2024-2025学年高中英语 Unit 6 At one with nature Period 2 Using language教案 外研版必修第一册

2024-2025学年高中英语Unit6AtonewithnaturePeriod2Usinglanguage教案外研版必修第一册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本节课为人教版小学语文三年级上册第五单元《秋天的雨》。本单元以“秋天”为主题，通过描绘秋天的雨、树叶、露珠等自然现象，让学生感受秋天的美好，体会大自然的神奇。本节课旨在培养学生对秋天的热爱，提高学生的语言表达能力，使其能够运用所学知识进行情景对话。

教学重点：

1.能够正确拼读、书写本节课的生字词。

2.能够理解并运用本节课所学句子进行情景对话。

3.培养学生对秋天的热爱，提高学生的语言表达能力。

教学难点：

1.生字词的掌握。

2.句子结构的运用。

教学准备：

1.教师准备课件、生字词卡片、情景对话模板等教学材料。

2.学生准备课本、练习本、文具等学习用品。

教学过程：

1.热身活动（5分钟）

教师带领学生进行简单的身体活动，如拍手、跺脚等，活跃课堂气氛。然后引导学生自由交谈，谈论他们对秋天的印象。

2.课堂导入（10分钟）

教师通过课件展示秋天的图片，引导学生说出秋天的特点，如“秋天的树叶红了”、“秋天天气凉爽”等。然后引入本节课的主题《秋天的雨》。

3.生字词学习（15分钟）

教师带领学生学习本节课的生字词，如“秋天的雨”、“树叶”、“露珠”等。学生跟读，教师纠正发音。学习结束后，学生进行生字词拼写练习。

4.句子学习（15分钟）

教师通过课件展示本节课的句子，如“秋天的雨，滴滴答答地下个不停。”学生跟读，教师纠正发音。然后教师引导学生进行句子仿写练习。

5.情景对话（10分钟）

教师准备情景对话模板，如“A：秋天的雨是什么样子的？B：秋天的雨，滴滴答答地下个不停。”然后引导学生进行角色扮演，进行情景对话。

6.课堂小结（5分钟）

教师引导学生总结本节课所学内容，学生分享自己的学习收获。

7.作业布置（5分钟）

教师布置作业，如让学生回家后，向家人介绍秋天的雨，并试着用所学句子进行情景对话。

8.课后反思（课后）

教师对本节课的教学效果进行反思，总结优点和不足，为下一节课的教学做好准备。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：

1.语言能力：通过学习本节课的生字词和句子，提高学生的语言表达能力，使其能够运用所学知识进行情景对话。

2.思维品质：通过分析秋天的雨、树叶、露珠等自然现象，培养学生的观察力、想象力和分析能力。

3.文化素养：通过学习本节课的内容，使学生了解并热爱秋天，体会大自然的神奇和美好，增强民族自豪感。

4.学习策略：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高他们的学习兴趣和学习效果。重点难点及解决办法重点：

1.生字词的掌握。

2.句子结构的运用。

3.对秋天的雨、树叶、露珠等自然现象的理解和描述。

难点：

1.生字词的拼读和书写。

2.句子结构的运用和创编。

3.对自然现象的观察和分析。

解决办法：

1.通过游戏、卡片等方式，让学生在轻松的氛围中学习和掌握生字词。

2.创设情境，让学生在实际语境中练习句子结构，如角色扮演、情景对话等。

3.组织学生进行户外观察，引导他们观察秋天的雨、树叶、露珠等自然现象，培养他们的观察力和想象力。

4.提供例句和模板，让学生进行模仿和创编，逐步提高他们的语言运用能力。

5.鼓励学生提问和思考，引导他们通过讨论和探究解决问题，培养他们的思维能力和学习策略。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过创设秋天的情境，如播放秋天的雨声、展示秋天的图片等，让学生身临其境，增强对秋天雨、树叶、露珠等自然现象的感知和理解。

2.互动式教学法：通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生主动参与课堂，培养他们的合作意识和交流能力。

3.探究式教学法：引导学生提出问题，通过自主探究和小组讨论，培养学生解决问题的能力和思维品质。

教学手段：

1.多媒体教学：利用课件、视频等多媒体资源，生动展示秋天的雨、树叶、露珠等自然现象，激发学生的学习兴趣和好奇心。

2.网络教学：运用教学软件、在线平台等网络资源，拓展学生的学习渠道，提供更多的学习资料和交流机会。

3.实物教学：准备秋天的实物，如树叶、雨滴等，让学生触摸和观察，增强他们的直观感受和实证意识。

4.任务型教学：设计具有挑战性和实际意义的任务，如编写秋天的故事、制作秋天的手工艺品等，激发学生的创造力和实践能力。

5.评价与反馈：利用在线评价系统或纸质评价表，及时收集学生的学习反馈，给予鼓励和指导，促进学生的持续发展。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《秋天的雨》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《秋天的雨》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《秋天的雨》教学目标和《秋天的雨》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《秋天的雨》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《秋天的雨》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《秋天的雨》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的《秋天的雨》内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《秋天的雨》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《秋天的雨》知识点，结合实例帮助学生理解。

