高中先进教师的主要事迹5篇

高中先进教师的主要事迹5篇高中先进老师的主要事迹5篇

老师们会在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，总悄悄地教育很多的学子，让他们观察一条光明的大路。下面是我为大家收集的高中先进老师的主要事迹例文，盼望你喜爱。

高中先进老师的主要事迹（篇1）

我叫__×，女，生于1991年，毕业于__省__学院__分院。20__年开头从事教育教学工作，学校二级特岗老师。在从事教育工作的两年中，我始终站在教育工作的前沿。“让每一位同学在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标;“学高为师，德高为范”是我的自律信条。

一、爱岗敬业、勇挑重担

在工作中，我努力钻研，任劳任怨，每天我都早早到校，去教室转一圈，给学困生辅导，或是与部分同学谈心，询问他们的学习、生活状况。20x年我进入中村学校工作，担当五六班级的英语。对于刚毕业的我来说担当六班级，压力也特别大，我依旧无所畏惧，坚守在三尺讲台上。在课余花大量的时间去学习教材、专研教材、吃透教材;课前一遍又一遍地听录音磁带，以订正自己的发音;课后又向有阅历的老师请教，让同学在该课程有爱好。虽然我校的英语基础特别薄弱，但是经过我一个学年的努力，同学总体成果有了明显的进步。功夫不负有心人，在2022年春学期我所教的班级在期中期末考试都取得了优异的成果。在20__年小考中，我校英语取得了第六名。通过一年的努力，在教学中谈不上阅历丰富，但有了一年的熬炼，在其次学年中，连续努力钻研，在教学中一如既往，不断提高自己，我校英语始终保持名列前茅。20__年小考英语取得了第三名的成果，听到这个消息，我倍感欣慰。

二、关爱同学、无私奉献

一名优秀的老师必需拥有一颗宽容无私的心，对同学足够的急躁、恒心和信念。班上有一个高个子的男同学，偏科很严峻，带有很剧烈的厌学英语心情，常常课前戏弄同学，课上开小差，但听老师说他数学成果特殊好。所以，课后我找他谈话，并问其缘由。原来他以前对英语不感爱好，背了的单词很简单遗忘又很难记住。每堂课我都会留意他，并让他回答一些简洁的问题和给以适当的表扬。课后急躁地给他辅导，每次考试前我都会给他鼓舞，只要他有一丁点的进步，我都会准时在班上表扬他。慢慢地，他对英语感爱好了，他的成果也提高了不少，他人也开头变得自信而懂礼了。

记得第一年时，我所教班级有个叫兰洪生的同学，他性格活泼，还带着点调皮，成果也不是很抱负，其他老师对他都不看好，。开学都一周了，还没交过作业，我想，把她他到办公室来教育一下，就没事了。两天过去了，没管用。这可怎么办?我就用了原来百试百灵的方法—请家长。我和他妈妈共同教育了一番，没想到，当着家长的面他答应的好好的，几天下来，他根本没付诸于行动。这下我可愁了，批判教育不听，请家长又不管用，怎么办呢?没方法，我就去班主任那里讨招，可他们的回答，更让我对他束手无策，他从来就没交过作业。虽然没有方法，可我也不能对他置之不理，我很观赏他的大胆和乐观，所以要他担当该班的英语科代表，。从我踏上老师这个工作岗位开头，我就告诫自己，不管什么缘由，我不能让任何一个同学掉队，我决不会放弃任何一个同学。一天，我又找他谈话。“兰洪生，现在你是我们班的科代表，老师布置的作业，不是巩固练习，就是预习新课。你不做作业，你能让其他同学交齐作业?你是怎么想的?”他一进办公室，我就问他。几分钟过去了，可他却没回答，只是目不转睛的看着我桌子上的玻璃。我感到很惊诧，看什么看得这么入迷?我认真一看，原来他是在看我玻璃上的小贴画，看着好玩，我就撕了一张贴在了我桌子上的玻璃上。我明白了，我兴奋地问：“你喜爱这个东西吗?”他不好意思地低下了头。“这样吧，你假如按时完成家庭作业，上课仔细听讲，老师每天嘉奖你一颗，而且它们各不相同，怎么样?”他笑着点了点头。在以后的日子里，我履行了我的诺言，而且每次上课都会表扬他。由于他很乐观，还带动全班的同学学英语，成果也提高的特殊快。到了六班级，他从一个很差的同学变成了个优秀的同学，让我在教学中找到了一丝地成就感。

