八年级语文上册第六单元古诗文基础强化训练（含答案）

八年级语文上册第六单元古诗文基础强化训练（含答案）八年级语文上册第六单元古诗文基础强化训练

一、名句默写

1．根据提示默写。

（1）山气日夕佳，_____________。（陶渊明《饮酒（其五）》）

（2）_____________，家书抵万金。（杜甫《春望》）

（3）报君黄金台上意，___。（李贺《雁门太守行》）

（4）东风不与周郎便，___。（杜牧《赤壁》）

（5）陶渊明《饮酒(其五)》中“___，___"两句写出了陶渊明宁静安详、安逸恬淡的心境。

（6)《春望》一诗紧扣一个“望”字，感情细腻感人，说明“望"的内容的诗句是“___，___”。

（7）朱敦儒《相见欢》一词中一语双关，既写现实景物，又象征南宋的国势日渐衰微的句子是“_________"。

（8）李清照的《如梦令》一词中表现对往事回忆的句子是“___，___”。

二、诗歌鉴赏

阅读下面一首词，完成题目。

渔家傲

李清照

天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。

我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！

2．请用自己的话说说“我报路长嗟日暮，学诗漫有惊人句"的意思。

3．赏析“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！”

阅读下面诗歌诗，完成下面小题。

雁门太守行

李贺

黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

4．下列对本诗的理解和分析不正确的一项是（）

A．“雁门太守行"是古乐府曲名，“行”是古诗体裁，本诗借用它作诗题写当时战事。构思奇特，想象丰富。

B．首联写景又写事，渲染了兵临城下的紧张气氛。“压"字表明敌人来势凶猛，后半句借日光显示守军的威武雄壮。

C．颔联从听觉和视觉两方面谊染战场的悲壮气氛和战斗的残酷，直接描写了战场上车毂交错、短兵相接的斗争场面。

D．颈联写部队夜袭的场面，“临易水”既表明交战地点，又暗示将士们具有“壮士一去不复还"般壮怀激烈的豪情。

5．“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”使用什么手法，表达了将士们怎样的情感？

阅读下面这首诗，完成下面小题。

饮酒（其五）

陶渊明

结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔？心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

6．请谈谈你对“而无车马喧"中的“车马喧”的理解。

7．本诗中用“菊"的意象衬托出诗人乐得其所的“悠然”心境。请从学过的其他诗文中选取含有意象的诗句，并写出你对其意象的认识。

三、文言文阅读

阅读下面的文言文，完成下面小题。

【甲】

居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。

（节选自《富贵不能淫》）

【乙】

海瑞，字汝贤，琼山人。举乡试，署南平教谕。御史诣学官，属吏咸伏谒，瑞独长揖，曰：“台谒当以属礼，此堂，师长教士地，不当屈。"迁淳安知县，布袍脱粟①，令老仆艺②蔬自给。总督胡宗宪尝语人曰：“昨闻海令为母寿，市肉二斤矣。”宗宪子过淳安，怒驿吏，倒悬之。瑞曰：“曩③胡公按部，令所过勿供张。今其行装盛，必非胡公子。"发④橐⑤金数千，纳之库，驰告宗宪，宗宪无以罪。

（选自《明史》，有删改）

【注】①脱粟：吃糙米饭。②艺：种植。③曩：从前。④发：打开。⑤橐（tuó）：口袋的一种。

8．解释下列句子中加点词的含义。

（1）富贵不能淫()（2）威武不能屈()

（3）属吏咸伏谒()（4）总督胡宗宪尝语人曰()

9．下列句子中“之”字的意义和用法与其他三项不同的一项是（）

A．此之谓大丈夫B．汝之不惠C．倒悬之D．无丝竹之乱耳

10．请将下面的句子翻译成现代汉语。

（1）得志，与民由之。

（2）昨闻海令为母寿，市肉二斤矣。

11．海瑞在民间人称“海青天"，在“苍蝇、老虎一起打”的今天，结合甲、乙两文，谈谈老百姓心中的“青天"应该是怎样的人？

阅读【甲】【乙】文言文段，完成各题。

【甲】

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海。百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

（选自《生于忧患，死于安乐》）

【乙】

孟子曰：“仁则荣，不仁则辱①。今恶②辱而居不仁，是犹恶湿而居下也。如恶之，国家闲暇，及是时，明其政刑，虽大国，必畏之矣。《诗》云：“迨③天之未阴雨，彻彼桑土，绸缪牖④户。今此下民，或敢侮予？”孔子曰：“为此诗者，其知道乎！能治其国家，谁敢侮之？"今国家闲暇，及是时，般乐⑤怠敖，是自求祸也。祸福无不自己求之者。《诗》云：‘永言配命，自求多福。’《太甲》曰：‘天作孽，犹可违，自作孽，不可活。’此之谓也。”

（选自《孟子公孙丑上》）

【注】①辱：辱没。②恶：讨厌、憎恶。③迨：赴，乘。④牖（yǒu）：窗户。⑤般乐：肆意作乐。

12．解释下列句子中加点词的含义。

①入则无法家拂士___②或敢悔予

13．下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（）

A．傅说举于版筑之间/告之于帝

B．必先苦其心志/其知道乎

C．是犹恶湿而居下也/环而攻之而不胜

D．胶鬲举于鱼盐之中/此之谓也

14．请将下面的句子翻译成现代汉语。

①征于色，发于声，而后喻。

②莫如贵德而尊士，贤者在位，能者在职。

15．【甲】【乙】两文的内容共同表现了孟子“生于忧患，死于安乐"的观点，分别是怎样表现的？

阅读下面两段文字，完成后面小题

【甲】

北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？"杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龇，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。

