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【创新设计】-学年高中语文第9课赤壁之战试题鲁人版必修1(时间:45分钟满分:60分)积累与运用1.下列加点字的注音全都正确的一组是()(5分)A.芟夷(shān)甲胄(zhù)羸弱(léi)蹈藉(jiè)B.邂逅(xiè)走舸(ɡě)数伏(shǔ)枭雄(xiāo)C.校对(jiào)鲁缟(ɡáo)轻骑(qí)累赘(léi)D.蛮横(hénɡ)殷红(yān)五更天(ɡēnɡ)斫木(zhuó)解析A项胄zhòu;C项缟ɡǎo;D项横hènɡ。答案B2.下列词语中有错别字的一组是()(5分)A.济济一堂直接了当泥古溺死B.猝不及防大放厥词募捐证券C.路不拾遗安步当车羸弱慰藉D.不可一世美轮美奂驽马鲁缟解析A项,接——截。答案A3.依次填入下列横线处的词语,最恰当的一组是 ()(5分)(1)随着社会的发展,________教育越来越引起人们的关注。(2)分别二十多年后,同学们再相聚时,我已经很难________出小学时的同桌了。(3)这里出产的绿茶久负盛名,要仔细________才能领略到它的妙处。A.终身辨认品尝B.终生辨认品评C.终身辨别品评D.终生辨别品尝答案A4.下列各句中,标点符号使用正确的一项是 ()(5分)A.她认真看过这些信后,郑重地转给了有关部门,不知道有关部门收到这些信后作何感想?能不能像影片中那位女法官那样秉公断案,尽快解决问题?B.以前可能因为年龄小,不知道珍惜时间,现在我才体会到“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。”这句话的真正含义。C.每当疼痛发作,他就采用自己的“压迫止痛法”——用茶壶盖、烟嘴、玻璃球、牙刷把……顶住疼痛部位。D.“真不是和你说着玩,”洪民一本正经地说,“如果你能出山,咱们一起想办法,这事准能完成”。解析A项第一句问号改为逗号,末尾用句号;B项引号里面的句号去掉;D项引号后面的句号应放在引号的里面。答案C5.下列各句中,加点的词语运用正确的一项是 ()(5分)A.马大嫂为人热情,工作兢兢业业,总是不胜其烦地为小区居民做好每一件事。B.我终于登上了魂牵梦萦的黄山,奇松异石、流云飞瀑宛然在目,令人赞叹不已。C.正是这些普通的劳动者,凭借着理想与信念,胼手胝足,夙兴夜寐,创造了一个个奇迹。D.他鲁莽草率,刚愎自用,走到哪里哪里就被他闹得一团糟,真可谓“人中吕布,马中赤兔”。解析A项,不胜其烦:烦琐得使人受不了。用在此处不合语境。B项,宛然在目:仿佛就在眼前。一般形容文章或诗画使人产生逼真联想。D项,人中吕布,马中赤免:比喻非常优秀的人才。答案C阅读与鉴赏阅读下面的文言文,完成6~10题。(35分)唐介,字子方,江陵人。知莫州任丘县,当辽使往来道,驿吏以诛索破家为苦。介坐驿门,令曰:“非法所应给,一切勿与。稍毁吾什器者,必执之。”皆帖伏以去。沿边塘水岁溢,害民田,中人杨怀敏主之,欲割邑西十一村地猪(通“潴”,水停聚处)涨潦,介筑堤阑之,民以为利。通判德州,转运使崔峄取库绢配民而重其估。介留牒不下,且移安抚司责数之。峄怒,数驰檄按诘,介不为动,既而果不能行。入为监察御史里行,转殿中侍御史。张尧佐骤除宣徽、节度、景灵、群牧四使,介与包拯、吴奎等力争之,又请中丞王举正留百官班庭论,夺其二使。无何,复除宣徽使,知河阳。介谓同列曰:“是欲与宣徽,而假河阳为名耳,不可但已也。”而同列依违,介独抗言之。仁宗谓曰:“除拟本出中书。”介遂劾宰相文彦博守蜀日造间金奇锦,缘阉侍通宫掖,以得执政;今显用尧佐,益自固结,请罢职而相富弼。又言谏官吴奎表里观望,语甚切直。帝怒,却其奏不视,且言将远窜。介徐读毕,曰:“臣忠愤所激,鼎镬不避,何辞于谪?”帝急召执政示之曰:“介论事是其职。至谓彦博由妃嫔致宰相,此何言也?进用冢司,岂应得预?”时彦博在前,介责之曰:“彦博宜自省,即有之,不可隐。”彦博拜谢不已,帝怒益甚。梁适叱介使下殿,修起居注蔡襄趋进救之。贬春州别驾,王举正言以为太重,帝旋悟,明日取其疏入,改置英州,而罢彦博相,吴奎亦出。又虑介或道死,有杀直臣名,命中使护之。梅尧臣、李师中皆赋诗激美,由是直声动天下。士大夫称真御史,必曰唐子方而不敢名。(《宋史·列传第七十五》)6.对下列句子中加点词的解释,正确的一项是 ()(5分)A.当辽使往来道 当:正当。B.驿吏以诛索破家为苦 诛:诛杀。C.转运使崔峄取库绢配民而重其估 估:价钱。D.是欲与宣徽,而假河阳为名耳 假:虚假。解析A项,当:处在;B项,诛:索要;D项,假:借。答案C7.