Unit1HonestyandresponsibilityIntegratedskills教学设计-2023-2024学年高中英语译林版（2020）选择性必修第四册

Unit1HonestyandresponsibilityIntegratedskills教学设计-2023-2024学年高中英语译林版（2020）选择性必修第四册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《Unit1HonestyandresponsibilityIntegratedskills》是译林版高中英语2020选择性必修第四册的教学内容，旨在让学生通过探讨诚实与责任的主题，培养其语言综合运用能力。本章节以真实语境为背景，围绕提高学生的听说读写技能，设计了丰富多样的活动。课程内容与学生的生活实际紧密相关，能激发学生的兴趣和思考，引导他们探讨诚信在个人成长和社会发展中的重要性。通过本章节的学习，学生不仅能够掌握相关的词汇和语法结构，还能提高跨文化交际能力，培养负责任的公民意识。教学内容与课本紧密相连，确保学生所学知识与课程要求相符。核心素养目标本章节的核心素养目标旨在培养学生以下能力：语言能力，通过课堂讨论、小组活动和角色扮演，提升学生的英语听说能力和词汇运用技巧；思维品质，引导学生深入思考诚信与责任的内涵，培养其批判性和创造性思维；文化意识，借助课文内容，让学生了解不同文化背景下对诚信的理解，增强跨文化交流的意识；学习能力，鼓励学生自主学习，合作探究，形成有效的学习策略，为其终身学习奠定基础。这些目标与新课标要求相符，注重学生全面发展，凸显英语学科的育人价值。教学难点与重点1.教学重点

-词汇：重点词汇包括honesty,responsibility,integrity,consequences等，这些词汇是理解本课主题的核心，需确保学生能够正确运用。

-语法：现在进行时态在描述行为和状态中的应用，以及情态动词should和oughtto在表达责任和义务时的用法。

-听力技巧：学生需学会如何从对话或讨论中捕捉关键信息，理解不同语境下说话者的意图和态度。

-口语表达：能够就诚实与责任的主题进行讨论，表达个人观点，并运用所学词汇和语法结构。

举例：在讨论诚实的重要性时，学生能够使用现在进行时态描述正在进行的诚实行为，如“Beinghonestiscrucialbecauseitisbuildingtrustwithothers.”

2.教学难点

-词汇理解：学生对一些抽象词汇如integrity和consequences的理解可能存在困难，需要通过实例和上下文来加深理解。

-语法运用：情态动词should和oughtto的用法在口语表达中较为复杂，学生可能难以区分其用法和语气。

-听力理解：在快速的对话中，学生可能难以捕捉到细节信息，尤其是当说话者使用不同的语调或口音时。

-口语表达：学生在用英语表达个人观点时，可能会遇到思维跳跃和语言组织上的困难。

举例：在讨论责任时，学生可能会混淆should和oughtto的用法。教师需要通过例句和情境练习，帮助学生理解should更多用于建议和义务，而oughtto则侧重于责任和必要性，如“Weshouldtellthetruthbecauseweoughttorespectothers.”教学方法与手段1.教学方法

-讲授法：教师通过生动的实例和清晰的解释，向学生传授重点词汇和语法知识，确保学生能够理解诚实与责任的概念。

-通过故事引入，讲解词汇的内涵和用法，如通过名人诚信的案例来解释honesty和integrity。

-采用对比分析，讲解现在进行时态与一般现在时的区别，以及情态动词should和oughtto的用法。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们表达个人观点，通过互动交流深化对主题的理解。

-设定讨论话题，如“诚信在日常生活中的体现”，促使学生在讨论中实践语言技能。

-引导学生分析案例，探讨诚信和责任带来的不同后果。

-角色扮演法：模拟真实情境，让学生在角色扮演中运用所学知识，提高语言实际运用能力。

-设计情景剧，让学生扮演不同角色，处理与诚信和责任相关的问题。

-通过角色扮演，帮助学生理解不同文化背景下的诚信观。

2.教学手段

-多媒体设备：利用多媒体资源，如PPT、视频和音频材料，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。

-展示与诚信相关的视频，激发学生的情感共鸣。

-使用音频材料，训练学生的听力技巧，提高对英语口音和语调的适应能力。

-教学软件：运用互动式教学软件，如在线词汇游戏和语法练习，增强学生的学习互动性。

-通过在线词汇游戏，帮助学生巩固词汇记忆。

-使用语法练习软件，让学生在游戏中学习时态和情态动词的正确用法。

-网络资源：利用网络资源，拓展学生的学习视野，提供更多的语言实践机会。

-引导学生访问英语学习网站，阅读关于诚信与责任的英文文章。

-鼓励学生参与在线论坛，与国内外同龄人交流对诚信的看法。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于诚实与责任的预习资料，包括词汇列表、相关视频和阅读材料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕诚实与责任的主题，设计问题如“Canyougiveexamplesofhonestyindailylife?”和“Whyisresponsibilityimportantinsociety?”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过学习平台的数据分析功能，跟踪学生的预习进度，并通过微信群与学生互动，解答预习中的疑问。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读资料，提前了解重点词汇和概念。

思考预习问题：学生对设计的问题进行独立思考，并记录下自己的理解和新产生的疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记、思维导图或问题通过平台提交，以便教师了解预习效果。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的共享和实时反馈。

-作用与目的：

帮助学生为课堂学习做好充分准备，特别是对重难点词汇和概念的理解。

培养学生的自主学习能力和批判性思维能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个关于诚信的短视频，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。

