Unit 2 Wildlife Protection Discovering Useful Structures 教案 -2023-2024学年高一英语 人教版2019必修第二册

Unit2WildlifeProtectionDiscoveringUsefulStructures教案-2023-2024学年高一英语人教版（2019)必修第二册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为Unit2WildlifeProtectionDiscoveringUsefulStructures，属于2023-2024学年高一英语人教版（2019）必修第二册。本单元主要围绕野生动物保护这一主题展开，通过学习不同的结构，使学生了解野生动物保护的重要性以及保护措施。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，能够进行简单的英语交流。同时，学生在初中阶段已经接触过一些关于动物和环境保护的知识，对本节课的主题有一定的了解。通过本节课的学习，学生将进一步深化对野生动物保护的认识，提高英语阅读和写作能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过学习本节课，学生将能够运用所学知识进行野生动物保护主题的英语交流和表达，提高听说读写能力。

2.文化意识：通过了解不同国家和地区在野生动物保护方面的措施和经验，学生将增强对不同文化的理解，培养跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析野生动物保护的现状和挑战，学生将培养批判性思维和解决问题的能力，提高分析和评价信息的能力。

4.学习能力：学生将通过自主学习和合作学习的方式，培养自主探究和终身学习的习惯，提高自主学习的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，能够进行简单的英语交流。

-学生在初中阶段已经接触过一些关于动物和环境保护的知识，对本节课的主题有一定的了解。

-学生已经学习了第一单元的内容，对英语阅读和写作有一定的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对动物和环境保护主题通常表现出较高的兴趣。

-学生的英语听说读写能力各不相同，需要通过不同的教学方法来满足不同学生的需求。

-学生的学习风格多样，有的喜欢独立学习，有的喜欢合作学习，需要教师灵活运用多种教学方法。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生在理解和运用英语进行野生动物保护主题的交流和表达时可能会遇到困难。

-学生在分析野生动物保护的现状和挑战时可能会遇到理解上的困难，需要教师提供适当的指导和帮助。

-学生在自主学习和合作学习的过程中可能会遇到学习方法和策略上的挑战，需要教师提供相应的支持和指导。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课的教材为2023-2024学年高一英语人教版（2019）必修第二册Unit2WildlifeProtectionDiscoveringUsefulStructures。教师需要提前准备好教材，并确保每位学生都有完整的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了更好地帮助学生理解和掌握本节课的内容，教师需要准备一系列与野生动物保护相关的图片、图表和视频。这些资源可以帮助学生更直观地了解野生动物的现状和保护措施，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，教师可能会安排一些实验活动，以帮助学生更好地理解和掌握野生动物保护的知识。教师需要提前准备好实验器材，并确保器材的完整性和安全性，以防止学生在实验过程中出现意外情况。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了更好地进行教学活动，教师需要根据教学需要对教室进行布置。例如，如果需要进行分组讨论，教师可以布置一些分组讨论区，让学生能够更方便地进行交流和合作。如果需要进行实验操作，教师可以设置一些实验操作台，让学生能够更安全地进行实验活动。

5.教学工具：准备黑板、投影仪、电脑等教学工具。为了更好地进行教学活动，教师需要准备好黑板、投影仪、电脑等教学工具。这些工具可以帮助教师更直观地展示教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。

6.教学资源库：建立一个教学资源库，收集与本节课相关的教学资源，如教学大纲、教学计划、教学课件等。教师可以建立一个教学资源库，收集与本节课相关的教学资源，如教学大纲、教学计划、教学课件等。这些资源可以帮助教师更好地进行教学活动，提高学生的学习兴趣和参与度。

7.在线学习平台：利用在线学习平台，提供与本节课相关的学习资源和活动，如在线讨论、在线测试等。教师可以利用在线学习平台，提供与本节课相关的学习资源和活动，如在线讨论、在线测试等。这些资源可以帮助学生更好地进行学习活动，提高学生的学习兴趣和参与度。

8.学习指导手册：提供与本节课相关的学习指导手册，帮助学生更好地理解和掌握本节课的内容。教师可以提供与本节课相关的学习指导手册，帮助学生更好地理解和掌握本节课的内容。这些手册可以帮助学生更好地进行学习活动，提高学生的学习兴趣和参与度。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，教师可以发布关于野生动物保护的基本概念和当前状况的PPT，要求学生提前阅读并理解相关知识点。

-设计预习问题：围绕野生动物保护的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。例如，教师可以提出问题：“野生动物保护的重要性是什么？你能举例说明吗？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过在线平台或微信群收集学生的预习笔记和问题，了解学生的预习情况，并对学生进行相应的指导。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解野生动物保护的基本概念和当前状况。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可以思考：“野生动物保护为什么重要？我们应该如何保护野生动物？”

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。学生可以将自己的预习笔记和问题整理成文档或思维导图，提交给教师进行评价和指导。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。通过预习任务和问题，鼓励学生独立阅读和思考，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。通过在线平台和微信群，教师可以发布预习资料和问题，并监控学生的预习进度，为学生提供及时的指导和反馈。

作用与目的：

-帮助学生提前了解野生动物保护课题，为课堂学习做好准备。通过预习任务和问题，学生可以提前了解课程主题，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。通过自主阅读和思考预习问题，学生可以培养自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出野生动物保护的主题，激发学生的学习兴趣。例如，教师可以讲述一个野生动物保护的真实案例，引起学生的兴趣和关注。

