河南省南阳市高一上学期11月联考语文试题（PDF版含答案）

河南省南阳市高一上学期11月联考语文试题（PDF版含答案）2023-2024学年度高一11月联考

起的。“诗穷而后工"，是质朴的真理。在今天这个伟大的时代，我们每个人都是一样的，面对自

己的使命，只有面对困难，才能有所奋斗、创造和创新。我们今天学习的古代文人的坚强和创造

语文试题

的精神，是最为宝黄的财富。

(节选自康震《古代诗人的人生和艺术》，有删改)

注意事项：

材料二

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考场号、座位号、准考证号填写在答题卡上。

文学是生活的产物。诗人的诗歌创作与其社会生活密切相关。中国古代诗人的主体是以

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮

政治事业为己任的士人。正是以此为前提，欧阳修提出了“穷而后工”的观点，指出了士人的政

擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回

治生活与诗歌创作的密切关系。其《梅圣俞诗集序》曰：“予闻世谓诗人少达而多穷，夫岂然哉！

考试时间150分钟，满分150分

盖世所传诗者，多出于古穷人之辞也…盖愈穷则愈工。然则非诗之能穷人，殆穷者而后

工也。"

欧阳修此处之所谓“穷”，指古代士人的仕途困頓、政治上不得意的状态。对欧阳修的这段

一、现代文阅读(35分)

话，人们一般多从文学与社会生活的关系角度理解。这当然是对的，但往往忽视了此处特指的

(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)

