2学会宽容教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

2学会宽容教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《2学会宽容》为2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版教材内容，旨在引导学生在个人成长及社会交往中，理解和尊重他人的不同，培养宽容心态。课程围绕宽容的概念、宽容的意义以及如何在生活中实践宽容三个方面展开，与学生的现实生活紧密联系，引导他们从小学会以宽容的心态对待他人，培养良好的人际交往能力和社会责任感。教学内容旨在深化学生对道德与法治的认识，提升其道德素养，为形成健康的人格打下基础。二、核心素养目标《2学会宽容》课程以培养道德与法治学科核心素养为导向，旨在提升学生以下能力：首先，培养学生尊重多元的文化意识，使其能够理解和接纳不同的观点与生活方式，促进人际和谐；其次，通过案例分析、讨论等形式，提高学生独立思考与判断的能力，使其在面对冲突时能够秉持公正、客观的态度；最后，强化学生的社会责任感，使其在集体生活中发挥积极作用，学会以宽容的心态化解矛盾，促进社会和谐。通过本课程学习，引导学生形成正确的价值观，为其健康成长奠定基础。三、学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：六年级学生在道德与法治课程中，已经学习并掌握了关于尊重他人、团队合作、公平正义等基础知识。在此基础上，学生对宽容的概念有了初步了解，能够辨别一些基本的是非观念，具备了一定的道德判断能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生处于青春期初期，好奇心强，对新鲜事物有较高的兴趣。他们具备一定的自主学习能力，喜欢通过讨论、分享等方式进行学习。此外，这个年龄段的学生具有较强的表现欲和竞争意识，有利于课堂互动的展开。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学会宽容这一主题下，学生可能在实际操作中遇到以下困难：一是难以克服自我中心，容易站在自己的角度考虑问题，忽视他人感受；二是面对与自己不同的观点和生活方式时，容易产生偏见和歧视；三是在处理人际关系中，不知道如何运用宽容原则，化解矛盾和冲突。

针对以上学习者分析，教师应在教学过程中关注学生的个体差异，创设情境，激发学生的学习兴趣，引导他们正确面对困难，培养宽容心态。同时，注重课堂讨论和实践活动，让学生在实践中学会宽容，提升道德素养。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都提前准备好道德与法治六年级下册统编版教材，特别是本节课《2学会宽容》的相关内容。教材是教学的基础，为学生提供理论知识和思考的方向。

2.辅助材料：

-图片：准备一系列展示不同文化背景、生活方式和人际交往场景的图片，以便在课堂上直观展示宽容的多样性和重要性。

-图表：制作关于宽容心理、人际沟通技巧的图表，帮助学生更好地理解宽容的原则和技巧。

-视频：挑选一些短小精悍、富有教育意义的视频，如有关宽容待人的小故事、专家访谈等，以激发学生的情感共鸣和思考。

-案例资料：收集一些真实案例，涉及学校生活中的宽容问题，用于课堂讨论和分析。

3.实验器材：本节课虽不涉及实验，但如果未来课程中有需要，应确保实验器材的完整性和安全性，以便学生能够通过实践活动加深对宽容的理解。

4.教室布置：

-分组讨论区：根据教学需要，将教室部分区域设置为分组讨论区，每组配备必要的学习材料，便于学生进行小组合作学习。

-展示区：设置一个专门的展示区，供学生在课堂结束时展示他们的学习成果，如宽容标语、海报等。

-角色扮演区：如果课程中包含角色扮演活动，设置一个相对独立的空间，让学生在模拟真实场景中练习宽容和沟通技巧。

-教学设备：确保投影仪、电脑等教学设备正常运行，以便于播放多媒体资源和实时展示学生的学习成果。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于《学会宽容》的预习资料，包括PPT摘要、相关视频和预习指南，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“宽容的意义与价值”，设计问题如“你如何理解宽容？”“你能举出一个生活中的宽容例子吗？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，及时给予反馈，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读教材相关内容，观看视频，初步理解宽容的概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录下自己的理解和个人经历。

-提交预习成果：学生将自己的预习笔记、问题或感悟提交至在线平台，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养其独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，促进资源共享和互动交流。

作用与目的：

-帮助学生为课堂学习做好充分准备，了解宽容的重要性。

-培养学生自主学习能力和批判性思维能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于宽容的小故事，引起学生的兴趣，导入本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解宽容的定义、宽容的边界以及宽容的重要性，结合实际案例帮助学生深入理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论“如何在学校生活中展现宽容”，角色扮演活动模拟不同情境下的宽容行为。

-解答疑问：针对学生在讨论和活动中产生的问题，给予及时解答和引导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题，参与课堂互动。