三、潜心耕耘、硕果累累

为了提高课堂效率，我领先转变教育观念，乐观参与教研教改活动，努力学习新课表。课后，利用同学去管理同学，和同学一起共同学习，共同成长。在这两年的教学中，我所教的班级都取得了不错的成果，期中期末考试都在全县前六名。同时，我还乐观参与各项活动，并取得了较好的成果。

高中先进老师的主要事迹（篇2）

十四年前，他怀着满腔热忱成为教育战线上一般而又光荣的一名老师，优秀老师先进事迹材料。他时时到处以一名共产党员的身份严格要求自己，工作中兢兢业业、一丝不苟，始终抱着剧烈的责任感和高涨的工作热忱，努力把教育教学工作做得更好。

他就是南京三中数学组叶__老师。

学高为师

在学问结构上，他具有比较精深和渊博的专业学问和教育科学的理论学问。在他的同学时代，当他选择老师作为自己的职业时，他就很留意构建自己最佳的学问结构。以扎实的专业学问为基础，广泛摄取各方面的学问，并努力做到专与博的有机结合。在高校以及教学过程中，他努力把握专业学问体系，透彻理解教学大纲、教科书的内涵，而且时刻留意把握本学科的最新讨论成果和进展趋势。正由于把握了学问的内在规律，他在课堂上融会贯穿，敏捷运用，驾驭自如。

作为一个老老师，他在盱眙中学做了6年备课组长，在三中做了4年的备课组长。做备课组长期间，他细心备课，资源共享，带着备课组把工作做精做细，做大做强。

胜利的教学是有特色的教学，是一个老师成熟的标志。在教学过程中，他不断探究教学方法，查找最佳的方法。在课堂上，他注意前后学问间的联系，擅长利于同学用已学的学问去关心学习新学问，温故知新;在课堂上，他精考精评，举一反三，把评讲试卷同复习课本学问、探求答题规律、提高答题力量结合起来，注意分析答题思路，明确答题步骤，规范答题形式，揭示易犯错误，以达到评讲一题，复习一片，把握一类的目的。带给同学学问的活力、方法的潜力。

在教学空余时间，他勤耕不辍，不断吸取专业学问并不断归纳、整理，并恰当地运用到我的教育教学过程中去，并在不断地归纳总结中形成如下理论性的成果：

……

一枝独放不是春，百花齐放香满园。在注意自身提高的同时，他仔细地为学校培育后备的人才，以求得学校和数学科目的更好的进展。作为备课组长，他指导青年老师__、李__，常常带领他们备课，一起探讨，对他们的教学赐予了悉心细心的指导。__年的高考中，他们两位数学老师也取得了优异的成果。__老师__年度考核为优秀,论文《浅谈解题教学——记一堂习题课的两点体会》获市论文二等奖，在刚结束的校青年老师优质课竞赛中又喜获一等奖。

德高为范

作为优秀的老师，他必定也是一位优秀的班主任。他原任教于盱眙中学，任教的10年里，他做了6年班主任，兼任2年教科室副主任。其中四年毕业班班主任，送走了__届，__届，__届，__届四届毕业生。__届毕业班带得尤为精彩：他所带的试验班高一(1)班67人全部本科达线，班上清华北大的同学达5人之多。作为数学任课老师，他带得这个班的数学平均分130多分，超同年淮阴中学试验班。

这些成果的取得，与他孜孜不倦的努力是分不开的。例如02届高中毕业生x，沉迷于网络嬉戏，家长都放弃了。但作为班主任的他不想放弃任何一个孩子，他常常去网吧找__，并和__恳切沟通沟通，和李甲谈人生谈抱负，最终把心思放在了学习上，那年高考考上扬州高校。

