11《反对党八股（节选）》教学设计2024-2025学年统编版高中语文必修上册

11《反对党八股（节选）》教学设计2024-2025学年统编版高中语文必修上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）11《反对党八股（节选）》教学设计2024-2025学年统编版高中语文必修上册教学内容分析本节课的主要教学内容为统编版高中语文必修上册第11课《反对党八股（节选）》。该文选自毛泽东同志的著名文章，主要讲述了党八股的表现形式及其危害，教育我们要反对党八股，提高写作水平。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在初中阶段已经学过一些关于修辞手法、文章结构等知识，为理解本文提供了基础。此外，学生在之前的学习中已经接触过一些经典文献，具备一定的文学鉴赏和分析能力，有助于深入理解毛泽东同志关于反对党八股的观点。本节课将引导学生从课本内容出发，联系实际，提高对党八股危害的认识，培养良好的写作习惯。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、文化传承与理解。通过学习《反对党八股（节选）》，使学生能够：

1.提高语言表达能力，学会运用生动、形象、具体的语言进行写作，避免党八股的空话、套话；

2.培养批判性思维，学会分析问题，提高对文章的鉴赏能力，自觉抵制不良文风；

3.深入理解毛泽东同志反对党八股的精神实质，传承优秀传统文化，增强文化自信。

本节课将引导学生将核心素养融入日常学习与生活，提升综合素养，为成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新时代公民奠定基础。学习者分析1.学生已掌握的相关知识：学生在初中阶段学习了基本的修辞手法、文章结构和写作技巧，具备了初步的文学鉴赏能力。在此基础上，高中阶段学习了更多关于论述文、议论文的写作方法，对文章的逻辑性、条理性有了更深入的了解。此外，学生对毛泽东同志的生平和主要思想有所了解，为学习《反对党八股（节选）》提供了背景知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对时事政治、社会问题有一定兴趣，喜欢探讨和表达自己的观点。在能力方面，学生的思维较为活跃，具备一定的分析问题和解决问题的能力。在学习风格上，学生偏向于合作学习，喜欢通过讨论、分享的方式获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，文章中涉及的党八股概念和表现形式可能较为陌生，学生理解起来有一定难度。其次，毛泽东同志的文风独特，学生在把握文章主旨、理解论述方式上可能存在困难。此外，如何将所学知识运用到实际写作中，避免党八股现象，也是学生需要克服的挑战。

针对以上分析，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，引导学生深入探讨文章内涵，关注学生的个体差异，提供针对性的指导，帮助学生克服困难，提高语文素养。教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都提前准备好统编版高中语文必修上册教材，特别是第11课《反对党八股（节选）》的相关内容。

-教师应提前备课，熟悉教材内容，准备教案和学案，以便指导学生预习和课堂学习。

2.辅助材料：

-准备与教学内容相关的历史背景资料，如毛泽东同志的生平介绍、党八股的历史背景等，帮助学生更好地理解文章的语境。

-收集和整理党八股的实例和改正后的对比文章，通过直观的对比分析，让学生认识到党八股的危害和改进写作的重要性。

-搜集相关图片、图表，展示党八股的常见表现形式，增强学生的直观感受。

-准备毛泽东同志关于反对党八股的讲话视频片段，让学生更直观地感受到领袖的论述风格和语言魅力。

-设计和打印课堂讨论的引导性问题，以便在小组讨论中使用。

3.实验器材：

-本节课虽不涉及实验操作，但如果需要模拟写作练习或小组讨论等活动，应准备足够的文具和讨论记录板。

4.教室布置：

-根据教学活动的需要，将教室座位调整为小组讨论的形式，每组配备一块白板或黑板，用于记录讨论成果。

-在教室墙壁上张贴与课程相关的名言警句或图表，创造一个有利于思考和探讨的学习氛围。

-确保教室的多媒体设备正常运行，以便于展示PPT、视频等教学资源。

-设置一个展示区，用于展示学生的写作成果和小组讨论的精华内容。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校的学习平台，提前发布预习资料，包括课文《反对党八股（节选）》的PDF版、预习PPT和关于党八股的视频资料，明确要求学生阅读课文，了解党八股的概念。

设计预习问题：围绕“党八股的特点与危害”设计问题，如“党八股有哪些表现形式？”“为何要反对党八股？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过学习平台的数据分析功能，跟踪学生的预习情况，及时提醒未完成预习的学生。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读课文，观看视频，初步理解党八股的概念。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记、问题列表等提交至学习平台或通过电子邮件发送给老师。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力，使其能够独立探索课文内容。

