古诗词诵读《静女》练习（含答案）统编版高中语文必修上册

古诗词诵读《静女》练习（含答案）统编版高中语文必修上册古诗词诵读《静女》练习

一、古代诗歌阅读

1．阅读下面两首诗，完成题目。

芣苢①

《诗经·周南》

采采芣苢，薄言②采之。采采芣苢，薄言有之。

采采芣苢，薄言掇③之。采采芣苢，薄言捋之。

采采芣苢，薄言袺④之，采采芣苢，薄言襭⑤之。

静女

《诗经·邶风》

静女其姝，俟我于城隅。爱⑥而不见，搔首踟蹰。

静女其娈，贻我彤管⑦。彤管有炜⑧，说怿女美。

自牧归⑨荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。

【注】①芣苢（fúyì），车前草，可食可入药。②薄、言，语助词，无实意。③掇，摘取、拾取。④袺，手持衣角盛物。⑤襭，把衣襟掖在腰间装物。⑥爱，通“薆"，隐蔽。⑦彤管，红色的管状物，也叫“荑”。⑧炜，色红而光亮。⑨归，通“馈"，赠送。

(1)下列对两首诗的理解，不正确的一项是（）

A．第一首诗通过动词的变化，生动地表现了妇女们采集野菜的劳作过程。

B．第二首诗从约会、赠物、回忆三个方面表现出青年男子对静女爽约的失望。

C．两首诗都运用了重章叠唱的手法，渲染气氛，深化主题，增强诗的节奏感。

D．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，相传为孔子所编定，现存诗305篇。

(2)《诗经》中常运用赋、比、兴手法，第一首诗使用的手法是_________________。

(3)前人读《芣苢》说：反复讽咏，“自然生其气象”。你读这首诗，眼前出现什么样的景象？请简要描述。

2．阅读《采薇》选段，回答下面问题。

采薇

昔我往矣，杨柳依依。

今我来思，雨雪霏霏。

行道迟迟，载渴载饥。

我心伤悲，莫知我哀！

（1）对这首诗中词句的分析不恰当的一项是

A．“昔我往矣，杨柳依依"点明出征时是春天。“依依”形容柳丝轻柔，随风摇曳的样子，似乎是为人送行，又似乎表示挽留。

B．“今我来思，雨雪霏霏"是说归来时是冬天。“霏霏”是形容雨和雪下得很大，似乎表示欢迎，又似乎表示冷漠。

C．“行道迟迟"的意思是慢慢地在路上走。

D．“今我来思”一句中的“思"，用在句末，没有实在意义。

（2）下列对这首诗的分析，不恰当的一项是

A．这首诗运用了起兴的手法。

B．前四句运用情景交融的手法，以出征时和归途中所见的不同景色对比，写出了内心的伤悲。

C．这首诗写的是戍边战士在归途中的心情，通过诗句，我们可以想象他们戍边时的苦况，对从军生活的厌倦，及对和平的家庭生活的向往和留恋。

D．“行道迟迟，载渴载饥”两句是直接描写，最后两句是直接抒情，但感情是克制的、平和的，体现了《诗经》“哀而不伤"的特点。

阅读下面这首唐诗，完成后面题。

无题

罗球①

未语先含笑，初逢半见羞。

坐来闲抚鬓，行去几回头。

日堕添金烛，春深倚翠楼。

忆昔相论文，泪寄千丝柔。

【注】①：罗球，号迁翁，字南山，江西赣县人，曾寓居于广州。

3．本诗前四句所描写的女子形象与《静女》中的女主人公有何异同？请简要分析。

4．结合诗歌后四句，简述作者所表达的思想感情。

二、情景默写

5．《静女》

（1）《静女》中，描写静女送我礼物的句子：“_____________，__________________。”

（2）《静女》中，描写男主人公爱屋及乌，表达对女子喜爱的句子：“_____________，__________________。"

（3）《静女》中，描写男主人公对女子所赠的彤管的喜爱的句子：“_____________，__________________。”

三、语言表达

6．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字

古代的学校没有如现代学校般严格的学制，亦没有①_________________。在科举制度没有形成的隋唐以前，官学一般只是定期举行考试，②_____________，不中者亦可留校继续学习，下次再考。隋唐以后，官学虽然开始对学生的年龄和学习年限作出了一定限制，使少部分监生可以在学满一定年限后直接候补为官，然而对大部分读书人来说，科举考试才是他们进入官场的必经之途。因此，③_____________，他们才算是真正“毕业"。

