四年级上册美术全册教案- ▏岭南版

教案集一单元走进民间美术内容：丰富多彩的民间美术本单元的重点是感受丰富多彩、家喻户晓的传统吉祥图案纹样，了解一些民间美术“图必有意、意必吉祥”的造型特点和色彩特点，激发学生关注案“象征、寓意、谐音”等表现手法，体会民俗图案的“祈福迎祥、趋吉避凶”的独特让学生感受民俗图案“象征、寓意、谐音”等表现手法，体会民俗图案的“祈福迎祥、趋吉避凶”的独特的审美趣味，感受劳动人民的聪明才智，、考察活动和在举办小展览的过程中，了解地方、社区的民间艺术，丰富审美经验，体会“吉祥图案”存在于人们的衣、食、住、行等日常生活中，与风俗、节日活动有密切的关系，并学习用文字或图像形式记录和表现自己身边单元美丽的纹饰能和概括、夸张的艺术手法表现植物、动物泥板浮雕的凹凸面，培养热爱自教学时，教师应关注学生在动手过程中对多种工具的尝试，并创造性地动物或自然物为内容，运用“揉、搓、捏、压、刻、贴”等泥塑手法，表现、变形、单元厨房交响曲本单元是以“人与生活经验”为取向的课程。课程设计的理念是通过有本单元由六课构成，均以“学生与生活”为切入点，通过与“厨房”有关的炊具、餐具、围裙、厨房帮手、盘子、蔬果、盐为内容，运用绘画、设与此同时，引导学生体验亲情、体验生活美，提高表现生活周围美好事物的运用多种材料进行平面与立体物的想像创作与装饰美化，培养环保意识点。“炊具与餐具”是以家庭的炊具与餐具为表现内容，以概括、写实、装激发为妈妈设计围裙或设计能为妈妈减轻家务负担的“好帮手”的兴趣，培养学生的设计能力与想像创造力；“漂亮的挂盘”是让学生知道天天盛菜用的盘子也可以设计成美化环境的艺术挂盘，进而认识国内外不同风格的瓷盘艺术，并学习运用多种材料，通过绘画、剪贴，泥塑等方法，体会“挂盘设学生通过对蔬果的切、刻、雕、挖、插等制作手法，进行蔬果固有色、质感四单元我们的大自然各课均以“学生与自然”为切入点，为学习者提供选择了画家喜欢表现术魅力，并激发学生的民族自豪感和学习教材以美丽的荷塘、怒放的荷花，动态优美的天鹅，千姿百态的树作为表现的题材，引导学生在参与描绘荷花、动物、树木的过程中，感受国画大师具有强烈个性特征的用笔、用墨的方法与式样；让学生探索一些中国画笔术魅力，并激发学生的民族自豪感本单元的重点是能用中国写意画的笔墨知识与技法，表现自己对大自然物象热爱的情感；本单元的难点是探索一些中国画笔墨技法，并在继承中大胆进行创新表现。教学时，要注意引导学生深入生活、观察生活，学习画家如何借助描绘花卉、动物，抒发自己对生活的热爱之情，陶冶高尚的情操；要注意提供学生自主尝试、探索中国画传统技法的空间，让学生在感受奇妙五单元我的图画日记劳动等生活中的“第一次”经历的感受，如趣事、新奇的事、快乐的事、难，能用画面与文字大胆表现自我与对生活、社会、自然的感受是本单元教学重点；能根据主题，运用夸张的手要关注学生记忆、保持、再现、表达的过程；要关注学生将自身经历与自我单元小小设计师印染“花布”我们的小“超市”学生以设计师的角色在参与“花布、童帽、童装、展台展柜，布置小超市”验设计与应用的关系；开阔视野，感受美术与激发学生表现生活美、创造美的欲望，提高审美创造能力。感受美术设间印染工艺，感受印染产生的奇妙的肌理效果，感受朴实、充满乡土气息的“可爱的童帽”是让学生通过童帽设计，提高以手绘线条表现物体形象称与均衡的美感要素，通过印染、剪贴、装饰、线描、插接等平面与立体造型活动，感受美术设计与生活、社会结合的关系，提高学生观第一课如意吉祥的民间美术。工艺的区别，善于化腐朽为神奇地进行巧奇天工一般工艺：虽因物质条件、生产条件优越而有便于发挥工匠艺术家的聪明才智，但却，由于材料价值过大，造成极大的浪费而不利于资源和环境的有效器皿用具；雕刻类、竹藤柳草编织类、染织绣类；玩具、家具、车舟、建筑(以下为课件内容，其中穿插图片)①浙江青田石雕(出图片)①浙江乐清黄杨木雕(出图片)雕工艺工艺(出《绣花鞋》等图片)工艺风格朴实粗犷，造型精巧简练；(出图片)(出图片)统工艺品北京、天津等地的风筝等。