭逢了哪些事情？（4）观看幼儿用书，进一步了解萝卜遭逢的原因。讨论：你们认为萝卜兄弟应当怎么办？（5）迁移思考：我们今后看到这种情况应当怎么办？（6）情景表演：萝卜的故事请几位小伙伴扮演萝卜，请三位分别扮演废旧塑料袋、废旧电池及农药。分别表演三种情景，通过扮演角色明白其中道理。3、试验abc纯洁的萝卜与受污染的`萝卜在幼儿园莳植园中，分别划出两块园地。一块种上萝卜，每天浇水施肥；一块种上萝卜后，每天扔上塑料袋、废旧电池及农药。4、亲子乐融融活动延长：请家长与幼儿一起对萝卜生上进行记录。用一表格，记录萝卜生长情形。5、环保小卫士：快速联想：生活中你看哪些食物、蔬菜、水果会遭逢像萝卜兄弟这样的遭逢，你发现后会怎么样？活动结束：告知四周全部的人都来保护我们身边的环境，共同维护我们美丽的家园。关于萝卜的故事共享：故事一：一天一只小白兔来到一家店铺问老板：“老板，有胡萝卜吗？”老板摇摇头：“没有。”第二天小白兔又来到这家店铺问：“老板，有胡萝卜吗？”老板生气的摇摇头：“没有。”第三天小白兔又来到这家店铺问：“老板，有胡萝卜吗？”老板发怒的大叫：“没有没有！再问我就用钳子把你的牙齿拔掉！”第四天小白兔又来到这家店铺，怯生生的问：“老板，有钳子吗？”老板说：“没有。”小白兔于是问：“有胡萝卜吗？”故事二：小白兔去面包房问：“老板，你们有没有一百个胡萝卜啊？”老板：“啊，真歉仄，没有那么多”第二天，小白兔又来到面包房，“老板，有没有一百个胡萝卜啊？”老板：“对不起，还是没有啊”第三天，小白兔蹦蹦跳跳到面包房，“老板，有没有一百个胡萝卜啊？”老板愉快的说：“有了，有了，今日我们有一百个胡萝卜了！”小白兔掏出钱：“太好了，我买两个！”语言领域教案教案篇2活动目标1、知道垃圾与我们生活的关系及回收垃圾的作用。2、试验依照可回收、不行回收及有毒有害进行垃圾分类。活动准备课件，废旧垃圾等。活动过程一、讨论垃圾与生活的关系。1、出示地球妈妈图片。师：今日，老师把地球妈妈请来了，你们看，她怎么了？师：她为什么这么悲伤？2、了解垃圾及垃圾与我们生活的的关系。师：你认得这些垃圾吗？是什么垃圾？师：这些都是我们生活中产生的垃圾，假如大家不讲卫生，乱扔垃圾，我们的环境会变得怎么样？师：你们有什么好方法减少垃圾或处理垃圾？二、垃圾分类师：刚刚，地球妈妈请小伙伴把垃圾扔进了一个垃圾箱里，觉得太乱了，想请你们分分类，好吗？师：老师这里有3个垃圾桶，表示什么意思呢？让幼儿本身探究各种垃圾的分类。看视频，听清洁小博士进行介绍可回收垃圾，不行回收垃圾和有害物质。然后进行检查刚刚幼儿分的垃圾。师：依据刚刚学的小本领在分一次，这次可不能错喽。再一次检查三、结尾师：刚刚我们知道了可回收和不行回收还有有害物质的小本领，现在我们回去把教室的垃圾也进行一次分类吧！语言领域教案教案篇3？蚂蚁和西瓜》是一本极富于趣味性的图画书，漫画似的夸张和简单的线条，让这本书从头至尾都散发出一种轻松、幽默的味道。它描述了一群蚂蚁是如何将一块西瓜，通过分割、搬运回蚂蚁窝，在搬运的过程中遇到了一系列“麻烦”的事情，最终用西瓜皮做了个滑滑梯的小故事。绘本将近没有太多的文字，但是每只蚂蚁的神态和动作以及表达的每一件事情都是如此的栩栩如生，让我们仿佛置身在蚂蚁的世界里。1．喜爱阅读绘本，了解图画的内容，知道蚂蚁具有聪慧敏捷爱动脑筋的优点。（重点）2．擅长察看绘本，大胆用语言表达本身的想法。（难点）3．模仿小蚂蚁的动作，充分体验游戏带来的欢乐。1．蚂蚁和西瓜图片，故事ppt。2．绘本《蚂蚁和西瓜》。3．老师自制大西瓜一个。一、老师利用歌曲《蚂蚁搬豆》导入，激发幼儿学习兴趣。1.老师与幼儿一起表演唱歌曲《蚂蚁搬豆》。2.老师出示西瓜和蚂蚁的图片，引导幼儿察看。提问：今日蚂蚁要干什么？（出示西瓜）哦，原来蚂蚁发现了一块大西瓜。