【乙】

李冰为蜀郡守，有蛟岁暴，漂垫相望。冰乃入水戮蛟。己为牛形，江神龙①跃，冰不胜。及出，选卒之勇者数百，持强弓大箭，约曰吾前者为牛今江神必亦为生矣。“我以太白练②自束以辨，汝当杀其无记者。"遂呼吼而入。须臾雷风大起，天地一色。稍定，有二牛斗于上。公练甚长白，武士乃齐射其神，遂毙。从此蜀人不复为水所病。至今大浪冲涛，欲及公之祠，皆弥弥③而去。故春冬设有斗牛之戏，未必不由此也。祠南数千家，边江低圯，虽甚秋潦，亦不移适。有石牛，在庙庭下。唐大和五年，洪水惊溃。冰神为龙，复与龙斗于灌口，犹以白练为志，水遂漂下。左绵、梓、潼，皆浮川溢峡，伤数十郡。唯西蜀无害。

注释：①江神龙；蛟龙②太白练：像白绢一样的东西。③弥弥：水满的样子。

16．用“/”标出下面句子的朗读停顿。（限断两处）

约曰吾前者为牛今江神必亦为牛矣

17．解释下列加点词语。

①年且九十且：()

②且焉置土石置：()

③及出及：()

④天地一色色：()

18．把下列句子翻译成现代汉语。

①寒暑易节，始一反焉

②从此蜀人不复为水所病。

19．概括乙文的主题思想。

20．【甲】文中愚公移山的原因是“___"移山的目的是“”（用原文回答）【甲】文写山的高峻、遗男的相助智叟的阻止、神的搬山对塑造愚公的形象有什么作用？

阅读选文，完成各题。

【甲】

上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎，已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！"军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻夭子之诏’。”（1）居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。"亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。"天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。

【乙】

齐景公时，师败于燕、晋。晏婴荐司马穰苴。公以为将军，穰苴曰：“臣素卑贱人微权轻愿得君之宠臣以监军。"公使庄贾往。苴与贾约：日中会于军门。苴先驰至军，立表下漏①待贾。夕时贾始至。苴曰：“何后期？”贾曰：“亲戚送之，故留。"苴曰：“将受命之日，则忘其家；临军约束，则忘其亲；援袍鼓之急②，则忘其身。何相送乎？”召军正问曰：“军法期而后至，云何？"对曰：“当斩！”（2）贾始惧，使人驰报景公求救，未及返，遂斩贾以徇三军。

【注释】①立表下漏：立起计时的木表和漏壶。②援袍鼓之急：指战况紧急之时。

21．下列句中加点词意思或用法相同的一组是（）

A．已而之细柳军___春冬之时（《三峡》）

B．将军亚夫持兵揖曰可汗大点兵（《木兰诗》）

C．何后期_________莲之爱，同予者何人（《爱莲说》）

D．遂斩贾以徇三军___静以修身（《诚子书》）

22．请用“/"给下面的句子断句。（断两处）

臣素卑贱人微权轻愿得君之宠臣以监军

23．请用现代汉语翻译文中画直线的句子。

（1）居无何，上至，又不得入。

（2）贾始惧，使人驰报景公求救。

24．【甲】【乙】两文中的周亚夫和司马穰苴都可谓“真将军”。二人在人物形象上有何共同之处？

参考答案

1．飞鸟相与还烽火连三月提携玉龙为君死铜雀春深锁二乔采菊东篱下悠然见南山国破山河在城春草木深万里夕阳垂地，大江流常记溪亭日暮沉醉不知归路

2．我回报天帝路途还很漫长，现在已是黄昏却还未到达。即使我学诗能写出惊人的句子，又有什么用呢？3．比喻（用典），把自己比成大鹏，乘万里风高飞远举，叫风不要停止，把她的轻快小舟吹到仙山去，使她过着那自由自在的生活。表示了作者有大鹏高飞之志，对现实的不满，对自由生活的向往。

4．C5．引用典故（用典），表现将士们誓死报效国家的决心。

6．“车马喧"指人世间各种烦人的喧扰，也是世人为荣华富贵而奔波的形象写照。7．示例：“征蓬出汉塞”中含有意象“征蓬"，诗人以“征蓬”自比，传达出漂泊无定的内心感受。

8．使……惑乱，迷惑。使……屈服。都曾经9．C10．（1）得志的时候，便与老百姓一同遵循正道而行。

（2）昨天（我）听说海瑞县令给母亲做寿，（只）买了两斤肉。11．示例：坚持自己做人的原则，不畏强权，廉洁奉公，能够秉公执法。

12．同“弼"，辅佐；欺侮；13．C14．①（一个人的想法）表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。

②那最好是以仁德为贵，尊敬读书人，使有贤德的人处于一定的官位，有才能的人担任一定的职务。15．甲文从个人到国家举例论证“生于忧患，死于安乐”的观点；乙文从爱民的角度和国家局势的角度举例，引用《诗经》的话点明“生于忧患，死于安乐”的观点。

16．约曰／吾前者为牛／今江神必亦为牛矣17．将近放置等到颜色18．①冬夏