四、小阅读-课内

7．《静女》一诗中男青年的形象是怎样的？请结合具体诗句进行分析。

8．全诗如何塑造女主人公的形象？请结合具体诗句简要分析。

9．以本诗为例，分析《诗经》重章叠句的写作特点。

10．下列对《静女》的赏析，不正确的一项是（）

A．此诗以第一人称“我”写男青年与恋人约会的情景，给人以真实感。

B．诗歌第一章写青年之真诚，第二章写青年之欢喜，第三章写青年之痴情。

C．诗歌把人、物、情巧妙地融合起来，表现了男女青年热烈的、纯朴的恋情。

D．第三章用借代的手法，以初生荑草白而柔嫩的特点，突出爱情的真诚和纯美。

11．下列对《静女》的理解与分析，不恰当的一项是（）

A．以男主人公的口吻描述了一对恋人的约会经过。

B．女主人公赠送给男主人公两样东西，男主人公更喜欢彤管。

C．该诗采用重章叠唱的形式，生动形象地把这对情人的恋爱活动描写出来了。

D．“搔首踟蹰"表现了男主人公的老实、憨厚、痴情。

五、选择类

12．下列各项中加点词语解释有错误的一项是（）

A．静女其娈：美好。B．俟我于城隅：等待。

C．自牧归荑：归还。D．洵美且异：实在，诚然。

六、选择题

13．对《静女》这首诗词句的理解，不正确的一项是（）

A．题目“静女”，是指文静美丽的姑娘。

B．“爱而不见"的意思是说故意藏起来不出现，逗小伙子着急。

C．“说怿女美”的意思是指姑娘美丽的彤管映衬得你更美。

D．“自牧归荑，洵美且异"这两句称赞姑娘送给他的荑草实在美得出奇。

14．对《静女》这首诗的赏析，不恰当的一项是（）

A．这首诗基调欢快而富有情趣，叙写了一对青年男女约会的过程。

B．“爱而不见，搔首踟蹰”这个细节惟妙惟肖地描绘了小伙子当时那种焦灼不安的情态。

C．无论是赠彤管，还是赠荑草，都发生在同一天，可见这对青年男女的恋情已到极致。

D．这首诗除了细节描写外，还运用了双关及移情手法，因而生动活泼。富有情趣。

15．下列加点词的解释有误的一项是____________（）

A．载笑载言载：动词词头，无义

B．以我贿迁贿：财物

C．女也不爽爽：直爽、爽快

D．静言思之言：助词，无实义

16．下列有关文学常识的叙述，错误的一项是()

A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，被儒家列为五部经典著作之首。

B．《诗经》中的诗歌分为“风"、“雅”、“颂"三个部分。“风”又叫“国风"共有15国风，160篇。大都是劳动人民创作的民间歌谣；“雅”分为大雅、小雅，共105篇，大多为周代宫廷乐曲歌辞：“颂"分为周颂、鲁颂、商颂，多为周天子及诸侯们祭礼时的乐歌，共40篇。

C．《诗经》反映了从西周到春秋时期的社会生活，共305篇，古时也称为“诗三百”。其创作方法基本上是现实主义的。

D．《诗经》中都是四言诗，普遍采用赋、比、兴的表现手法。

参考答案：

1．(1)B

(2)赋

(3)示例一：妇女们在田野上边采芣苢边唱歌，一派欢快的劳动景象。

示例二：在采摘野菜的田地里，一群辛勤劳作的妇女们在晴朗的天气里，以歌声为伴，在散发着野菜清香的田地里辛勤而快乐地采摘。

2．【小题1】B【小题2】A

3．（1）相同之处：都是深深地沉浸于爱情之中的女子形象。如“静女其娈，贻我彤管"，《无题》“行去几回头”。（2）不同之处：《无题》女子腼腆文静优雅，如“未语先含笑，初逢半见羞。"《静女》女子则美丽活泼、聪明调皮，如“静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰”。4．诗人在后四句描绘了春夜时候，女子点烛独坐，想起当年与情人一起读书论文的温馨甜蜜，不禁流泪伤心；诗人借写女子对自己的思念，表达了他对情人的深深思念之情。

5．静女其娈贻我彤管匪女之为美美人之贻彤管有炜说怿女美

6．①固定的“毕业"期限②考中者授予官职③直到科举取中之时

7．男青年：憨厚、痴情。“搔首踟蹰”表现了男子的憨厚、真诚以及焦灼、忧虑，“说怿女美"“匪女之为美，美人之贻”表现了男子的痴情。

8．人物形象：女主人公是一个美丽、调皮、可爱、勇于追求爱情的女子。

方法：①直接描写，“静女其妹"“静女其变”运用“赋"，直接表现女子的美丽，“爱而不见”通过动作行为表现了女子调皮、可爱，“贻我彤管"“自牧归荑”表现了女子对爱情的追求大胆直率。

②间接描写：通过男主人公“搔首踟蹰"侧面烘托其美丽、可爱的形象。