七年级信息技术下册 模块二《编排板报》第九课时教案

七年级信息技术下册模块二《编排板报》第九课时教案主备人备课成员教学内容《编排板报》是七年级信息技术下册模块二的一个课题，本节课是该课题的第九课时。教学内容主要围绕如何利用信息技术手段，编排一份主题明确、内容丰富、版面美观的板报展开。具体内容包括：

1.学习板报编排的基本原则和方法，如标题设计、图文搭配、色彩运用等；

2.利用计算机软件（如Word、Publisher等）进行板报设计，掌握基本的排版技巧；

3.搜集和整理相关素材，提高信息素养；

4.小组合作，完成一份主题板报的编排任务，培养团队协作能力。

教学过程中，教师应引导学生结合课本内容，动手实践，充分发挥学生的创造力和想象力，培养学生的信息技术应用能力和审美观念。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算机应用能力和审美观念。

1.信息意识：通过搜集和整理素材，培养学生主动寻找、筛选和应用信息的能力，提高他们的信息素养。

2.计算机应用能力：利用计算机软件进行板报设计，让学生掌握基本的排版技巧，提高他们在实际应用中运用信息技术的能力。

3.审美观念：在学习板报编排的过程中，培养学生对美的感知和鉴赏能力，学会运用美的原则进行版面设计，形成独特的审美观念。教学难点与重点1.教学重点

（1）板报编排的基本原则和方法：本节课的重点是让学生掌握板报编排的基本原则和方法，包括标题设计、图文搭配、色彩运用等。通过学习，使学生能够自主地进行板报设计，提高他们的审美观念。

举例：在标题设计方面，重点教授如何通过字体、字号、加粗、颜色等方式吸引读者的注意力，使标题更具吸引力。在图文搭配方面，重点讲解如何合理布局图片和文字，使板报内容更具条理性和观赏性。在色彩运用方面，重点教授如何根据主题选择合适的色彩搭配，使板报更具美感。

（2）计算机软件应用：本节课的重点是让学生掌握利用计算机软件（如Word、Publisher等）进行板报设计的基本方法。通过实践操作，使学生能够熟练地运用软件工具进行排版，提高他们的计算机应用能力。

举例：在Word软件中，重点教授如何使用各种工具进行字体、字号、颜色、加粗等设置，以及如何插入图片、形状、图表等元素。在Publisher软件中，重点讲解如何进行版面布局、设计模板、调整页面尺寸等操作。

2.教学难点

（1）板报编排的创意与创新：在板报编排过程中，如何发挥学生的创造力和想象力，设计出具有个性和创意的板报，是本节课的一大难点。

应对策略：教师可以提供一些成功的板报案例供学生参考，引导学生关注板报设计中的新颖元素和创意理念。同时，鼓励学生大胆尝试，勇于表达自己的独特观点，将个人特色融入板报设计中。

（2）计算机软件操作的熟练程度：由于学生对计算机软件的熟悉程度不同，导致在实际操作中出现困难，这是本节课的另一个难点。

应对策略：教师应针对不同学生的实际情况，进行有针对性的辅导，耐心解答学生的疑问。同时，可以通过设置一些实践任务，让学生在操作过程中逐渐熟悉软件工具，提高计算机应用能力。

（3）审美观念的培养：在板报设计过程中，如何培养学生对美的感知和鉴赏能力，形成独特的审美观念，是本节课的又一难点。

应对策略：教师可以引导学生关注一些美的元素，如颜色搭配、版面布局、字体选择等，并通过讲解实例，使学生了解和掌握美的原则。同时，鼓励学生积极参与评价他人的作品，互相借鉴，提高审美水平。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：计算机、投影仪、白板、彩色打印机、扫描仪等。

2.课程平台：学校内部的教学管理系统、班级微信群等。

3.信息化资源：七年级信息技术下册教材、相关在线教学资源、板报设计模板等。

4.教学手段：讲解、示范、实践、小组讨论、评价等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“编排板报”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是板报吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于板报设计的作品，让学生初步感受板报的魅力或特点。

简短介绍板报编排的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.编排板报基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解板报编排的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解板报编排的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍板报编排的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.编排板报案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解编排板报的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的板报案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解编排板报的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用编排板报解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与编排板报相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对编排板报的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调编排板报的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括板报编排的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调编排板报在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用编排板报。

布置课后作业：让学生利用信息技术手段，设计一份主题明确、内容丰富、版面美观的板报，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.板报编排的基本原则和方法：