突出《秋天的雨》重点，强调《秋天的雨》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《秋天的雨》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《秋天的雨》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《秋天的雨》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的《秋天的雨》错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《秋天的雨》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《秋天的雨》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《秋天的雨》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《秋天的雨》内容，强调《秋天的雨》重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《秋天的雨》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理《秋天的雨》是一篇描绘秋天景象的诗歌，通过描绘秋天的雨、树叶、露珠等自然现象，让学生感受秋天的美好，体会大自然的神奇。本节课的主要知识点包括：

1.生字词：秋天的雨、滴滴答答、树叶、黄了、红、金黄、丰收、清凉、欢快、美丽。

2.句子结构：

-描述现象的句子：“秋天的雨，滴滴答答地下个不停。”

-表达感受的句子：“秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌。”

-描述景象的句子：“树叶黄了，红火了，金黄一片。”

3.诗歌韵律：本诗歌采用押韵的方式，让学生感受诗歌的韵律美。如“秋天的雨，滴滴答答地下个不停。秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌。”

4.秋天特点：通过学习本节课的内容，使学生了解秋天的特点，如树叶的变化、庄稼的丰收等。

5.自然现象：学习秋天的雨、树叶、露珠等自然现象，让学生观察和描述自然界的变化。

6.情感态度：通过学习本节课的内容，培养学生对秋天的热爱，对大自然的敬畏之情。

7.写作技巧：学习本节课的句子结构和诗歌韵律，提高学生的写作技巧，使其能够运用所学知识进行创作。

8.审美教育：通过欣赏和朗诵本节课的诗歌，培养学生的审美能力，提高学生的艺术素养。重点题型整理1.填空题：

（1）秋天的雨，_____地下个不停。

答案：滴滴答答

（2）秋天的雨，带给大地的是一曲_____的歌。

答案：丰收

（3）树叶_____，红火了，金黄一片。

答案：黄了

2.选择题：

（1）下列词语中，与“秋天的雨”押韵的是_____。

A.滴滴答答B.丰收C.清凉D.美丽

答案：A

（2）下列句子中，描述秋天树叶变化的是_____。

A.秋天的雨，滴滴答答地下个不停。

B.秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌。

C.树叶黄了，红火了，金黄一片。

D.秋天的雨，让学生感受到大自然的神奇。

答案：C

3.简答题：

（1）请简述秋天的雨带给大地的变化。

答案：秋天的雨带给大地的是一曲丰收的歌，让庄稼长得更茁壮，让大地变得更加美丽。

（2）请描述秋天树叶的变化。

答案：秋天树叶黄了，红火了，金黄一片，景色宜人。

4.应用题：

（1）假设你正在秋天的雨中散步，请用所学句子描述你所看到的景象。

答案：秋天的雨，滴滴答答地下个不停。树叶黄了，红火了，金黄一片。我看到了一片美丽的秋天景象。

（2）请用所学知识，为你的家人写一首关于秋天的诗。

答案：

秋天的雨，滴滴答答地下个不停。

带给大地的是一曲丰收的歌。

树叶黄了，红火了，金黄一片。

秋天来了，让我们一起欢快地歌唱。

5.作文题：

请以“秋天的雨”为主题，写一篇作文。

答案：

秋天的雨，滴滴答答地下个不停。我站在窗前，看着那细细的雨丝，感受着秋天的气息。

秋天的雨带给大地的是一曲丰收的歌。农田里的庄稼长得更加茁壮，果园里的果实变得更加鲜美。人们欢笑着，收获着劳动的果实。

树叶黄了，红火了，金黄一片。秋天的雨让树叶变得五彩斑斓，像是大自然亲手涂上的颜色。我走在校园里，看到树叶纷纷扬扬地飘落，仿佛是在跳着欢快的舞蹈。

秋天的雨，让学生感受到大自然的神奇。我们走出教室，走进大自然的怀抱，感受着秋天的美丽。我们在雨中奔跑，笑声和雨声交织在一起，构成了一幅美丽的画卷。

秋天的雨，让我感受到秋天的美好，让我更加热爱大自然。我闭上眼睛，倾听着雨的声音，感受着秋天的气息，心中充满了感激和喜悦。板书设计1.生字词板书

（1）秋天的雨

（2）滴滴答答

（3）树叶

（4）黄了

（5）红了

（6）金黄

（7）丰收

（8）清凉

（9）欢快

（10）美丽

2.句子结构板书

（1）描述现象的句子：“秋天的雨，滴滴答答地下个不停。”

（2）表达感受的句子：“秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌。