Module 9 Life history Unit 3 Language in use 教学设计-2023-2024学年外研版英语七年级下册

Module9LifehistoryUnit3Languageinuse教学设计-2023-2024学年外研版英语七年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析Module9LifehistoryUnit3Languageinuse教学设计-2023-2024学年外研版英语七年级下册。本节课的主要内容是关于日常交流中的语言使用，包括问候、介绍、邀请等场景下的交际用语。通过对本节课的学习，学生能够进一步掌握日常英语交流的技巧，提高口语表达能力。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相关，有利于激发学生的学习兴趣。教学设计中将结合课本中的对话和练习，通过角色扮演、小组讨论等互动活动，让学生在实际语境中练习和应用所学知识。同时，教师会提供适当的反馈和指导，帮助学生纠正发音和语法错误，提高语言运用能力。在教学过程中，教师还将引导学生运用所学的语言知识进行创新性的表达，培养学生的思维能力和创造力。通过本节课的学习，学生将能够更好地运用英语进行日常交流，提高语言实际运用能力。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力，使其在掌握日常英语交流技巧的同时，提高自身的核心素养。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写与日常生活相关的英语交际用语，提高其英语语言运用能力。

2.文化意识：通过学习不同场景下的交际用语，使学生了解并感悟到语言与文化之间的联系，增强其对文化差异的敏感性和适应性。

3.思维品质：通过角色扮演、小组讨论等互动活动，培养学生的批判性思维和创造性思维，提高其分析问题和解决问题的能力。

4.学习能力：引导学生运用自主、合作、探究的学习方式，培养其终身学习的能力和意识，使其在学习过程中形成良好的学习习惯和策略。三、学情分析本节课面向的是外研版英语七年级下册的学生，他们已经掌握了基本的英语语法知识和一定数量的词汇。在语言能力方面，大部分学生能够听懂并运用日常生活中的基本交际用语，如问候、介绍等。然而，对于一些复杂的交际场景和表达方式，学生可能还存在着理解和使用上的困难。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同水平的学生提供适当的支持和指导。

在文化意识方面，学生对于西方文化已经有了一定的了解，但仍然需要进一步的引导和培养。他们应该能够意识到语言和文化之间的联系，并能够尊重和适应不同的文化背景。通过本节课的学习，学生将能够更加深入地理解日常交际用语背后的文化内涵。

在思维品质方面，学生已经具备了一定的批判性和创造性思维能力。然而，在分析问题和解决问题时，部分学生可能仍然依赖于传统的记忆和模仿方式，缺乏独立思考和创新的意识。因此，在教学过程中，教师需要通过设计丰富的互动活动和学习任务，激发学生的思维活力，培养他们的批判性和创造性思维。

在学习能力方面，大部分学生具备了自主学习、合作学习和探究学习的能力。他们能够主动参与课堂活动，与同学进行合作和交流。然而，部分学生在学习过程中可能存在着拖延、注意力不集中等问题，这可能影响他们的学习效果。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习习惯和策略，引导他们形成良好的学习习惯，提高学习效率。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、音响设备、教学黑板等。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，如学习管理系统（LMS）。

3.信息化资源：外研版英语七年级下册教材、电子版教案、教学PPT、在线词典、英语学习网站等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动式教学、任务驱动教学等。

5.教学辅助工具：挂图、卡片、实物模型、视频资料等。

6.口语练习工具：语音识别软件、在线口语练习平台等。

7.评估工具：在线测试系统、纸质测试卷、口头评估表等。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Module9LifehistoryUnit3Languageinuse》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要用英语进行问候、介绍、邀请等场景下的交流的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索日常英语交流的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解日常英语交流的基本概念。日常英语交流是人们在日常生活中使用的英语表达方式，包括问候、介绍、邀请等场景下的交际用语。掌握日常英语交流技巧对于提高口语表达能力非常重要。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了日常英语交流在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调问候、介绍、邀请等场景下的交际用语的重点。对于这些场景下的表达方式，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与日常英语交流相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示日常英语交流的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“日常英语交流在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了日常英语交流的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对日常英语交流的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）相关书籍：推荐学生阅读与本节课主题相关的英语书籍，如《英语日常口语大全》、《英语交际技巧》等，以丰富学生的语言知识和提高交际能力。