讲解知识点：详细讲解重点词汇和语法结构，如现在进行时态和情态动词的用法，通过实际案例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中运用所学知识。

解答疑问：在活动中及时解答学生的疑问，确保学生对知识的准确掌握。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考教师提出的问题，参与课堂互动。

参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中，积极运用所学知识，提高语言运用能力。

提问与讨论：对不懂的问题勇敢提问，与同学和老师进行讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解和案例分析，帮助学生掌握知识点。

实践活动法：通过课堂活动，增强学生的实际操作能力。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

加深学生对诚实与责任主题的理解，特别是对教学重难点的掌握。

通过实践活动，提高学生的语言综合运用能力和解决问题的能力。

增强学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置相关的写作和听力练习，巩固学习效果。

提供拓展资源：推荐相关的英文书籍、网站和视频，鼓励学生进行深入学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学知识。

拓展学习：利用拓展资源，进一步探索诚实与责任的主题。

反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业并进行拓展学习。

反思总结法：指导学生通过反思，形成自我评价和改进策略。

-作用与目的：

巩固学生课堂上学到的知识和技能，特别是对教学重难点的巩固。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野，提高其自主学习能力。

通过反思和总结，帮助学生认识到自己的学习优势和不足，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

-阅读材料：推荐与诚实与责任主题相关的英文文章、故事和案例分析，帮助学生从不同角度理解诚实与责任的重要性。

-视频资源：选取一些探讨诚信与责任的TED演讲、访谈节目和纪录片，让学生通过视觉和听觉的方式，感受不同文化背景下对这一主题的讨论。

-音频资源：提供一些关于诚信与责任的英语广播节目和播客，锻炼学生的听力理解能力，同时增加他们的语言输入。

-互动平台：鼓励学生参与一些在线英语学习社区，与其他学习者交流关于诚实与责任的观点和经验。

2.拓展建议

-阅读拓展：建议学生阅读一些英文名著或当代文学作品，关注其中对诚信和责任主题的描绘，思考这些价值观在现代社会中的意义。

-观看拓展：鼓励学生观看与诚实与责任相关的电影或电视剧，分析其中的角色如何处理诚信和责任的冲突，并从中学习解决问题的方法。

-实践拓展：建议学生参与社区服务活动，将课堂上学到的诚信与责任知识应用到实际生活中，通过实际行动来体验和深化对这些概念的理解。

-写作拓展：指导学生撰写关于诚信与责任的短文或日记，表达自己在学习过程中的感悟和成长，提高他们的写作能力。

-研究拓展：鼓励学生选择一个与诚信或责任相关的课题进行深入研究，如“诚信在商业活动中的重要性”，通过收集资料、分析案例，形成研究报告。课后作业1.写作作业：请根据课堂讨论，撰写一篇关于诚信与责任的文章，要求使用现在进行时态描述一个正在进行的诚信行为，并使用情态动词should和oughtto表达责任和义务。字数在200字左右。

2.口语作业：录制一段视频，讲述一个关于诚信与责任的真实故事，并分享你的感悟。要求使用现在进行时态和情态动词should和oughtto表达。

3.小组作业：以小组为单位，设计一个关于诚信与责任的情景剧，要求每个成员扮演一个角色，通过角色间的对话展现诚信与责任的重要性。

4.翻译作业：将以下关于诚信与责任的英文段落翻译成中文，注意现在进行时态和情态动词的翻译。

5.创意作业：请设计一张关于诚信与责任的宣传海报，要求使用现在进行时态和情态动词should和oughtto表达诚信与责任的重要性。板书设计-重点知识点：

①诚实与责任的定义

②现在进行时态的构成和用法

③情态动词should和oughtto的用法

-重点词汇：

①honesty

②responsibility

③integrity

④consequences

⑤should

⑥oughtto

-重点句型：

①主语+am/is/are+动词现在分词

②Itis+adj.+forsb.todosth.

③Sb.should/oughttodosth.

-艺术性和趣味性设计：

①使用彩色的粉笔，突出重点知识点的视觉吸引力。

②在黑板上绘制与诚实与责任相关的简笔画，增加趣味性。

③设计思维导图，展示诚实与责任的关系，帮助学生理解。

④编写与诚实与责任相关的谜语或小故事，激发学生的兴趣。教学反思与改进在完成本节课的教学后，我计划进行以下反思活动来评估教学效果：

首先，我会收集学生的反馈意见。通过问卷调查或个别谈话的方式，了解学生对课堂活动、教学方法的感受，以及他们在学习过程中遇到的困难。这样可以更直接地了解学生的学习需求，为教学改进提供依据。

其次，我会观察学生在课堂上的参与度和互动情况。通过观察学生的反应和表现，评估他们对诚实与责任主题的理解程度，以及他们在口语表达、听力理解、语法运用等方面的进步。

此外，我会对学生的作业和测试成绩进行分析。通过分析学生的书面作业和测试结果，评估他们对重点词汇、语法结构以及听力技巧的掌握程度，找出他们在学习中的薄弱环节。

根据反思活动的结果，我将制定以下改进措施：

针对学生反馈的学习难点，我将调整教学策略，采用更生动、形象的教学方法，如案例教学、角色扮演等，帮助学生更好地理解和运用所学知识。同时，我将增加课堂互动环节，鼓励学生积极参与讨论和表达，提高他们的