二、老师分段叙述故事，幼儿理解故事内容，学说故事对话。1.出示大西瓜画面，老师讲故事：在一个好热的夏天的下午，不知是谁在草地上放了一块大西瓜，甜甜的大西瓜，引来了几只很小的小动物，你们猜猜会是什么小动物呢？引导幼儿各抒己见，猜猜会是哪种小动物？我们一起来看看会是什么小动物呢？2.出示有蚂蚁的图片，提问：这么大的西瓜，请你用好听的词形容西瓜的味道。假如你是蚂蚁，你最想怎么做？引导幼儿用夸张的动作模仿蚂蚁吃西瓜的样子。3.出示吃剩下西瓜的.画片，老师叙述故事：蚂蚁们ー下子就吃饱了，还剩那么多西瓜怎么办呢？嗯，一只蚂蚁搬不动，嗨哟，两只妈蚁也搬不动，嗨哟，四只小蚂蚁还是搬不动，图片上的小蚂蚁是怎么搬西瓜的？他们用力了吗？你是怎么看出米的？（引导幼儿学习使用合适的动词，并模仿相应的动作。）4.请幼儿为蚂蚁们出想法想方法把西瓜搬回家：蚂蚁们怎么样都搬不动，蚂蚁数量太少，气力又小，即使特别用劲也搬不动大西瓜。我们快来想想方法帮帮他们吧。老师小结：西瓜实在是太大了，看来光靠人多没有工具是不行的，靠工具整块搬也是行不通的。5.开动脑筋，帮蚂蚁们想方法。老师提示：怎么分工好呢？用什么方法搬既快又省力？请幼儿分组讨论。6.幼儿讨论后出示蚂蚁分头行动的图片，老师引导幼儿察查看图片：图片上的小蚂蚁们用的方法和你们想的一样吗？它们是怎样分工的？想了什么方法搬运西瓜？我们一起来和小蚂蚁铲西瓜、背西瓜、抱西瓜吧！）7.故事最终部分：西瓜都吃完了，还剩下什么？（西瓜皮）把西瓜皮搬回去做什么呢？“哈哈，这是蚂蚁的西瓜滑梯，真是太好玩了，小蚂蚁们正在玩西瓜滑梯和跳水呢。四、幼儿完整欣赏故事。1．播放故事《蚂蚁和西瓜》，让幼儿完整的听故事。2．组织幼儿讨论：为什么一开始小蚂蚁搬不了西瓜，后来却成功了？3．老师小结：小小的蚂蚁终于搬走了大大的西瓜，我们小伙伴只要肯努力、肯动脑筋，和伙伴们团结合作、相互帮忙，就没有什么战胜不了的困难！五、随音乐搬着西瓜走出活动室。附：蚂蚁和西瓜在一个好热的夏天的下午,蚂蚁们发现了一块西瓜。西瓜红红的、大大的,有好多好多的汁,看起来真吸引人呀!蚂蚁们很兴奋,兴奋得一蹦三尺高,两眼放着绿光,眼睛直盯盯地看着西瓜,馋得直流口水。它们迫不及待的爬上大西瓜尝了起来“真好吃啊,咱们把它搬回家吧!”。一只小蚂蚁跳下来,伸开了胳膊,蹬开了两腿,咬着牙使出了浑身气力推西瓜,可是西瓜没有动,两只蚂蚁来帮忙,三只蚂蚁来帮忙……“嘿呦!嘿呦!”尽管它们使出吃奶的劲,可是西瓜还是一动也不动,累得大家趴倒在地上直喘气。于是,他们只好跑回家,请来更多的蚂蚁兄弟帮忙。蚂蚁兄弟们看到大西瓜直呼:“太棒了!”大伙儿立刻忙开了,瞧!它们有的抬,有的顶,有的推,可是西瓜纹丝不动。他们只好想别的方法。它们找来棍子,拿石头垫着,想把这个大家伙撬起来!“一、二,嘿呦!”“哎呀,怎么不动呀!”还有什么别的方法吗？蚂蚁们又想到了新的方法,用铲子铲,但是西瓜太大了,每次只能铲出那么一点点。不过没关系,它们有许很多多的兄弟。只见成千上万只蚂蚁,欢呼着爬上西瓜,它们有的拿起铲子,使出吃奶的劲,用力地铲呀铲,有的把铲出来的西瓜放在吊车上,像起重机一样往下放,还有的站在下面等,一有西瓜放下来,它们就抱着西瓜走。大家干得热火朝天。蚂蚁们搬呀搬,直回到家中里都放不下了才停下来。一只蚂蚁说:“好,剩下的大家一起吃掉吧!”大家吃得肚子圆滚滚的,像个大西瓜!最终剩下的西瓜皮被大家搬回去做成了一个西瓜滑梯!语言领域教案教案篇4教案目标1、辨认迷宫图的走向。2、能用圆舞板有节奏地为儿歌打节奏。活动流程谈话，引起幼儿兴趣→走迷宫图→为儿歌打节奏→摇船回家教案准备自制磁铁船偶、迷宫图圆舞板每人一个糖、水果、饼干、蛋糕图教案过程一、谈话，引起幼儿兴趣提问：小伙伴，你们常常到外婆家去吗？