对象，即诗人的社会角色。这里，诗人实际上是士人，或者是官人。一个诗人若想在诗歌创作上

阅读下面的文字，完成1一5题。

材料一：

达到“工"的境界，必须与政治体系有密切联系。这是“穷”的前提。也就是说，在人生实践中，诗

人必须参与政治，进入仕途。否则，离开政治体系，便无所谓“穷"“达”，诗之“工"之与否就不

读懂诗歌，一定要读懂那个时代。曹操的《短歌行》是人们耳熟能详的作品，诗中，曹操在对

自己发问，与自己交流。曹操回顾一生，这是一种世事沧桑当中时间流逝的忧伤，是在感慨战乱

存在。

时代的人才难得，因此他对于人才的延揽是不遗余力的。但是他并没有沉寂下去，《观沧海》《龟

在思想上，他们必须具有高度的政治热情，胸怀崇高的政治理想，并以儒家政治伦理为依

虽寿》和《短歌行》都是在南征北战的过程中写的，一路上充满了艰险。但曹操不因为有忧伤、多

归；而且还必须以政治事业为第一生命，以政治业绩为自己的终极的人生价值。即使“自放于山

难就沉沦，而是认为应该抬起头来做事，把事情做成、拯救苦难。这正是慷慨悲凉的建安风骨，

颜水涯之外”，也必须有政治上的“忧思感愤之郁积"。否则，胸中没有高昂的政治热情，对政治

有壮大的气象、悲悯的情怀、高昂的斗志，在那个战乱的年代颜为难得。

事功无家园之感，也不可能作出好诗。

而到了唐代，风格则大不相同。李白可能没有我们想象中那么愉快，通过对三首《行路难》

要具备以上两点，他们一般具有特殊的政治背景。即按照当时的社会体制，他们具有不可

的了解，他活得“不痛快得很”。他不同于杜甫把吃饭写得具体，让人感受到一种操劳：他通过食

摆脱的政治义务。不仅在道义上，而且在身份上与当时政治事务有某种必然的联系：无论是血

物昂贵与因心情不好不忍食用形成对比，突出了面对诸多歧路，不知道如何选择的怨气。这说

缘的还是裙带的，他们与国家政治都有着千丝万缕的关系。否则，若可以轻易脱离政治体系，便

明了解一首诗，不仅仅要了解诗歌产生的时代，更要了解诗人的遭遇。我们要不断地深入了解

可能一挫即退而成为乡间野老，就会失去特殊的政治情怀。脱离了政治体系，就脱离了可使人

更加丰富的李白形象。当然，在更多的时候，李白依然充满了自信，对于江左风流、魏晋风度非

“穷"“达”的环境，所谓“穷而后工"也无从谈起。

常赞许。

九其值得注意的是，在古代的中国社会中，所谓政治并非广泛意义上的社会活动，甚至也不

提到以东晋和南朝为代表的魏晋风度，我们就不得不提到陶渊明。他的《归园田居》，给我

是一般意义上的国家政治，而是由执政者享控的政府政治或官场政治。官场以外的政治活动绝

们展示了一个不同于传统的隐士形象。隐士不在于是否逃避到深山老林之中，像范仲淹虽处江

无存身之处。也就是说，步入仕途，加入政府为君主服务，是知识分子所能参与的唯一政治活

湖之远但他依然忧国忧民，这不是真正的隐士。陶渊明所做的，是逃避了社会，“心远地自偏”。

动。其思想感情、人生价值规乃至思雏方式，都被固定于特定的政治模式之上。他们的生活状

只有在他的人生和观念当中，才能真正地理解感受到那个朴素的时代。

态只有“穷"“达”两途：在穷达之问，形成了固定的思雏和情感模式；只有在穷达之间，才能激发

陶渊明在他那个时代不受重视，可是在后世留有美名，苏轼也是其中之一。苏轼并不是林

出高昂的诗情。

语堂笔下的完美的人，而是一个有缺陷的人。但是，他正因为这些缺陷，才变得更加可爱。苏轼

因此，政治窳败，仕途困顿，他们无路可退，反而能激起他们更为强烈的责任感，促使他们对

是一个有情趣的人，但是我们应当知道，他所面临的贬谪环境，是非常凄凉的，但是面对种种的

政治理想（道统）和政治事业（事功）的寻求。即使身处江湖之远，也大都心存魏阙。古人所谓

不幸，他自我解嘲身边的窘境，把生活的俗事当作乐事，始终体现了对生命的热爱和豁达的

“怀才不遇"，看似处于脱离仕途的在野状态，实际上更显示其加入体制的政治渴望。而且身处

心购。

下僚，更能广泛地接触社会，更能激发他们修补国家政治的热情，能“写人情之难言”。体现在诗

曹操、李白、陶渊明、苏轼，他们都在变化中的世界经历了种种的磨砺。这种生活的穷困也

歌创作上，便“愈穷则愈工"。

困扰着绝大多数的人。古代历史上的文人诗人的艺术造就，完全是跟他们的人生过往联系在一

(摘编自李效华《从“穷而后工”到“隐而后工"》)

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语文试题第2页（共8页）2023一2024学年度高一11月联考

语文参考答案及评分意见

1.D【解析】A.范围扩大。原文为“《观沧海》《龟虽寿》和《短歌行》都是在南征北战的过程中写的”，说的是某些作

品写于此时，而不是所有的诗歌。另外，感叹人才难得的是《短歌行》。B.“这源于二人的家庭背景不同，生平经

历不同"强加因果，原文为“他不同于杜甫把吃饭写得具体，让人感受到一种操劳…这说明了解一首诗，不仅仅

要了解诗歌产生的时代，更要了解诗人的遭遇”，并没有说李白与杜甫二人写作的风格并不相同的原因。C.“人

们只从"错误。材料二第二段是说“人们一般多从”。

2.A【解析】“读懂了汉末乱世和曹操的生平，就能读懂曹操的诗歌"过于绝对，原文为“这说明了解一首诗，不仅仅

要了解诗歌产生的时代，更要了解诗人的遭遇”，反过来并不一定成立。

3B【解析】这一句表述的是人生的不同状态，并非创作。不能支持“诗穷而后工"观点。

4示例：①全文采用分总结构，先分说曹操、李白、陶潜、苏轼的事例，然后总结“诗穷而后工”的道理，提出要学习古

人直面困难的坚强精神。②综合运用了举例论证、对比论证、引用论证多种论证方法，增强了文章的说服力。③

论证语言准确严密，比如“一定"“可能”“绝大多数"等词语的运用。

(评分参考：每点2分，共4分。学生围绕论证思路、论证方法、论证语言等方面任答两点即可的情给分)

5,示例：①人生应始终胸怀天下苍生，以百姓为本；②人生应始终拥有乐观豁达的心态，笑对生活；③人生应以静观

平和的心态去反思生活。

(评分参考：每点2分，共6分，言之成理即可酌情给分)

6.C【解析】A项并不能说明他的绘画水平不高。B项文中并未说明肖天京不买画的原因，选项中的原因是不方

便索要的原因。D项梁方记将《百梅图》撕碎，主要是对肖天京遭遇的悲恸，以及对军阀的痛恨。

7B【解析】人物的对话多数较为简约、典雅，而非口语化。

8.①人物形象方面：通过柳百梅对梁方记的埋怨和怀疑衬托出肖天京对梁方记的认可与信任。②情节方面：柳百

梅心直口快地索要梅花图，推动了后续情节的发展。③主题方面：肖天京去世后柳百梅的所作所为进一步表现

了肖天京夫妇的重情重义，进而凸显了主题。

(评分参考：答出一点得1分，两点得3分，三点得4分，意思对即)

9.①受赠的对象姓名为“柳百梅”，所以特地画了一百朵梅花。②作画时较为用心，较为辛苦，梅花朵朵精致，作为

对夫妻二人的感谢。③重视双方的情谊。

(评分参考：每点2分，共6分，意思对即可)

10CFG

(评分参考：每涂对一处给1分，共3分，涂黑超过三处不给分)

【解析】原句为：方退壁于十三里桥，人情挫衄，无复固志，多劝方夜遁。意思是：张方率领余众退守驻扎在十三

里桥，部队心情祖丧，已经丧失固守再战的决心，多数人都劝说张方赶紧乘夜逃走。

11.D【解析】两个“悉"都是“全部”的意思。

12.C【解析】赶紧连夜逃走"错，原文“多劝方夜遁”意思是多数人都劝他连夜逃走。

13.(1)现在士卒已有些怠惰了，但秦军兵力却在一天天地增加，我替您担忧这件事啊。

(评分参考：“少"，稍微；“日益”，一天天地增加