中考语文三类阅读技巧

中考语文三类阅读技巧一类．分析文章标题拟题技巧一、拟题的主要方式：阅读理解的拟题可以以下面三种方式产生：1、提取式：即直接从文段中提取一个词语或句子作标题。如：2007年汕头中考给一篇说明头发变白的原因的说明文拟题，可以从文里摘取“人的头发为什么会变白”2、点明式：即直接点出写作对象或事件。如2007温州中考试题《乡村的泥土》3、归纳式（中心式）：即将文章主旨（中心）高度概括，浓缩为一个词或一句话。如：2007年广西百色中考试题，要求以论点命题，文章开头提出问题“我们是一味地抱怨，还是努力地去改变呢”，结尾亮出观点“抱怨是没有用的，唯一的办法就是努力去改变”，因此很容易得出文章的标题——“不要抱怨要改变”或“抱怨不如改变”。二、品味标题的妙处品味分析标题的妙处，是出现频率最高的一种题目。基本上以两种形式出现：1、直接品味标题的妙处，如例（1）以“植物大熊猫——四合木”为标题，你认为好在哪里？（2007江西卷）；例（2）用“最美是百合”作小说标题，好在哪里？（2007百色卷）。2、通过比较不同标题让学生品味标题的妙处。如例（3）把标题《都市农夫》改为“我的舅舅”好不好？为什么？（2007南京卷）品味一个好的标题，概括来说，主要从标题的风格、标题的特点、标题的作用三个方面进行品味。标题的风格大致有四类：准确鲜明、新颖生动、简洁凝练、含蓄隽永。标题的特点：好标题往往具有自己的特点，往往运用了某种手法，比如修辞、符号等等。标题的作用：主要有三种：（1）吸引读者关注，（2）归纳文章主旨（蕴含作者的思想情感），（3）文章的线索（概括文章内容）。1、品味有鲜明特点标题的答题策略回答这类题目时，答案的组织可采用“标题风格+标题特点+标题作用”的形式。如例（1）的参考答案应为：本文标题新颖巧妙，别具一格；标题运用了比喻的修辞手法，把四合木比作大熊猫；突出了四合木珍贵，以引起读者关注，唤起人们保护意识。2、品味没有明显特点标题的答题策略有些文章标题，没有特别的特点，在品味标题妙处时，主要强调标题的作用，因此具体答题时，要有所选择，可采用“标题风格+标题作用”的形式。如例（2），这个标题最关键的词语是“百合”，按我们答题思路，可这样组织答案：本文标题的好处在于它形象生动、具体可感，并在文章起到了重要的作用：①吸引读者，引起阅读的兴趣。②标题是小说的线索，贯穿全文。③揭示了文章的主题。百合花在文中象征阿纯纯洁、美好的心灵，象征幸福美好的生活。3、标题比较品味的答题策略比较品味标题妙处的题目，主要从标题的作用切入品析。比如例（3），主要抓住标题表达主旨和概括内容的作用。文章内容是写舅舅以及舅舅一样的农民在城市的生活，表达农民工在城市中的生存状态。“城市农夫”这个题目把城市和农民联系在一起，所以这个标题比“我的舅舅”更为贴切。三、阐述标题的含义从近年试题发展趋势看，要求学生阐述标题含义的题目，标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层含义。如“西风胡杨”（2007湖南永州卷）、“生命的声音”（2007湖北潜江卷）表面指的是它的实际意义，文章中往往又赋予了一种深刻的内涵，甚至还有第三种更深刻、更深远的内涵。解答时，要注意若标题用了比喻，则需写出本义和比喻义；若用了双关，则需写出由浅到深的多层含义；若有象征意义，则需写出本义和象征义。四、破解标题的信息这种题目主要考查学生对标题的感受能力，并不多见，只要学生能理解标题，读懂文章，完成这样的题目，难度并不大。总之，准确理解文章标题的妙处，必须要吃透全文，认真把握作者的写作意图。此外，要掌握这类题的答题规律，并进行相应训练。二类.赏析句子的方法赏析句子一般要从修辞入手，若没有修辞，则分析词语的作用（见以后的笔记）。一.常见的修辞应按以下步骤分析：1、比喻：用了比喻的修辞手法，将~比作~，生动、形象、具体地写出了(对象的……），表达了作者的（情感——喜爱、赞美等）。2、拟人：用了拟人的修辞手法，生动、形象、逼真地写出了……，赋予…（写作对象）…人格化的（动作、神态等），表现了……，表达了作者对写作对象的……之情。