2024新教材高中政治 第二单元 经济发展与社会进步 第三课 我国的经济发展 3.1 坚持新发展理念教案 部编版必修2

2024新教材高中政治第二单元经济发展与社会进步第三课我国的经济发展3.1坚持新发展理念教案部编版必修2授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容来自于2024新教材高中政治第二单元经济发展与社会进步，第三课我国的经济发展3.1节，标题为“坚持新发展理念教案部编版必修2”。本节课将围绕我国经济发展的基本概念、发展历程以及新发展理念的内涵和意义进行讲解。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经对政治学科有了基本的认识，了解了一些基本的政治概念和理论。在此基础上，本节课将引导学生从经济发展的角度去思考问题，了解我国经济发展的基本情况和特点，理解新发展理念的内涵和意义，从而加深对我国社会发展进程的认识。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在提升学生对政治学科的认知和理解能力，培养学生分析和解决社会问题的能力，以及提高学生的社会责任感和参与意识。通过学习我国经济发展的基本概念、发展历程以及新发展理念的内涵和意义，学生将能够：

1.深入理解政治理论与实际经济问题的联系，提升政治学科的思维能力。

2.分析我国经济发展的特点和挑战，提高学生分析和解决社会问题的能力。

3.认识新发展理念对我国经济发展的重要性，培养学生对社会发展的关注和责任感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了政治学科的基本概念和理论，包括对社会发展、经济制度等方面的了解。他们可能已经学习过一些关于我国经济发展的基本知识，如改革开放以来的经济发展历程和成就。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，我发现他们对社会问题和实际案例比较感兴趣。在学习能力方面，大部分学生具备分析和解决社会问题的能力，他们善于思考和讨论。在学习风格上，学生们喜欢互动和参与式学习，他们更倾向于通过实践和案例分析来理解抽象的概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和理解新发展理念的内涵和意义时，学生可能会遇到一些困难。新发展理念是一个抽象的概念，需要学生从宏观的角度去理解和把握。此外，学生可能对一些具体的经济发展案例和数据不够熟悉，需要教师提供相关的背景信息和实例分析。因此，在教学过程中，我将注重引导学生从实际案例出发，通过讨论和分析，帮助他们理解和掌握新发展理念的内涵和意义。同时，我也会提供相关的数据和案例，帮助学生更好地理解和应用所学的知识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材包括2024新教材高中政治第二单元经济发展与社会进步，第三课我国的经济发展3.1节，标题为“坚持新发展理念教案部编版必修2”。学生需要提前预习相关内容，以便在课堂上更好地参与讨论和学习。

2.辅助材料：为了帮助学生更好地理解和掌握教学内容，我准备了一些与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源将有助于学生更直观地了解我国经济发展的历程和特点，以及新发展理念的内涵和意义。例如，我找到了一些关于我国经济发展的历史图片和数据图表，以及一些关于新发展理念的实际案例视频。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：为了促进学生的合作学习和讨论，我将根据教学需要布置教室环境。我将设置几个分组讨论区，每个区域配备一些桌椅和白板，以便学生可以分组讨论和记录讨论内容。此外，我还会准备一些展示区域，以便学生可以展示他们的学习和研究成果。

除了以上教学资源，我还会利用互联网资源，如在线教学平台和学术期刊，以便在课堂上提供更多的学习资源和信息。同时，我还会与同事和其他学科的老师进行合作，共享教学资源和经验，以提高教学效果和质量。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的主要内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的知识点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验知识点的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解本节课的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《我国经济发展的新常态》（《人民日报》，2016年1月1日）

-《新发展理念的实践与探索》（《经济日报》，2016年3月1日）

-《供给侧结构性改革与我国经济发展》（《中国社会科学》，2016年第4期）

这些材料将有助于学生更深入地了解我国经济发展的现状、挑战和机遇，以及新发展理念在实践中的运用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生深入了解我国经济发展的历史和现状，通过查阅相关资料、参观企业等方式，了解不同行业、地区的发展情况。

