人音版 三年级下册 音乐 第3课 顽皮的杜鹃 教案

人音版三年级下册音乐第3课顽皮的杜鹃教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析人音版三年级下册音乐第3课《顽皮的杜鹃》教案

课程基本信息：

学科：音乐

年级：三年级

课程主要内容：学习并演唱歌曲《顽皮的杜鹃》，了解杜鹃的特点，通过音乐活动体验节奏和旋律的乐趣。

教学目标：

1.能正确演唱歌曲《顽皮的杜鹃》。

2.了解杜鹃的特点，通过音乐活动体验节奏和旋律的乐趣。

3.培养学生的音乐表现力和合作意识。

教学重点：

1.学会歌曲《顽皮的杜鹃》的歌词和旋律。

2.掌握杜鹃的特点。

教学难点：

1.歌曲中的节奏和旋律。

2.杜鹃的特点的描述。

教学准备：

1.教材：人音版三年级下册音乐。

2.教学设备：音响、话筒、投影仪等。

教学过程：

1.导入：通过图片或故事引入杜鹃的特点，激发学生的兴趣。

2.歌曲学唱：引导学生跟唱歌曲《顽皮的杜鹃》，注意节奏和旋律的准确性。

3.节奏游戏：通过节奏游戏，让学生体验节奏的乐趣。

4.旋律练习：通过旋律练习，让学生掌握歌曲的旋律。

5.歌曲展示：分组或个人展示演唱歌曲《顽皮的杜鹃》。

6.总结：回顾本节课的学习内容，强调杜鹃的特点和音乐表现力的重要性。

教学评价：

1.学生能正确演唱歌曲《顽皮的杜鹃》。

2.学生能描述杜鹃的特点。

3.学生能在音乐活动中表现出节奏和旋律的准确性。核心素养目标1.音乐审美：通过学习歌曲《顽皮的杜鹃》，培养学生的音乐审美能力，使其能够感受和理解音乐的节奏和旋律美。

2.音乐表现：通过演唱和节奏游戏等实践活动，提高学生的音乐表现力，使其能够准确地表达歌曲的情感和意境。

3.文化理解：通过了解杜鹃的特点，培养学生对自然生态环境的关注和保护意识，使其能够理解人与自然和谐共生的重要性。学情分析三年级的学生对音乐已经有了一定的基础，他们能够跟上音乐的节奏，也有一定的音乐表现力。在学习歌曲《顽皮的杜鹃》时，他们能够快速地学会歌词和旋律，但也存在一些问题。

首先，学生的音乐知识水平和音乐能力参差不齐。有些学生对音乐的节奏和旋律有较好的感知能力，能够准确地把握歌曲的节奏和旋律；而有些学生则在这方面有所欠缺，需要教师的引导和帮助。

其次，学生的音乐素质也有所不同。有些学生具有较好的音乐天赋，能够很好地表达歌曲的情感和意境；而有些学生则在这方面有所欠缺，需要教师的指导和培养。

再次，学生的学习习惯和行为习惯也会对课程学习产生影响。有些学生学习态度认真，能够积极配合教师的教学活动；而有些学生则可能存在注意力不集中、学习态度不端正等问题，需要教师的关注和引导。

针对这些情况，教师需要根据学生的实际情况进行有针对性的教学。对于音乐知识水平和音乐能力较低的学生，教师可以通过示范和指导帮助他们掌握节奏和旋律；对于音乐素质较低的学生，教师可以通过实践活动和指导帮助他们提高音乐表现力。同时，教师还需要关注学生的学习习惯和行为习惯，通过引导和激励使他们养成良好的学习习惯，提高学习效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人音版三年级下册的音乐教材，以便于学生跟随教学进程进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更直观地了解杜鹃的特点和歌曲《顽皮的杜鹃》的背景。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和演唱展示区。分组讨论区用于学生进行小组讨论和音乐实践活动，演唱展示区用于学生进行歌曲演唱和表演。

5.音响设备：确保音响设备正常运行，以便于播放歌曲和进行音乐实践活动。

6.投影仪和屏幕：准备投影仪和屏幕，以便于展示多媒体资源和教学内容。

7.教学道具：准备一些杜鹃的模型或图片，让学生更直观地了解杜鹃的外貌特征。

8.音乐乐器：准备一些简单的音乐乐器，如打击乐器、吉他等，以便于学生在音乐实践中进行演奏和互动。

9.录音设备：如果条件允许，准备录音设备，以便于记录学生的演唱和实践活动，以便于课后进行评价和反馈。

10.教学PPT：制作教学PPT，包含课程主要内容、杜鹃的特点、歌曲《顽皮的杜鹃》的歌词和旋律等，以便于引导学生跟随教学进程进行学习和复习。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