3、排比：句式整齐，有节奏感，读起来琅琅上口。以排山倒海之势强调了…（结合句意谈）。二.词语在文中的作用1、动词（句子的灵魂）：~生动、准确地写出了……；表达了作者的（）情感。2、形容词：生动形象地写了……3、副词：强调了……；或表明（表现）了主语……。4、叠词：(1)、口语化，使文章生活气息变浓，拉近了作者和读者之间的距离。(2)、使描写的事物很有质感，富有生机与活力。(3)、强调了……（事物的特点）。景物描写和事件在文中的作用1、景物描写：1）、渲染气氛（2）、烘托人物心情（在景物描写后紧接着要有人）（3）、为下文做铺垫（4）、推动故事情节的发展（只在小说中，且景物要多次出现）2、事件：（1）、衬托（正衬、反衬）（2）、铺垫（事情要与文章中心无关）三类.赏析语言的方法如何对作品的语言进行赏析呢？我认为可以从三个角度来进行：一、准确运用词语：动词、形容词、叠词、拟声词、俗语、谚语等。一篇优秀的文章，无不注重词语的准确运用。“体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用”，要根据不同的文章体裁来看。一般说来，文学作品，特别是叙述类文学作品，宜赏析动词、形容词的准确、生动、形象；而应用性作品，包括说明文和议论文，宜赏析副词或其它修饰、限制语的表意准确、严密。二、巧妙运用句式：长句、短句、特殊句式、关联句、双重否定句等适当运用一些特殊的句式，能使语言增添亮色，表达特殊效果。设问句式、反问句式、排比句式，均能增强语言气势。还有双重否定句式可使句子的语意加重，倒装句式使人耳目一新，能起到强调作用……如此种种，不一而足。三、恰当运用修辞：比喻、拟人、排比、夸张、反复、对偶、反问、设问。恰当地运用这些修辞，可使语言产生鲜明的效果。如比喻生动形象、拟人赋予人的性格特征等等另外还要掌握四个答点：（1）怎样写的；（2）写出了什么；（3）写得怎样；（4）表达了作者怎样的情感或给读者怎样的感受。要进行语言赏析，前提是必须读懂文章。语言赏析题关键是发现语言的特点。抓住语言特点之后，就可按四步骤来分析，然后用规范的格式、准确的语言表达。附：常见的几种修辞手法的表达作用及从修辞的角度赏析的套路。答题套路：这篇文章运用了XX的修辞手法，如“……（某一段话）”；（1）运用了“XX”的修辞手法，（2）使“……”（套修辞作用），（3）写出了什么；（4）给读者怎样的感受或表达了作者怎样的情感。注意在写作时一定要结合文章的具体内容来写，否则就会很空。附：常见的几种修辞手法的表达作用比喻：增强语言的生动性、形象性、化抽象为具体，使人易于理解。拟人：的“XX”人格化，使之更形象，增强了语言的表达力。排比：增强语势，使语言更有表现力，表达更有气魄。引用：使内容更真实、准确、深刻、精密。反语：增加讽刺意味，加强团结语气，使表达更深刻，更有力度。对比：形成强烈反差，加强读者的印象，突出文章的中心。对偶：使句式整齐结构一致，形式优美。反复：强调“XX”内容，更能突出文章主题，观点鲜明。反问：加强语气，增强语势。设问：提醒人们对“XX”内容的思考，或者突出强调“XX”内容。四类.体会议论文的语言特点议论文的语言往往具有准确性、概括性、鲜明性、生动性等特点，所以分析议论文的语言也是从这几个方面入手：1.体味文章语言的准确性。议论文需要通过明确的概念、准确的判断和严密的推理来讲清道理，用语言表达出来必须准确无误。如：《想和做》中，“有些人只会空想，不会做事”中的“有些人”就不能换成“很多人”，因为这两个词语在范围和语气上表达的意思不一样。议论文语言的准确还表现在使用状语、定语等修饰成分的恰当上以及关联词语的使用上。2.体味语言的概括性。议论文把讲清抽象的道理作为它终极的目的，即使列举事例，也要以理服人，以理取胜，事例必须有概括性，这就要求语言高度简练。3.体味语言的鲜明性。议论文的鲜明性，表现在它通过语言表达的观点毫不含糊，赞成什么反对什么，爱什么恨什么，要求什么不要求什么，一清二楚。如：《想和做》中“我们固然不赞成为了应付考试想出一些投机取巧的办法；但是我们承认，在学习各种功课和训练记忆力上，是可以有一些比较省力的有效的方法的”，什么是对、什么是错在这句话中表达得非常鲜明。