-讲解知识点：详细讲解野生动物保护的重要性和保护措施，结合实例帮助学生理解。例如，教师可以详细讲解野生动物保护的法律和政策，并通过案例分析帮助学生理解这些措施的重要性。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握野生动物保护的技能。例如，教师可以组织学生进行小组讨论，让学生探讨野生动物保护的有效措施，并通过角色扮演模拟野生动物保护的场景。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。教师可以鼓励学生提问，并及时解答学生的问题，帮助学生解决学习中的困惑。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。学生需要认真听讲，理解老师讲解的知识点，并思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验野生动物保护的技能应用。例如，学生可以积极参与小组讨论，提出自己的观点和想法，并通过角色扮演模拟野生动物保护的场景，提高自己的实践能力。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。学生可以提出自己在学习中遇到的问题，与其他同学进行讨论，共同解决学习中的问题。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解野生动物保护的重要性和保护措施。教师可以通过讲解和案例分析，帮助学生理解野生动物保护的基本概念和实际应用。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握野生动物保护的技能。通过小组讨论、角色扮演、实验等活动，学生可以在实践中学习和应用野生动物保护的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。通过小组讨论，学生可以与他人合作，共同探讨问题，培养团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解野生动物保护的重要性和保护措施。通过详细的讲解和实例分析，学生可以更好地理解野生动物保护的必要性和实际应用。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过小组讨论、角色扮演、实验等活动，学生可以在实践中学习和应用野生动物保护的技能，培养解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。通过小组讨论等活动，学生可以与他人合作，共同探讨问题，培养团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据野生动物保护课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。例如，教师可以布置一篇关于野生动物保护的短文写作，要求学生运用课堂上学到的知识和技能进行创作。

-提供拓展资源：提供与野生动物保护相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。例如，教师可以推荐一些关于野生动物保护的书籍和网站，供学生拓展学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。教师需要及时批改学生的课后作业，给出反馈和建议，帮助学生巩固学习效果。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。例如，学生需要认真完成关于野生动物保护的短文写作，运用课堂上学到的知识和技能进行创作。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。例如，学生可以阅读老师推荐的关于野生动物保护的书籍和网站，进一步拓展自己的知识面。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。学生需要对自己的学习过程和成果进行反思和总结，思考自己的不足之处，并提出改进建议，促进自我提升。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。通过课后作业和拓展资源，学生可以自主学习和思考，培养自主学习能力。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。通过反思总结，学生可以对自己的学习过程和成果进行深入思考，提出改进建议，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的野生动物保护的知识点和技能。通过课后作业和拓展学习，学生可以进一步巩固课堂上学到的知识和技能，加深理解和应用。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过阅读书籍和网站，学生可以获得更多的信息，拓宽自己的知识视野，培养批判性和创造性思维。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。通过反思总结，学生可以对自己的学习过程和成果进行深入思考，提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-野生动物保护的现状和挑战：介绍当前全球野生动物保护的现状和面临的挑战，如物种灭绝、非法猎捕、栖息地破坏等。

-野生动物保护的法律和政策：介绍各国和国际组织制定的野生动物保护法律和政策，如《濒危野生动植物国际贸易公约》（CITES）、各国野生动物保护法等。

-野生动物保护的实践案例：介绍一些成功的野生动物保护实践案例，如大熊猫保护、非洲野生动物保护等。

-野生动物保护的教育和宣传：介绍野生动物保护的教育和宣传活动，如世界野生动物日、野生动物保护公益活动等。

-野生动物保护的科技创新：介绍野生动物保护领域的一些科技创新，如野生动物追踪技术、野生动物保护的人工智能等。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读一些关于野生动物保护的书籍，如《野生动物保护手册》、《地球上的野生动物》等，以深入了解野生动物保护的知识。

-观看相关纪录片：推荐学生观看一些关于野生动物保护的纪录片，如《蓝色星球》、《地球脉动》等，以直观了解野生动物的现状和保护措施。

-参与相关公益活动：鼓励学生参与一些关于野生动物保护的公益活动，如志愿者活动、捐款等，以实际行动支持野生动物保护。

-讨论和分享：组织学生进行关于野生动物保护的讨论和分享活动，让学生互相交流学习心得和观点，提高学生的参与度和思考能力。

-创作相关作品：鼓励学生创作一些关于野生动物保护的作品，如绘画、写作、视频等，以表达自己对野生动物保护的理解和关注。作业布置与反馈作业布置：

1.课后阅读作业：要求学生阅读一篇关于野生动物保护的文章，并回答以下问题：

-文章中提到的野生动物保护的主要挑战是什么？

-文章中提到的野生动物保护的有效措施有哪些？

-文章中提到的野生动物保护的成功案例有哪些？

-文章中提到的野生动物保护的未来展望是什么？

2.写作作业：要求学生写一篇关于野生动物保护的短文，内容包括：

-野生动物保护的重要性

-野生动物保护的挑战和问题

-野生动物保护的有效措施和建议

-个人对野生动物保护的看法和建议

3.小组讨论作业：要求学生分成小组，选择一个野生动物保护的主题进行讨论，并准备一份小组报告。报告内容包括：

-主题背景和现状

-存在的问题和挑战

-有效的保护措施和建议

-小组成员的个人观点和建议

作业反馈：

1.及时批改和反馈课后阅读作业，指出学生在回答问题中的错误和不足之处，给出改进建议。例如，如果学生在回答问题中遗漏了某些重要的保护措施，可以提醒学生关注相关资料，以便在下次作业中能够更好地回答问题。

2.对写作作业进行详细的批改和反馈，指出学生在文章中的语言表达、逻辑结构、观点阐述等方面的不足之处，给出改进建议。例如，如果学生的文章中存在语法错误，可以提醒学生在写作时注意语法规则，提高文章的可读性。

3.对小组讨论作业进行综