详细内容：同学们，今天我们将要学习的是《顽皮的杜鹃》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否听到过杜鹃的叫声？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索杜鹃的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解歌曲《顽皮的杜鹃》的基本概念。这首歌曲是……（详细解释概念）。它描绘了杜鹃的特点和形象。

2.案例分析：接下来，我们来看这首歌曲的具体内容。通过分析歌词和旋律，我们能够更好地理解歌曲的意境和情感。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲中的节奏和旋律这两个重点。对于较难的部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与歌曲《顽皮的杜鹃》相关的实际问题。

2.歌曲学唱：为了加深理解，我们将进行一个简单的歌曲学唱活动。这个活动将演示歌曲的基本旋律和节奏。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和歌曲学唱的成果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“歌曲《顽皮的杜鹃》在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了歌曲《顽皮的杜鹃》的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这首歌曲的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《中国民间歌曲集》：收录了许多具有代表性的民间歌曲，包括描写自然景物和动物的歌曲，可以让学生进一步了解中国民间音乐的魅力。

-《鸟类的故事》：介绍各种鸟类的特点和习性，特别是杜鹃的相关知识，可以增进学生对大自然的认识和兴趣。

-《音乐鉴赏手册》：提供音乐鉴赏的基本知识和技巧，帮助学生更好地理解和欣赏音乐作品。

2.课后自主学习和探究：

-让学生课后自主学习其他关于杜鹃的歌曲，比较它们的旋律和节奏，分析它们的音乐特点和表现力。

-鼓励学生收集杜鹃的实际叫声，与歌曲中的描述进行对比，感受音乐的生动性和表现力。

-学生可以尝试创作一首以杜鹃为题材的简短音乐作品，锻炼自己的音乐创作能力。

-组织一次音乐欣赏活动，让学生分享自己喜欢的杜鹃相关的音乐作品，互相学习和交流。

-鼓励学生参加学校的音乐社团或音乐比赛，将所学知识运用到实际中，提高自己的音乐素养和表现力。教学反思与总结教学反思：

在教授《顽皮的杜鹃》这一课时，我深感教学过程中的得失。首先，导入环节的提问引起了学生的兴趣，但部分学生对于杜鹃的认识有限，未来我可能需要提前布置相关的预习作业，让学生有更多的准备。其次，在讲授歌曲的节奏和旋律时，我发现部分学生对于音乐的理解力和表现力有所欠缺，这可能需要我在今后的教学中更多地关注个体差异，针对性地进行辅导。

教学总结：

整体来看，学生对于《顽皮的杜鹃》这首歌曲的学习热情较高，他们在小组讨论和实践活动中的表现也让我感到欣慰。特别是在歌曲学唱环节，学生们能够积极参与，表现出对音乐的热爱。然而，我也发现了一些问题，比如在节奏练习时，部分学生对于节奏的感知不够敏锐，这可能需要我在教学中调整策略，更多地运用游戏和互动的方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握节奏。

此外，我注意到在课堂管理方面，部分学生存在注意力不集中的问题。为了改善这一状况，我计划在今后的教学中尝试采用更多吸引学生注意力的教学手段，如使用多媒体资源，增加互动环节等。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.加强学生的预习工作，提前布置相关作业，让学生对课程内容有更深入的了解。

2.关注个体差异，针对不同学生的音乐理解和表现力进行有针对性的辅导。

3.调整教学策略，更多地运用游戏和互动方式，提高学生的音乐实践能力。

4.尝试采用多种教学手段，吸引学生的注意力，提高课堂管理效果。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：

-《杜鹃的故事》：介绍杜鹃的生活习性和传说故事，增强学生对杜鹃的认识和兴趣。

-《音乐欣赏入门》：介绍音乐欣赏的基本知识和技巧，帮助学生更好地理解和欣赏音乐作品。

-《中国民歌精选》：收录了许多具有代表性的中国民歌，让学生进一步了解中国民间音乐的魅力。

-视频资源：

-《杜鹃的叫声》：通过视频，让学生聆听杜鹃的叫声，感受音乐与自然的结合。

-《音乐表演视频》：展示各种音乐表演的视频，让学生欣赏不同风格的音乐表演，提高音乐鉴赏能力。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。

-学生可以阅读提供的阅读材料，深入理解杜鹃的特点和音乐欣赏的基本知识。

-学生可以观看视频资源，聆听杜鹃的叫声，欣赏音乐表演，提高音乐鉴赏能力。

-学生可以与同学进行交流和讨论，分享自己的学习心得和体会。

-学生可以尝试创作一首以杜鹃为题材的简短音乐作品，锻炼自己的音乐创作能力。

-教师可以提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。课堂小结，当堂检测课堂小结：

当堂检测：

1.歌曲演唱：请