2023二年级数学上册 八 6-9的乘法口诀第3课时 买球配套教案 北师大版

2023二年级数学上册八6-9的乘法口诀第3课时买球配套教案北师大版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是北师大版二年级数学上册第8课《6-9的乘法口诀》的第3课时。课程内容包括：

1.学习6-9的乘法口诀，能够熟练进行口算。

2.通过实际情境，如买球，让学生运用乘法口诀解决问题。

3.培养学生的口算能力和解决问题的能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已经学习了1-5的乘法口诀，对乘法口诀有一定的理解。

2.学生已经掌握了基本的加减法运算，能够理解乘法的意义。

本节课将在此基础上，进一步引导学生学习6-9的乘法口诀，并通过实际情境，让学生运用口诀解决问题，提高学生的口算能力和解决问题的能力。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.发展学生的数学逻辑思维能力，通过学习乘法口诀，让学生能够理解和运用乘法运算规律。

2.培养学生的数学问题解决能力，通过买球的情境，让学生能够运用乘法口诀解决实际问题。

3.培养学生的数学沟通能力和团队合作能力，学生之间可以互相交流和分享解题思路，共同解决问题。重点难点及解决办法重点：

1.掌握6-9的乘法口诀。

2.能够运用乘法口诀解决实际问题。

难点：

1.对于乘法口诀的理解和记忆。

2.将乘法口诀应用于实际问题的解决中。

解决办法：

1.通过口诀的讲解和示范，引导学生理解和记忆口诀。

2.提供多个实际问题，让学生练习运用口诀解决问题，并给予及时的反馈和指导。

3.利用图像和实物辅助教学，帮助学生更好地理解和记忆乘法口诀。

4.分组讨论和合作解决问题，激发学生的思考和沟通，共同克服难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过口头讲解和示范，清晰地传达乘法口诀的概念和运用方法，帮助学生理解和记忆。

2.讨论法：鼓励学生之间进行互动讨论，分享解题思路和经验，培养学生的团队合作和沟通能力。

3.实践法：通过实际情境的模拟和问题的解决，让学生亲身体验和应用乘法口诀，提高学生的实际操作能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和教学视频，生动形象地展示乘法口诀的推导过程和实际应用，吸引学生的注意力，增强学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用互动式的教学软件，设计有趣的游戏和练习题，让学生在游戏中学习和巩固乘法口诀，提高学生的学习积极性。

3.实物辅助：使用球类等实物道具，进行直观的展示和操作，帮助学生更好地理解和记忆乘法口诀，同时结合实践活动，让学生亲身参与其中，提高学生的实践能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解6-9的乘法口诀的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习6-9的乘法口诀内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确6-9的乘法口诀教学目标和6-9的乘法口诀重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保6-9的乘法口诀教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习6-9的乘法口诀的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入6-9的乘法口诀学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的1-5的乘法口诀内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为6-9的乘法口诀新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解6-9的乘法口诀知识点，结合实例帮助学生理解。

突出6-9的乘法口诀重点，强调6-9的乘法口诀难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕6-9的乘法口诀问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验6-9的乘法口诀知识的应用，提高实践能力。

在6-9的乘法口诀新课呈现结束后，对6-9的乘法口诀知识点进行梳理和总结。

强调6-9的乘法口诀的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对6-9的乘法口诀知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决6-9的乘法口诀问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的6-9的乘法口诀错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与6-9的乘法口诀内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合6-9的乘法口诀内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习6-9的乘法口诀的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的6-9的乘法口诀内容，强调6-9的乘法口诀重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的6-9的乘法口诀内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课的主要教学内容是6-9的乘法口诀。通过本节课的学习，学生需要掌握以下知识点：

1.6的乘法口诀：6×1=6，6×2=12，6×3=18，6×4=24，6×5=30，6×6=36，6×7=42，6×8=48，6×9=54。

2.7的乘法口诀：7×1=7，7×2=14，7×3=21，7×4=28，7×5=35，7×6=42，7×7=49，7×8=56，7×9=63。

3.8的乘法口诀：8×1=8，8×2=16，8×3=24，8×4=32，8×5=40，8×6=48，8×7=56，8×8=64，8×9=72。

4.9的乘法口诀：9×1=9，9×2=18，9×3=27，9×4=36，9×5=45，9×6=54，9×7=63，9×8=72，9×9=81。

5.乘法口诀的应用：通过实际情境，如买球，让学生运用乘法口诀解决问题。例如，如果每颗球的价格是6元，买9颗球需要多少元？答案是9×6=54元。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

2.作业包括口诀的记忆和应用，让学生通过练习题目来加深对6-9的乘法口诀的理解和运用。

3.设计不同难度的题目，包括基础的口诀填空、选择题和应用题，以满足不同学生的学习需求。

作业反馈：

1.及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

2.关注学生在作业中的错误和不足之处，针对性地进行指导和解释，帮助学生理解和掌握知识点。

3.鼓励学生在作业中展示自己的思考和解答过程，培养学生的解题能力和思维习惯。

4.定期与学生进行一对一的作业反馈交流，了解学生的学习情况和需求，提供个性化的指导和帮助。

5.结合学生的作业表现，调整教学方法和策略，以更好地促进学生的学习和发展。典型例题讲解本节课的典型例题讲解将围绕6-9的乘法口诀的应用展开，通过具体的题目示例，帮助学生理解和掌握口诀的运用方法。以下是五个典型例题及其解答过程：

例题1：

小明有3个足球，每个足球可以踢6次。请问小明一共可以踢多少次足球？

解答：

根据乘法口诀，3个足球乘以每个足球可以踢的次数6，即可得到小明一共可以踢的次数。

3×6=18

答案：小明一共可以踢18次足球。

例题2：

小华买了4包饼干，每包饼干有7个。请问小华一共有多少个饼干？

解答：

根据乘法口诀，4包饼干乘以每包饼干的数量7，即可得到小华一共有多少个饼干。

4×7=28

答案：小华一共有28个饼干。

例题3：

学校组织了8个小组参加比赛，每个小组有9人。请问一共有多少人参加比赛？

解答：

根据乘法口诀，8个小组乘以每个小组的人数9，即可得到一共有多少人参加比赛。

8×9=72

答案：一共有72人参加比赛。

例题4：

一辆公交车可以坐4排座位，每排有6个座位。请问这辆公交车可以坐多少人？