你是怎么去的？二、走迷宫图，学习为儿歌打节奏1、出示迷宫图，提问：你们看，这就是小伙伴的.外婆家，中心蓝颜色是一条河，他应当怎样坐船，才略到外婆家呢？谁来帮忙他开船过河呢？请幼儿移动船偶，老师念儿歌2、请一位幼儿操作船偶，以另一条路到外婆家3、师幼共同边念儿歌边开船到外婆家4、连续学习儿歌：糖一包、果一包，还有饼和糕。边念儿歌边有节奏地拍手。5、一幼儿操作船偶，其他幼儿用乐器给儿歌打节奏。6、游戏：摇啊摇边念儿歌边打节奏三、结束师幼一起摇船回家。语言领域教案教案篇5活动目标1、让幼儿了解圣诞节是外国的节日，与中国的节日“春节”进行对比，感觉中西方节日的不同。2、让幼儿互送礼物，增长伙伴间的情意。3、让小伙伴初步了解圣诞老人和圣诞树的由来，感受圣诞节欢快的、气氛。4、乐于参加圣诞节的活动。5、能在集体面前大胆发言，乐观想象，提高语言表达本领。教学重点、难点教学重点：帮助幼儿开展对主题的探究和实践活动，培养幼儿肯定的察看力、想象力。教学难点：通过圣诞庆祝活动，让每位幼儿参加团体游戏，满足肢体活动的乐趣，并学会与人相互合作的精神。活动准备知识准备：收集有关圣诞的图书与故事料子准备：1、白板纸，红、白皱纹纸，棉花，胶水，剪？2、音乐：铃儿响叮当3、春节与圣诞节的幻灯片4、幼儿自备小礼物活动过程一、开始环节：听音乐《铃儿响叮当》让幼儿边欣赏音乐边思考老师的问题：这首歌代表了什么节日。由此问题激发幼儿的学习兴趣引导出圣诞节的由来，播放幻灯片春节和圣诞节的图片让幼儿说出哪张分别代表什么节日。二、基本环节：1、播放幻灯片并提问图中的老人是谁？他在做什么？2、让幼儿讨论并说出关于圣诞老人的故事、（老师加以增补）3、今日很愉快我们把圣诞老人请到了班级（另一名老师戴着圣诞老人面具进入班级）小伙伴们想不想让本身变成圣诞老人的`摸样？4、用以准备的料子教幼儿制作圣诞老人的面具。三、结束环节：现在我们的圣诞老人面具已经做好了，小伙伴们再认真看下幻灯片中的圣诞老人在做什么（发礼物，放音乐《铃儿响叮当》）那现在请小伙伴们把准备好的小礼物送给你的好伙伴吧。四、延长环节：在春节来临之际，我们会放鞭炮，贴对联，而外国的圣诞节，只有圣诞老人送礼物么？请幼儿回家做个小调查。活动反思：能通过图片等方式，让幼儿区分中外节日的不同，从而培养幼儿的察看力，想象力，让每一位幼儿在娱乐中学习，从学习中娱乐。不足之处是没有让幼儿亲手制作小礼物，而是自备小礼物互送。语言领域教案教案篇6一、活动目标：1、认真察看画面，试验用简单完整的语句描述故事内容；2、能乐观参加故事情节的讨论。二、活动准备：幼儿用书、挂图三、活动过程？、用提问的方式引导幼儿观看第一幅图，了解故事发生的原因，激发幼儿兴趣。1、师：谁来了？你觉得小兔子今日要去干什么？你从哪里看出来的？幼儿看小兔子的装扮，自由猜测。2、师：小兔子走到哪里？它们遇到了什么困难？心情怎么样？你是怎么看出来的？猜猜它们在叫喊什么？？、察看第二三幅图，进一步理解故事内容。1、到底谁来了帮忙小兔子的呢？2、集体沟通理解图片内容①察看第二幅图师：是谁来帮忙小兔子的？象爷爷是什么样子的？它是怎样帮忙小兔子的呢？你觉得象爷爷的什么像小桥？②察看第三幅图师：雄兔子过了河心情怎么样？它们会对象爷爷说什么？它们是怎样感谢象爷爷的呢？？、试验用简单、完整的语言叙述故事。语言领域教案教案篇7活动目标：了解中秋节的来历和有关习俗；体验共享祥和的欢快。简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。知道节日时人们重要的庆祝活动。活动准备：月饼，各种水果。活动过程：1、环境创设。和幼儿一起布置中秋的大型壁画，其中有月亮的变动、宫灯，月亮的传说故事。2、讲有关中秋节的传说。强调中秋节是丰收节，团聚