(出图片)上海龙灯、广东走马灯、硖石彩灯、泉州料丝灯、北京宫灯等(出图片)胆(出图片)是从我国古代祭祀活动中的一种化妆表演形式延续而来的(出图片)、四川木偶、泰顺木偶等造型雕刻精巧优美，犹如窗花剪纸，色泽明快，带有浓厚的乡土气息(出图间美术教学后记：同学们能明确学习的目的，重复民间工艺美术和一般工艺的区别第二课寻找身边的民间美术I找童年时代放风筝的情景，以此导入新课，激。条件优越而有便于发挥工匠艺术家的聪的(以下为课件内容，其中穿插图片)①浙江青田石雕(出图片)①浙江乐清黄杨木雕(出图片)木雕(出《绣花鞋》等图片)风格朴实粗犷，造型精巧简练；(出图片)(出图片)统工艺品天津“泥人张”彩塑、山东高密彩塑、北京布老虎、北京、天津等地的风筝等。(出图片)石彩灯、泉州料丝灯、北京宫灯等(出图片)胆(出图片)是从我国古代祭祀活动中的一种化妆表演形式延续而来的(出图片)、四川木偶、泰顺木偶等一般工艺的区别及民间工艺美术的种美术胆泥板植物浮雕。产生了丰富奇妙的装饰效果。人们从这现象中找计的构成方法——雕塑。教师演示用两片树叶的形状、色彩的变化，说明用这种构成形式任意形作基本形(只画外形)。的三四个不同构图，标在画纸上，然后按稿着色，进行雕导：先让学生朗读理解课文及作业要点，后按要求以设计美术胆设计植物浮雕，对植物浮雕知识的理解。运用泥板动物浮雕雕。第一课时教师的范品，指导学生仔细欣赏。认。。单纯，由于它重重叠叠，便产生了丰富奇妙的装饰效果。人们从这现象中找出了一种规律，就是现代设计的构成方法——雕塑。教师演示用两片树叶的外形，并将它们部分叠合，从它们形状、色彩的变化，说明用这种构成形式任意形作基本形(只画外形)。②在纸上画一个14cmX14cm的方格，把基本形逐个画在格内，使每个基本形之间都有一部分叠合在一起，注意叠合时高低、左右位置或方向的变③选择同一种动物的三四个不同构图，标在画纸上，然后按稿着色，进三、学生作业，教师辅导：先让学生朗读理解课文及作业要点，后按要求以方法与效果作讲评，以加深学生对设计第二课时。二、教学要求：继续练习浮雕设计，运用上一节课所学的构成知识，为各式、泥块粗矿美；概括、简洁美；装饰美神秘的图腾柱雕。通过这课的学习，让学生知道对古代浮雕产生兴趣，激发学生“保护”祖国表现图腾柱)。当作本氏族的标志，形成图腾。图腾柱是其中一种表现装饰柱？你还能运用哪些材料和方法塑造选择自己喜爱的方法(绘画、泥塑等)，个人或小组创作一个装饰柱。过学习对图腾柱知识的理解，能运用泥团、泥条、泥块形饮具与餐具记忆兴趣与表现：丰盛的早餐，想不想看一看老师的早餐的用括”表现物体的方法(课件：图片欣赏)。2．小组线描接力赛：学习透叠法(课件：透叠法概念)，尝试把自己熟悉、“炊具与餐具”画出来，看哪一组画得多，画得外形美观、线餐具”说说传统与现代的炊具与餐具有什么不同？哪交响曲”。具三、探究“如何把重叠部分画出来？”的作品)：想想作者是怎样用线条表现“炊具与餐彩”？面2．尝试：表现重叠部分的色彩(重叠部分的颜色应是前后两部分五、个人或与同学合作创作，感受运用透叠法表现的装饰画及其丰富多变的二、探究“如何把重叠部分画出来？”主体物突出、画面疏密有序、形态丰富多变、重叠色表达准确的炊具妈妈的好帮手。的玩具机器人，师生共同参观。着重观看机，的形象大致为方型或引导学益事情的机器人，并指出在未来的社会中，人类生活要求及需求量将会加大。教师要从多方面开拓学生的想，设计出各种适用于海陆空等各种环境需要的机器外形画下来，接着再从机器人身上的某一个部件开，但要注意表现出机器人正进行着的工作，必要时勾画出自己设计的机器人形象的草稿，留待下一节课思的作业，给予肯定，赞扬和鼓励。布第二节机器人在为人类干什么事情，除了画出它的氛的描绘。