-学生可以选取一个感兴趣的经济发展话题，如科技创新、绿色经济等，进行深入研究，并撰写一篇研究报告。

-鼓励学生关注时事，关注我国经济发展的新动态，如阅读相关书籍、订阅经济类期刊、关注权威媒体的经济报道等。反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法：在课堂上引入真实的企业案例，帮助学生更好地理解经济发展中的实际问题，提高学生的解决实际问题的能力。

2.互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等方式，激发学生的积极性和参与度，促进学生之间的交流和合作，提高学生的思维能力和团队合作能力。

3.信息技术应用：利用多媒体教学资源，如视频、图表等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和注意力，提高教学效果。

（二）存在主要问题

1.课堂组织：在课堂组织上，有时会存在组织不严密，课堂秩序混乱的情况，需要进一步加强课堂管理，确保课堂秩序。

2.教学方法：在教学方法上，有时过于注重讲授，忽视了学生的主动参与和思考，需要进一步改进教学方法，增加学生的互动和参与。

3.教学评价：在教学评价上，有时过于注重考试成绩，忽视了学生的学习过程和能力培养，需要进一步完善教学评价体系，注重学生的综合能力和素质培养。

（三）改进措施

1.加强课堂管理：通过制定课堂规则，加强课堂纪律，确保课堂秩序，提高学生的学习效果。

2.改进教学方法：通过增加学生的互动和参与，如小组讨论、角色扮演等，提高学生的思维能力和团队合作能力。

3.完善教学评价体系：通过综合考虑学生的学习过程和能力培养，完善教学评价体系，注重学生的综合能力和素质培养。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容，布置相关的习题，以巩固学生对我国经济发展历程和新发展理念的理解。

2.布置一篇短文写作，要求学生结合本节课所学知识，分析我国经济发展中存在的问题和挑战，并提出相应的解决方案。

3.布置小组讨论作业，要求学生分成小组，选择一个经济发展的话题进行深入研究，并制作一份报告。

作业反馈：

1.及时对学生的习题作业进行批改，指出学生存在的问题，如理解偏差、计算错误等，并给出改进建议。

2.对学生的短文写作进行批改，指出学生的观点是否正确，论述是否清晰，并提出改进建议。

3.对学生的小组讨论作业进行评估，评价学生对所选话题的深入程度，讨论的参与程度，以及报告的制作质量。板书设计①重点知识点：

1.我国经济发展的历程和成就

2.新发展理念的内涵和意义

3.我国经济发展面临的挑战和机遇

②关键词：

1.改革开放

2.经济特区

3.新发展理念

4.创新、协调、绿色、开放、共享

③句：

1.我国经济发展经历了从计划经济到市场经济的转型，取得了举世瞩目的成就。

2.新发展理念是我国经济发展的重要指导思想，有助于推动经济持续健康发展。

3.面对新的发展阶段，我国经济发展需要坚持新发展理念，应对挑战，抓住机遇。

板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以采用图文结合的方式，如在关键词旁边配以相关的图片或图表，使板书更加生动有趣。同时，可以采用彩色粉笔或贴纸，使板书更加醒目和美观。通过这样的板书设计，可以吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣，促进他们对知识的理解和记忆。典型例题讲解1.例题1：分析我国经济发展历程中的主要成就和挑战。

答案：我国经济发展历程中的主要成就包括：经济总量不断增长，人民生活水平显著提高，城乡面貌发生巨大变化，国际地位不断提高等。主要挑战包括：资源环境约束加大，城乡区域发展不平衡，科技创新能力不足等。

2.例题2：阐述新发展理念的内涵和意义。

答案：新发展理念的内涵包括：创新、协调、绿色、开放、共享。意义在于：有助于破解发展难题，增强发展动力，提高发展质量，实现经济持续健康发展。

3.例题3：分析我国经济发展中存在的问题和挑战，并提出相应的解决措施。

答案：存在问题：资源环境约束加大，城乡区域发展不平衡，科技创新能力不足等。解决措施：坚持新发展理念，推进供给侧结构性改革，加强科技创新，优化产业结构，促进区域协调发展等。

4.例题4：结合实例，分析新发展理念在实践中的运