2023二年级语文下册 第七单元 21 青蛙卖泥塘说课稿 新人教版

2023二年级语文下册第七单元21青蛙卖泥塘说课稿新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容新人教版二年级语文下册第七单元的第21课《青蛙卖泥塘》，本节课主要内容围绕青蛙出售自己泥塘的故事展开。故事中，青蛙不断调整自己的卖点，最终在泥塘周围栽种了树木、修了路、安了桥，并决定自己居住下来，过上了幸福的生活。这一故事旨在培养学生对自然环境的保护意识，以及敢于尝试、不断改进的品质。核心素养目标本节课旨在培养学生的语言理解与运用能力，通过青蛙卖泥塘的故事，使学生能够理解故事内容，体会故事所传达的保护环境、敢于尝试和改进的品质。同时，通过朗读、讨论等方式，提高学生的文学鉴赏能力和语言表达能力。此外，通过小组合作完成相关任务，培养学生的团队合作意识和社会实践能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）学生能够熟练地朗读课文，理解课文大意。

（2）学生能够通过故事体会保护环境、敢于尝试和改进的品质。

（3）学生能够运用课文中的句子进行语言表达。

（4）学生能够正确书写生字词，并学会字词的用法。

2.教学难点

（1）学生对课文中的生字词理解和运用。例如：“青蛙”、“泥塘”、“改进”等词语的含义和用法。

（2）学生对故事中环境保护、敢于尝试和改进的品质的理解。教师需要通过讲解、举例等方式，帮助学生深入理解这些品质。

（3）学生对课文语句的深入理解。例如：“青蛙不断调整自己的卖点，最终在泥塘周围栽种了树木、修了路、安了桥，并决定自己居住下来，过上了幸福的生活。”这句话表达了青蛙不断尝试和改进的过程，学生需要理解其中的逻辑关系和深层含义。

（4）学生对课文中的修辞手法的理解。例如：课文中的比喻、拟人等修辞手法，学生需要学会识别和理解。

（5）学生对课文整体结构的理解。本节课文结构紧凑，学生需要学会抓住故事的主要情节，理解故事的发展脉络。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《二年级语文下册》第7单元第21课《青蛙卖泥塘》的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如青蛙和泥塘的图片、环境保护的图表、敢于尝试和改进的实例视频等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和理解能力。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备一些泥土、水、植物等，让学生亲自动手操作，体验青蛙卖泥塘的过程，增强学生的实践能力和团队合作意识。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将学生分成小组，每个小组都有自己的讨论区域和实验操作台，以便学生进行小组讨论和实验操作。

5.教学工具：准备黑板、粉笔、多媒体播放设备、投影仪等教学工具，以便教师进行讲解、展示和引导学生进行学习。

6.学习任务单：准备学习任务单，让学生在课堂上进行自主学习和思考，提高学生的学习效果和能力。

7.评价工具：准备评价工具，如学生表现评价表、小组合作评价表等，以便教师对学生的学习情况进行及时反馈和评价。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《青蛙卖泥塘》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为环境保护重要吗？为什么？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索环境保护的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解环境保护的基本概念。环境保护是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了环境保护在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调环境保护的重要性和我们每个人的责任。对于如何保护环境这一难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与环境保护相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示环境保护的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“环境保护在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了环境保护的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对环境保护的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.学生能够熟练地朗读课文，理解课文大意。他们能够通过故事体会保护环境、敢于尝试和改进的品质。

2.学生能够运用课文中的句子进行语言表达。他们能够正确书写生字词，并学会字词的用法。

3.学生能够理解课文中的生字词的含义和用法。例如：“青蛙”、“泥塘”、“改进”等词语，学生能够在实际语境中正确使用。

4.学生能够深入理解故事中青蛙不断尝试和改进的过程。他们能够理解青蛙通过调整自己的卖点，最终在泥塘周围栽种树木、修路、安桥，并决定自己居住下来，过上幸福生活的故事情节。

5.学生能够理解课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，并能够在自己的表达中运用这些修辞手法。

6.学生能够理解课文整体结构，能够抓住故事的主要情节，理解故事的发展脉络。

7.学生能够通过实践活动，提高自己的动手能力和实践能力。他们能够在实验操作中体验环境保护的基本原理。

8.学生能够通过小组讨论，提高自己的团队合作能力和社会实践能力。他们能够提出自己的观点和想法，并与其他同学进行交流和讨论。

9.学生能够将所学的环境保护的知识和理念应用到实际生活中，提高自己的环保意识和行动能力。

10.学生能够通过学习，培养自己的阅读兴趣和文学鉴赏能力，提高自己的语言表达能力和思维能力。教学反思与总结在教授《青蛙卖泥塘》这一课时，我采取了多种教学方法和策略，以促进学生的理解和参与。我感到在教学方法和策略上取得了一些成功，但也存在一些不足之处。

首先，我通过提问的方式引导学生思考环境保护的重要性，这个方法很有效地引发了学生的兴趣和好奇心。在讲授课文内容时，我注重了生字词的教学，让学生在理解故事的基础上，也能够掌握字词的正确书写和用法。此外，我还通过小组讨论和实验操作，让学生能够将环境保护的理念应用到实际生活中，提高了他们的实践能力。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。例如，在讲解课文中的修辞手法时，我没有给予学生足够的实践机会，导致他们在实际表达中运用修辞手法的效果不佳。此外，在小组讨论环节，我没有给予每个学生充分的发言机会，使得一些学生可能没有完全参与到讨论中。

然而，我也意识到教学中存在的问题和不足。在今后的教学中，我将继续改进教学方法和策略，给予学生更多的实践机会，让他们能够在实际语境中运用所学的知识和技能。同时，我也需要更加注意每个学生的参与情况，确保每个学生都能够参与到教学活动中来。板书设计1.目的明确：板书设计旨在帮助学生理解和记忆课文内容，突出重点知识，提高学生的学习效果。

2.结构清晰：板书设计按照课文的结构和内容进行布局，分为导入、新课讲授、实践活动、学生小组讨论和总结回顾等部分，使学生能够清晰地理解教学的流程和内容。

3.简洁明了：板书设计以简洁明了的文字和图表呈现，突出重点知识，避免冗长的解释和说明，帮助学生快速把握教学的核心内容。

4.艺术性和趣味性：板书设计注重艺术性和趣味性，使用色彩、图标、线条等元素，使板书更具吸引力和生动性，激发学生的学习兴趣和主动性。

5.教学实际：板书设计紧密结合教学实际，根据学生的年龄特点和学习需求进行设计，确保板书内容与课本有关联性，符合学生的认知水平和学习习惯。课堂1.提问评价：在课堂上，我会通过提问的方式了解学生的学习情况。我会针对课文内容提出问题，如“青蛙为什么不断地改进泥塘？”、“青蛙是如何通过自己的努力让泥塘变得更好的？”等。通过学生的回答，我可以了解他们是否掌握了课文的主要内容和青蛙敢于尝试、不断改进的精神。

2.观察评价：在课堂上，我会注意观察学生的学习状态和参与情况。我会观察学生是否能够认真听讲、积极参与课堂讨论和实践活动。通过观察，我可以了解学生是否对教学内容感兴趣，是否能够主动参与学习。

3.测试评价：在课堂上，我会通过小测验的方式了解学生的学习情况。我会出一些与课文内容相关的问题，让学生在规定的时间内完成。通过测试，我可以了解学生是否掌握了课文的主要内容和青蛙敢于尝试、不断改进的精神。

4.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。我会仔细阅读学生的作业，对他们的答案进行评价和批改。我会对学生的优点进行表扬，对他们的不足进行指正，并鼓励他们继续努力。

5.学生自