如；表现机器人代替人类作太空探险必表现机器人代替人类在海洋里工作，则应画上海底饭、做菜，为妈妈洗碗、擦锅等等，也应有各自不色，如：红与绿，紫与黄，橙与蓝等两色的的学生作品，挑选两至三个学生谈谈自己对妈妈的好帮手(想象画)学习从生活中选取感兴趣的事物，通过大胆合理的想象。设计出有创意的妈漂亮的挂盘观察不同物体的表面特征，学习运用不同的线条与色彩表现各种物体的表面为圆面作装饰，根据圆碟不同部位安排合合适而美观的图软件(二)学生——美术课本、水彩笔、纸碟出示白色纸碟子。解说纸碟子的外形结构。内圆(盘底部分)、外圆(盘沿(老师想为这个白色纸碟添上一些东西。)画完后自己灵巧的双手，为这板书课题：为碟子添画(线条装饰画)(1)书上哪个碟子你最喜欢，为什么？(2)分组游戏：纸和一个信封。卡纸上面有圆形和椭圆形两种碟，(1)圆形碟子里的图案放在椭圆形碟子里，好不好？为什么？(2)为碟子添画，完整了吗？。自己灵巧的双手，用水彩笔为碟子添画，注意要自的纸碟添上了漂亮的图案，使它们变成了一件件学们在以后的学习生活中，创造出更多美化生活的工认识美术与生活的关系，在用线条作装饰的描绘中，领会九课瓶子的化装舞会高立体塑造能力，让学生在生活中多用创造性的眼光去发具而“美”又无处不在我们的身边，同学们请看屏幕。(播放风光片)有许多不美的事常出现在我们的身边，请同学们看。(播放生活垃圾录象)利用的。有一天，老师在垃圾堆里看见了这样几个废瓶子，(教师出示形状不一的废旧瓶子)扔了真可惜，我想了一想，经过老师的加工，就变成了现在的样子。(教师在实物展示台出示彩塑瓶子，并将们有什么感受”？(学生自由发表见解美的艺术品，同学们，今天，我们就一起来做一做彩瓶，好吗？(屏幕展示课题)学们，当你们看到这样一个瓶子时，你会想龙舟、汽车等。(让学生从瓶子的位置变化，产生多方联想。屏幕板书点出想象了些什么吗？(屏幕展示彩瓶：猪八戒、面具、划船、五彩的太阳等)造，同学们想一想，我们可以用哪些方法？比一比，看每一组的桌上，都有各种不同的废旧的瓶子，用你们它们进行装饰，看哪组的同学最快做出即美丽，又想象独特的彩瓶，我们现在开始。(屏幕板书作业要求)品。想？(请学的美。保护环境，人人有责，同学们，让我们装舞会光去发现美和创造美，并大胆地进行“变废为蔬果的童话2.培养学生善于观察和发现的学习习惯，养成乐于思考、敢于想像和创新精上台布生回忆蔬果想象画，学习用恰当的构图把自己熟悉的形象表现出盐的妙用(1)掌握用盐作水墨画的方法；(2)初步明白盐能作画的基本科学原理；(1)在比较中体验盐的妙用；(2)在比较中感知偶尔肌理效果的美；(3)在“玩”中学习科学小常识；(4)在试一试中，发展抽象思维能力。(1)我喜欢用盐画的水墨画；(2)感受盐的妙用的乐趣。。3、兴趣点：(1)看用盐作画的图例；(2)变一变游戏；(3)1、活动一：我的发现。(评价目标：我发现了什么？)想一想：盐为什么能使画面不一样了呢？(小组探究讨论)做一做：科学小实验。(小组合作研究)2、活动二：在不同的纸上用盐作画。(图画纸、生宣纸)作一幅有趣的水墨画。(评价目标：能画出有变化的肌理)有趣的水墨画经掌握用盐作水墨画的方法；初步明白盐能作画的基本科课美丽的荷塘学习线材和面材(卡纸)插接组合的方法，并制作一件有创意的立体构成作在比较欣赏中感受线材、面材的立体造型美；在观察发现中学习线材、面材体验立体造型独特的韵律美，从小培养学生对立体造型的兴趣，养成敢于想荷花，注意用笔的变化，要表现出花、叶、枝干一、教师准备一幅荷花照片挂图(可选用挂历的荷花照片)．并据此画找些荷花作品的幻灯片放给学生欣赏。没有幻灯设备知道齐白石的《荷花》是什么画？学习国画最重要的基本功夫是什么？板书课题：荷花(临摹画)。“荷花”。“写意”就是用墨用色概括描绘技法之一种，可根据教材分析，给学生简述。同摹”，什么叫“临摹”？临是照着原作描画，摹，绘画的临摹，主要是指对着某一美术作品进行范画让学生对照欣赏(启发学生细心观看线条的变化)将熟宣覆盖在“荷花”范画上面，从头画起，边画边的特点和方法，起笔、收笔、顿笔的各种变化，让学的起止及运笔过程中的各种变化，才能画出化用笔的。