信息技术手段：利用学习平台和电子邮件，实现预习资源的共享和反馈。

-作用与目的：

帮助学生为课堂学习做好充分准备，提前接触和理解课程难点。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过播放毛泽东同志关于反对党八股的讲话视频片段，引起学生的兴趣。

讲解知识点：详细讲解党八股的定义、特点、危害及毛泽东同志的论述方法。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析课文中的例子，讨论如何避免党八股。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，进行解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，思考老师提出的问题，积极参与课堂讨论。

参与课堂活动：在小组内分享预习成果，共同分析课文，讨论如何改进写作。

提问与讨论：对不懂的问题进行提问，与小组成员共同探讨。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解党八股的知识点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学会分析文章，改进写作。

合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

-作用与目的：

加深学生对党八股知识点的理解，掌握分析和改进写作的技能。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课程内容，布置相关作业，如写一篇关于反对党八股的短文。

提供拓展资源：推荐与党八股相关的拓展阅读材料，如现代文学作品中避免党八股的实例。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，将课堂上学到的知识应用到实际写作中。

拓展学习：阅读拓展资源，拓宽知识视野，了解不同作家如何避免党八股。

反思总结：对自己的学习过程进行反思，总结学习收获，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：帮助学生通过反思，提升自我学习能力。

-作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，提升写作能力，通过反思促进自我提升。学生学习效果1.知识与技能：

-学生深入理解了党八股的概念、特点及危害，能够准确识别并避免党八股现象。

-学生掌握了毛泽东同志反对党八股的论述方法，提高了自己的论述文写作能力。

-学生通过小组讨论、分析课文实例，学会了如何运用生动、形象、具体的语言表达自己的观点，提高了写作水平。

2.过程与方法：

-学生在预习、课堂讨论和课后作业过程中，培养了自主学习、合作学习和反思总结的能力。

-学生通过学习平台、多媒体资源等手段，提高了获取、处理和整合信息的能力。

-学生在课堂活动中，学会了倾听他人意见，提高了沟通能力和团队合作意识。

3.情感态度与价值观：

-学生认识到反对党八股的重要性，增强了抵制不良文风的自觉性。

-学生在探讨党八股危害的过程中，培养了批判性思维，敢于对不良现象说“不”。

-学生通过学习毛泽东同志的文章，感受到领袖的语言魅力，增强了文化自信和民族自豪感。

具体表现如下：

1.学生在课堂上的表现：

-学生积极参与课堂讨论，主动分享自己的观点和理解，课堂氛围活跃。

-学生在小组讨论中，能够充分发挥团队协作精神，共同分析课文，提出改进写作的方法。

-学生在回答问题时，能够结合课文内容，运用所学知识，表达清晰、逻辑性强。

2.学生在作业和拓展学习中的表现：

-学生认真完成课后作业，能够将所学知识应用到实际写作中，写作质量明显提高。

-学生利用拓展资源进行学习，拓宽了知识视野，对党八股现象有了更深刻的认识。

-学生通过反思总结，发现自己在写作中的不足，积极寻求改进方法，自我提升意识强烈。

3.学生在日常生活中的表现：

-学生在与人沟通交流时，注意运用所学知识，避免使用党八股式的语言，表达更加简洁明了。

-学生在参加各类活动时，能够主动抵制不良文风，积极传播正能量。

-学生在课余时间，关注社会热点问题，运用批判性思维，对不良现象进行理性分析，提出自己的见解。板书设计①党八股的定义及特点

②党八股的危害及毛泽东同志的论述

③如何避免党八股，提高写作水平

2.艺术性和趣味性：

①使用生动的图片和符号，如用“×”表示党八股，用“√”表示改进后的写作。

②设计有趣的互动环节，如让学生上台用不同颜色的粉笔标注党八股的例子，增强课堂趣味性。

③利用思维导图、流程图等形式，直观展示党八股的识别方法和改进策略，提高学生的参与度。

板书设计示例：

```

党八股的识别与改进

一、党八股的定义及特点

-空话连篇

-套话连篇

-言不由衷

二、党八股的危害及毛泽东同志的论述

-贻误工作

-脱离实际

-毛泽东同志的论述方法

三、如何避免党八股，提高写作水平

-运用具体、生动的语言

-避免空洞、抽象的表述

-增强文章的逻辑性和条理性

```课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.学生回顾本节课的主要内容，包括党八股的定义、特点、危害以及毛泽东同志的论述方法。

2.教师引导学生总结如何避免党八股，提高写作水平，强调运用具体、生动的语言，增强文章的逻辑性