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是 ()(5分)A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(皆帖伏以去,缘阉侍通宫掖,以得执政))B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(转运使崔峄取库绢配民而重其估,必曰唐子方而不敢名))C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(臣忠愤所激,非法所应给,一切勿与))D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(又虑介或道死,则或咎其欲出者))解析A项,同“而”,表修饰关系/表因果关系;B项,均为表转折的连词;C项,表被动的助词/助词,与后面的动词一起构成名词性结构;D项,副词,或许/代词,有人。答案B8.以下句子分别编为四组,全都能表现唐介“真御史”的一组是()(5分)①峄怒,数驰檄按诘,介不为动,既而果不能行②而同列依违,介独抗言之③臣忠愤所激,鼎镬不避,何辞于谪④时彦博在前,介责之曰:“彦博宜自省,即有之,不可隐。”⑤又虑介或道死,有杀直臣名,命中使护之⑥由是直声动天下,士大夫称真御史A.①②③ B.①④⑤C.②③④ D.②③⑥解析阅读原文可知,①是唐介还未做御史时的事,⑤是皇帝所为,⑥是议论语句。答案C9.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是 ()(5分)A.唐介,曾担任莫州任丘县知县,那里的驿吏被辽使勒索以致无法维持生计,苦不堪言,唐介让这种情况有了改变。B.治理沿边水患时,宦官杨怀敏打算划城西十一村的土地作滞洪区,唐介却筑了堤来拦洪水。老百姓都认为唐介做得好。C.经过唐介等人争谏,张尧佐同时担任四使的任命没有通过。但后来又给张尧佐增加宣徽使兼河阳知府职务时,同僚们都模棱两可,只有唐介继续上言抗争。D.皇上袒护宰相文彦博,认为任命张尧佐的提议出自中书省,而且提拔任用官员的事情宰相也不应该参与,整个事件与文彦博无关。最终,一怒之下将唐介贬官出京。解析“提拔任用官员的事情宰相也不应该参与”错,据原文“进用冢司,岂应得预”,指的是妃嫔,而非宰相。答案D10.把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。(15分)(1)稍毁吾什器者,必执之。(5分)译文:_______________________________________________________(2)帝怒,却其奏不视,且言将远窜。(5分)译文:________________________________________________________(3)“彦博宜自省,即有之,不可隐。”彦博拜谢不已。(5分)译文:__________________________________________________________答案(1)(只要)谁稍微毁坏我们的东西,就一定把他抓起来。(2)皇上大怒,推开他的奏疏不看,而且说要把他贬谪到远方去。(3)“文彦博应当自己反省一下,如果有这回事,就不能隐瞒。”文彦博拜倒在地,不停地谢罪。【参考译文】唐介,字子方,是江陵人。(唐介)任莫州任丘县知县,那里正处在辽使往来的道路上,驿吏被辽使勒索以致无法维持生计,苦不堪言。唐介坐在驿站门口,下令说:“不是规定所应该给的,一切都不给。(只要)谁稍微毁坏我们的东西,就一定把他抓起来。”(辽使)都顺从地离开了。田边的池塘每年泛滥,毁坏了民田,宦官杨怀敏负责处理这件事,想要划城西十一村的田地作为积水的地方,唐介(主持)筑了堤来拦住洪水,百姓都认为办得好。在德州当通判时,转运使崔峄拿府库里的绢配给百姓,但提高了价钱,唐介扣留文牒不下发,而且交给安抚司指责崔峄。崔峄发怒,屡次发公文责问唐介,唐介不为所动。不久果然不能实行。(唐介)入朝担任监察御史里行,又转任殿中侍御史。张尧佐骤然之间被任命为宣徽使、节度使、景灵使、群牧使四使,唐介与包拯、吴奎等极力争谏,又请中丞王举正集合百官在朝廷上向皇上谏争,削去了他的两个职位。没多久,又任命张尧佐为宣徽使,兼任河阳知府。唐介对同僚说:“这是皇上要给张尧佐宣徽使这一职位,而借河阳知府这个虚名罢了,我们不能就此罢休啊。”同僚们都模棱两可,只有唐介上言抗争。仁宗对他说:“任命的提议出自中书省。”唐介趁机弹劾宰相文彦博在蜀州做郡守时制造了一种镶金的绸缎,用这种绸缎通过宦官打通后宫,而得到执政要职;现在重用张尧佐,是用来加强自己的势力,请求皇上罢免文彦博的宰相职务而任命富弼为宰相。又说谏官吴奎表里不一,看风行事。唐介的话句句诚恳正直。皇上大怒,推开他的奏疏不看,而且说要把他贬谪到远方去。唐介慢慢地把他的奏疏读完,说:“我受忠愤所激,即使对我处以烹刑我也不回避,贬谪远方又有什么可推脱的?”皇上连忙召来执政给他们看奏文说:“唐介上疏谈论大事是他的责任。至于说文彦博靠嫔妃的力量做了宰相,这是什么话呢?任用官员,她们怎么可能参与呢?”当时文彦博在面前,唐介责问他说:“文彦博应当自己反省一下,如果有这回事,就不能隐瞒。”文彦博拜倒在地,不停地
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