要认真读画，下笔前对每部分的用笔要心中同质感过荷花画的练习，提高描线的技巧，学习用不同的线条表十三课快乐的黑天鹅、折、剪、切、翻转、插接、粘贴等基本观察纸立体造型的特征，联系生活，学习运用基本的造型技法进行立体造型通过设计制作活动，从小培养学生观察、发现、尝试、探索的习惯及敢于想国画笔墨知识，能认识不同的运笔方法所产生的不同效果。并?天鹅是珍稀动物，它只生活在那些没有环。必须，。评议谁画的黑天鹅最可爱，画面最美。最后小结画黑天鹅，使学生懂得它是我国特有的珍贵动物，从而爱十四课千姿百态的树、剪、切、粘贴、翻转、插接等基本的立通过对各种树的欣赏，运用自己所掌握的立体造型技法，大胆想像，进行树通过对各式各样树木的观察和比较及设计活动，培养学生从小善于观察和发现的习惯，并能大胆想像和探索，从而增强学生对生活美的感受，提高对美国画笔墨知识，能认识不同的运笔方法所产生的不同效果。并雄才的《树》及石鲁的《古柏参天》，指出本课学习用色彩画树，本课学习用毛笔画树，画法有以线条为主，并重视用笔和用墨的技法。出焦(演示)。边示范)：出，小枝用淡墨画)。，有疏有密。用较浓的墨画密处和近处的叶，用较树。课我的第一次我的第一次“经历时的神情、动 )(注意要点：动作与表情要协调。)5、用身体说话(游戏)猜猜这些同学做的是什么动作与表情。(通过游戏观察体验不同的身体语教师把学生表演的动态用简笔画的形式画出来。(图) 部表情及，。养学生形象思维意识)。的第一次②学生讨论老师提出的问题。(结合上节课学过的知识，如：对话框、表现同学们的讨论我们一致认为用绘画的形式表现故事，要注结协作的意识与精神，培养学生观察体验生活中的乐趣与表现出来。体会小作者如何表现丰富、饱满的画面与解决“如何选择我在一天中经历的最能抒发自己的情感的解决构图、粗细疏密的线条的运用、图画日记的要素等问 )(注意要点：动作与表情要协调。)5、用身体说话(游戏)猜猜这些同学做的是什么动作与表情。(通过游戏观察体验不同的身体语教师把学生表演的动态用简笔画的形式画出来。(图) 部表情及，故事、记录生活、表达愿望，传。养学生形象思维意识)。的一天②学生讨论老师提出的问题。(结合上节课学过的知识，如：对话框、表现同学们的讨论我们一致认为用绘画的形式表现故事，要注、速度、力量、情感等……结协作的意识与精神，培养学生观察体验生活中的乐趣与略，画面上要留出适当的空隙及边框勾画出所要表第十七课印染“花布”，体验不同的折叠、印染的技能，感受其图案形态的千变行、十字折染”的技巧，感受有目的地折叠、印染，提高④布置在教室四周墙壁上，营造出一种崭新的课前气氛，给学生充分的时间酝酿。一、组织教学:二、导入新课:三、讲授新课:教师板书课题并归纳出教学重点:在此过程中强调学生注意:a.先构思好图案内容，再用白油画棒用力勾线;成两分;。边的图案。练习时学生可参考教室周围的花布图案，也可参考统蓝印花布所制成的用品:包括服装、围裙、门帘、被面、围嘴等要点:作:a员分工，用较短时间完成。主题可选择花草、动物、昆虫、鸟流:。我国传统工艺中的瑰宝。是我们值得骄傲，值得研究学习的内容。希望大家印染“花布”a.先构思好图案内容，再用白油画棒用力勾线;课可爱的童帽知识与技能：通过《童帽》设计，教导学生运用分析、比较的观察方法去理象)，段把对象的结构、外形特征、色彩等细致地描绘出情感态度与价值观：学习用线描的形式进行设计，指导学生通过观察，把童的形式进行设计，指导学生通过观察，把童帽美的，具有得最好效果。”2、启发学生各种童帽有何不同？(外形、材料、图案)让学生拿出自己的童较，说出它们的形状有什么不同，再看看几幅学。引导学生观察童帽的结构，讲述童帽的构造是外加一些漂亮的装饰图案，便是日常使用的童帽”三种几何形与童帽各部分的结构作比较，让学接着指导学生观看童帽，并用手去触摸，感觉童告诉学生，要从什么角度去看，童