4.体味语言的生动性。议论文的生动性不在于细致人微的描写，而在于简洁明快的勾画，有时还借助歇后语、俗语、方言和各种修辞方法来增强文章的生动性。优秀的议论文，其语言就有很高的赏读价值。认真体味议论文的语言特点，有助于提高我们对作品的分析和鉴赏能力，不失为读好议论文的一种有效的方法。五类.说明文语言特点一、分类1、从说明对象的角度：事物性说明文、事理性说明文。2、从说明文语言特征：平实的说明文、生动的说明文。二、说明的顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序逻辑顺序的具体分数：主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部。典型考题：本文使用了什么说明顺序？有何作用？标准化答题格式：本文使用了__________的说明顺序对__________加以说明，使说明更有条理性。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。）三、说明的方法1、常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。2、常见说明方法的作用：①、举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。②、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。③、作比较：把__________和__________加以比较，突出强调了事物的特征/事理。④、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。⑤、打比方：将__________比作__________，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。⑥、摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。⑦、下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。⑧、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。⑨、列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。⑩、引用说明：引用说明有以下几种形式——A、引用具体的事例；（作用同举例子）B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）四、说明文的语言品析1、对整篇文章语文的品析，一般从二个角度谈：A、准确；B、形象生动或简明平实。A是一般说明文的共同特点。B是针对不同语文风格的角度谈。做这种评析整篇文章语言特点的题目，一定要结合文章具体内容谈，比如可以选择一句话为例子。规范性的答题格式如下：这篇文章充分体现了语文准确/生动形象/简明平实的特点，如“……”一句，就准确/生动形象/简明平实地说明了事物“……”的特征/事理2、对具体篇/句/词的评析：篇/句的作用基本同上。字词作用有以下考查形式：A、加点字词有何作用？B、能否替换为另一个词语？C、加点词语能否删去？这种题目往往要结合说明语言的准确性（有时是体现语言生动性）的特点答题。第二种题型还要在答题中比较二者的区别。第三种题型还要加上“删去后不符合人们认识客观事物的规律或与客观事实不符合”之类的表述。五、说明文写法分析1、结合说明方法谈规范性的答题模式如下：这篇文章主要运用了……的说明方法，说明了……（内容：事物特征或事理），使说明……（作用：参考前面说明方法，明确其作用）2、结合修辞手法谈规范性的答题模式如下：这是一篇生动地说明文，大量地使用了各种修辞手法，说明了……（内容），使文章的说明形象生动。3、结合表达方式谈记叙、