-参与课堂活动：学生在小组讨论和角色扮演中，亲身体验宽容的实践，加深对知识点的理解。

-提问与讨论：学生勇于提出自己的疑问，与同学和老师共同讨论，分享自己的观点。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过生动的案例分析，帮助学生理解宽容的理论知识。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中体会宽容的实际应用。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解宽容的内涵，掌握宽容的实践技能。

-通过实践活动，培养学生的同理心和解决问题的能力。

-加强团队合作，提高学生的社交技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置开放性作业，如让学生写一篇关于宽容的日记或小故事，记录自己的一次宽容经历。

-提供拓展资源：推荐相关书籍、网站和视频，鼓励学生在课后进一步探索宽容的多样性。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，将课堂上学到的知识内化为个人的行为准则。

-拓展学习：利用教师提供的资源，进行自我拓展，丰富对宽容的认识。

-反思总结：通过反思学习过程和作业完成情况，学生提出自我改进的建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，进行个性化的学习。

-反思总结法：通过反思，帮助学生认识到自己的学习成效和需要改进的地方。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的宽容知识和技能，使其在日常生活中能够实际应用。

-拓宽学生的知识视野，增强其对多元文化的理解和尊重。

-通过反思，促进学生自我认知和自我提升，形成持续学习的习惯。六、学生学习效果1.知识与技能：

-学生深入理解了宽容的概念、意义和价值，能够清晰地表达宽容的定义和重要性。

-学生掌握了在日常生活中展现宽容的技巧和方法，如倾听他人、尊重差异、换位思考等。

-学生通过小组讨论、角色扮演等活动，提升了沟通能力、团队合作能力和解决问题的能力。

-学生能够结合实际案例，分析宽容在解决冲突、促进人际关系和谐方面的作用。

2.过程与方法：

-学生在预习、课堂讨论和课后反思的过程中，培养了自主学习、独立思考的习惯。

-学生通过参与实践活动，学会了如何将理论知识应用于实际生活，提高了解决实际问题的能力。

-学生在合作学习、讨论交流中，学会了倾听他人意见，增强了团队协作意识。

3.情感态度与价值观：

-学生在课堂上感受到了宽容的力量，认识到宽容对于个人成长和社会和谐的重要性。

-学生在学习和实践中，逐渐形成了尊重他人、理解他人的良好品质，减少了歧视和偏见。

-学生通过学习宽容，提高了自己的道德修养，为形成健康的人际关系奠定了基础。

具体表现在以下几个方面：

1.课堂参与度提高：

学生在课堂上积极发言，参与课堂讨论和活动。他们愿意分享自己的观点和经历，对宽容有了更深刻的认识。

2.人际关系改善：

学生在日常生活中开始运用宽容的原则，与同学、老师和家人之间的关系更加和谐。他们学会了尊重他人，减少了许多不必要的矛盾和冲突。

3.自主学习能力提升：

学生在预习、课堂学习和课后拓展中，逐步培养了自主学习的习惯。他们学会了如何利用教材、网络资源等途径获取知识，提高了解决问题的能力。

4.社会责任感增强：

学生认识到宽容对于社会和谐的重要性，开始关注社会现象，积极参与公益活动，为营造一个宽容、和谐的社会环境贡献自己的力量。

5.道德素养提高：

学生通过学习宽容，提高了自己的道德修养，学会了如何正确处理人际关系，减少了校园欺凌、歧视等不良现象。七、课堂小结，当堂检测课堂小结：

在《学会宽容》的课堂小结环节，教师会引导学生回顾本节课的学习内容，包括宽容的定义、宽容的意义以及在日常生活中如何实践宽容。教师会通过提问的方式检查学生对宽容概念的理解，并让学生分享他们在小组讨论和角色扮演中的体会。此外，教师会总结宽容在促进人际关系和谐、解决冲突中的重要作用，并强调宽容对于个人成长和社会进步的重要性。

当堂检测：

1.单项选择题：设计一些关于宽容概念、宽容意义和实践宽容的技巧的单项选择题，以检查学生对知识点的掌握程度。

2.判断题：设计一些关于宽容原则的判断题，以检验学生对宽容边界的理解。

3.简答题：设计一些关于宽容在解决实际问题中应用的简答题，以检验学生将理论知识应用到实际情境中的能力。

4.情景模拟题：设计一些情景模拟题，让学生在实际情境中运用宽容的原则，以检验学生的实践能力。

5.小组讨论题：设计一些小组讨论题，让学生在小组内讨论宽容在实际生活中的应用，以检验学生的团队协作能力和沟通能力。八、板书设计1.宽容的定义与意义

-宽容的定义

-宽容的意义

2.宽容的实践与应用

-倾听他人

-尊重差异

-换位思考

3.宽容在人际关系中的作用

-促进人际关系和谐

-解决冲突

4.宽容对个人成长和社会进步的重要性

-个人成长

-社会进步

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。课后作业2.请你根据本节课的学习，设计一个宽容主题的小活动或游戏，可