-标题设计：如何通过字体、字号、加粗、颜色等方式吸引读者的注意力，使标题更具吸引力。

-图文搭配：如何合理布局图片和文字，使板报内容更具条理性和观赏性。

-色彩运用：如何根据主题选择合适的色彩搭配，使板报更具美感。

2.计算机软件应用：

-Word软件：如何使用各种工具进行字体、字号、颜色、加粗等设置，以及如何插入图片、形状、图表等元素。

-Publisher软件：如何进行版面布局、设计模板、调整页面尺寸等操作。

3.素材搜集与整理：

-素材来源：如何从网络、书籍、杂志等渠道获取相关信息和图片。

-素材整理：如何对搜集到的素材进行分类、筛选和整理，使其符合板报主题和内容需求。

4.审美观念的培养：

-美感原则：如何运用对称、对比、重复等美学原则进行板报设计。

-个性表达：如何通过板报设计展示自己的独特审美观和创新思维。

5.团队合作与沟通：

-小组合作：如何合理分工、协作完成板报设计任务。

-沟通与反馈：如何与组员、教师和其他同学进行有效沟通，获取建议和意见，不断优化板报设计。

6.信息技术应用能力：

-软件操作：如何熟练使用Word、Publisher等软件进行板报设计。

-信息素养：如何利用信息技术手段，高效地搜集、整理和应用相关信息。重点题型整理七、重点题型整理

1.板报编排设计题

题型示例1：设计一个以“环保意识”为主题的板报，要求包含一个引人注目的标题，至少三篇文章摘要，以及相关的图片和装饰元素。

答案示例1：[学生设计的作品]

2.软件操作应用题

题型示例2：使用Word软件，制作一份个人简历，要求包含基本信息、教育背景、工作经验和技能特长。

答案示例2：[学生制作的简历文档]

3.素材搜集与整合题

题型示例3：搜集关于“健康生活”的相关信息，包括饮食、运动和心理健康的建议，并整理成一份简报。

答案示例3：[学生整理的简报内容]

4.审美观念表达题

题型示例4：根据给定的主题“未来城市”，设计一幅插图，展示你对未来城市风貌的理解和想象。

答案示例4：[学生创作的插图]

5.团队合作与沟通题

题型示例5：小组合作设计一份班级活动计划，包括活动主题、内容、时间、地点和预算等，并撰写一份提案。

答案示例5：[学生小组撰写的提案]教学反思今天的课让我感受到了学生们的热情和对新知识的渴望。在导入环节，通过提问和展示一些精美的板报作品，学生们对编排板报产生了浓厚的兴趣。在基础知识讲解和案例分析环节，学生们积极参与，讨论热烈，对板报编排的基本原则和方法有了更深入的理解。

在软件操作应用环节，学生们通过实际操作，掌握了Word和Publisher软件的基本用法，能够独立进行板报设计。在素材搜集与整合环节，学生们利用网络和书籍等资源，搜集到了丰富的素材，并能够进行合理的整理和应用。

在团队合作与沟通环节，学生们通过小组合作，完成了主题明确的板报设计任务，锻炼了团队合作能力和沟通表达能力。在审美观念表达环节，学生们通过创作插图和设计板报，展示了个人的审美观和创新思维。

在今后的教学中，我将继续关注学生的学习情况，针对性地进行教学设计和调整，以提高教学效果，帮助学生们更好地掌握信息技术知识和技能，培养他们的创新能力和团队合作精神。板书设计1.板报编排的基本原则和方法

-标题设计

-图文搭配

-色彩运用

2.计算机软件应用

-Word软件

-Publisher软件

3.素材搜集与整理

-素材来源

-素材整理

4.审美观念的培养

-美感原则

-个性表达

5.团队合作与沟通

-小组合作

-沟通与反馈

6.信息技术应用能力

-软件操作

-信息素养课堂小结，当堂检测1.课堂小结

-回顾本节课的学习内容，包括板报编排的基本原则和方法、计算机软件应用、素材搜集与整理、审美观念的培养、团队合作与沟通、信息技术应用能力。

-强调板报编排的重要性和实用性，鼓励学生在日常生活中应用所学知识，提高审美能力和信息技术应用能力。

-提醒学生课后继续巩固学习内容，通过练习和创作，不断提升自己的板报编排技能。

2.当堂检测

题型1：板报编排设计题

-设计一个以“节约用水”为主题的板报，要求包含一个引人注目的标题，至少三篇文章摘要，以及相关的图片和装饰元素。

题型2：软件操