（2）在线文章：让学生阅读一些关于日常英语交流的在线文章，如《英语问候语的用法》、《如何介绍自己》等，以增加学生的语言实践机会。

（3）英语电影：观看与日常生活场景相关的英语电影，如《手机人生》、《实习生》等，让学生在欣赏电影的同时，学习实用的英语表达。

（4）英语歌曲：让学生欣赏一些关于日常生活的英语歌曲，如《Hello》、《Howareyou》等，以培养学生的语感和兴趣。

（5）网络资源：利用网络资源，为学生提供一些日常英语交流的实况视频，如新闻播报、综艺节目等，让学生在真实语境中学习英语。

2.拓展建议：

（1）开展英语角活动：鼓励学生参加学校的英语角活动，与其他同学进行日常英语交流，提高实际运用能力。

（2）组织英语演讲比赛：举办英语演讲比赛，让学生围绕日常生活主题进行演讲，培养学生的表达能力和自信。

（3）创设日常英语环境：在家中或学校创造日常英语环境，如设置英语标签、观看英语节目等，让学生在日常生活中更多地接触和使用英语。

（4）进行英语交友：引导学生通过社交平台与其他国家的英语学习者进行交流，了解不同文化背景下的日常英语表达。

（5）坚持每天英语学习：鼓励学生坚持每天学习英语，如阅读英语文章、听英语歌曲、观看英语视频等，养成良好的学习习惯。七、内容逻辑关系①重点知识点：

-日常英语交流的基本概念和重要性

-问候、介绍、邀请等场景下的交际用语

-日常英语交流的技巧和策略

②关键词：

-日常英语交流

-问候

-介绍

-邀请

-交际用语

-语言运用

③重点句型：

-问候用语：Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?

-介绍用语：Mynameis...Icomefrom...Iamin...grade.

-邀请用语：Wouldyouliketo...?Sure,I'dloveto.

板书设计：

1.标题：日常英语交流

2.子标题：问候、介绍、邀请

3.重点知识点：列出本节课的重点知识点，如日常英语交流的基本概念、重要性、场景下的交际用语等

4.关键词：列出本节课的关键词，如日常英语交流、问候、介绍、邀请等

5.重点句型：列出本节课的重点句型，如问候用语、介绍用语、邀请用语等

6.示例：给出一些实际场景下的例句，如在商店购物、在餐厅点餐等场景下的交际用语

7.总结：对本节课的内容进行简洁明了的总结，强调日常英语交流的重要性和应用能力八、教学反思与总结本节课的主题是《Module9LifehistoryUnit3Languageinuse》，主要内容是关于日常英语交流的技巧。在教学过程中，我采用了多种教学方法和策略，包括小组讨论、角色扮演、情景模拟等，以激发学生的学习兴趣和参与度。

首先，在教学方法上，我发现小组讨论和角色扮演能够有效地提高学生的口语表达能力。通过小组讨论，学生能够相互交流和分享他们的想法和经验，从而加深对知识点的理解和掌握。同时，角色扮演能够让学生在实际语境中运用所学知识，提高他们的交际能力和自信心。

其次，在教学策略上，我注重引导学生主动学习和思考。通过提出问题和建议，我鼓励学生积极参与课堂讨论和思考，培养他们的批判性和创造性思维。同时，我还提供了丰富的学习资源和练习机会，以帮助学生巩固和提高他们的语言能力。

然而，在教学管理方面，我发现课堂纪律是一个挑战。在小组讨论和角色扮演的过程中，部分学生可能会分心或干扰其他同学，这影响了教学效果。为了改善这一问题，我计划在今后的教学中更加严格地管理课堂纪律，确保每个学生都能够专注于学习。

最后，在本节课的教学效果上，我认为学生在知识、技能和情感态度方面都取得了明显的进步。他们能够理解和运用日常英语交流的技巧，提高他们的口语表达能力。同时，他们也能够更好地理解和尊重文化差异，培养他们的文化意识。

总体来说，我认为本节课的教学效果是积极的。通过多种教学方法和策略，我成功地激发了学生的学习兴趣和参与度，提高了他们的语言能力和文化意识。然而，我也意识到了自己在教学管理方面的不足，需要改进和提高。我相信，通过不断地反思和改进，我能够更好地满足学生的学习需求，提高教学质量。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了《Module9LifehistoryUnit3Languageinuse》的内容，主要围绕日常英语交流的技巧展开。通过本节课的学习，我希望同学们能够掌握以下几个方面的知识和技能：

1.了解日常英语交流的基本概念和重要性，理解在日常生活中的应用场景。

2.学习和掌握问候、介绍、邀请等场景下的交际用语，能够运用到实际生活中。

3.学习和掌握日常英语交流的技巧和策