所以荣誉的获得是理所当然的。

他于19__年至20__年连续五年被评为盱眙中学骨干老师或首席老师。

20__年9月被评为盱眙县首届数学学科带头人。

20__年11月被评为淮阴市“十百千”人才。

到了三中，他很好地实现了县中班主任到城市班主任的转换，并根据自己的特色带出了优秀的班级。

__~__年度，他任高一(7)班班主任，教(6)，(7)两个班的数学。面对相对娇生惯养的城里孩子，他想尽方法，下了不少苦功。

(一)激发同学的斗志，形成班级分散力。

区分于农村的孩子，南京的孩子普遍具有一种优越感，考上高校并非他们一生的唯一的选择。由于社会的多元化，南京的孩子在高考落榜后，比农村的孩子拥有更多的选择机会。认为在现在的状况下努力一点也就上个二本，和三本有什么区分?面对这种状况，他准时召开了“人生能有几回搏”的主题班会。鼓舞孩子坚持不懈，迎接挑战。

(二)努力做到以德育德，以行导行，言传身教

他深信一两身教等于一吨言教，他要求同学每天七点到校早读，他自己也坚持七点到教室，不管刮风下雨，晴天酷暑，同学做到他都能做到，这是让他所带的同学深为感动的事情。

(三)注意个人教学力量的培育和提高，在胜利的教学中彰显自己的人格魅力。

胜利的教育和胜利的教学是分不开的。一个好的班主任假如教学也很精彩，无疑会使同学折服，达到一种不教而治的效果。所以在教学过程中，他不断探究教学方法，查找最佳的方法。在课堂上，他注意前后学问间的联系，擅长利于同学用已学的学问去关心学习新学问，温故知新;在课堂上，他精考精评，举一反三，把评讲试卷同复习课本学问、探求答题规律、提高答题力量结合起来，注意分析答题思路，明确答题步骤，规范答题形式，揭示易犯错误，以达到评讲一题，复习一片，把握一类的目的。带给同学学问的活力、方法的潜力。他的数学课堂，简洁的一看就懂的题目是不讲的。每上一节课，他做的题目往往是同学的若干倍。他的课堂，同学感到困难的地方就具体讲，简单的地方一带而过，他的课堂容量大，深受同学喜爱。他还依据自己十几年的教学阅历，给同学介绍学习方法，避开了他们学习上走弯路。常常开座谈会沟通考试得失，乃至个别谈话，对症下药。

(四)和同学一起确立长远和近期的学习目标，制定切实可行的方案

他常依据实际状况给同学打气，和他们一起定下近期和长远的学习目标。长远目标：人人上高校。并关心同学确立近期目标：如月考，期中考个人前进多少名等。并依据个人状况制定切实可行的方案，确保近期目标的可行性，在一次次的胜利的喜悦中让孩子布满信念的向着下一个目标努力。

功夫总是不负有心人的。他所带的(12)班，在__年高考中取得了喜人的成果。班级50人中达本二以上人数是38人，其中600分以上20人，班级最低分514分。

__年高考所带班级50人，在选考学科分等级的状况下，取得了考取31个本科生的抱负成果。

所带班级在__年5月获得“南京市优秀同学集体”称号。

荣誉的获得接踵而来：

x年8月，他被评为“白下区先进教育工”;

x年6月，他被评为“白下区第三届学科带头人”;

x年9月，他被评为“2022～2022年度一般高中学科教学先进个人”;

x年10月，他被白下区教育局聘为“白下区高中数学学科基地成员”;

20x，20__，20__他连续三年被评为“校优秀班主任”;

__，__，__三年连续年度考核均为“优”。

叶__老师始终用他全部的汗水、精力、心血和生命去浇灌教育这永久艳丽的花朵。我们愿叶德武老师的人生更加辉煌。

高中先进老师的主要事迹（篇3）

我叫刘__，女，生于19__年，1988年从事教育教学工作，大专学历，学校一级老师。1988年教学以来担当语文学科教学工作和班主任工作。20__年以来担当学校教育主任。曾多次获县、乡“师德先进个人”、“模范、优秀老师”称号，优质课和论文多次获县、市级奖项。目前是学校三班级语文老师兼班主任。在从事教育工作的23年中，我始终站在教育工作的前沿。“让每一位同学在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标;“学高为师，德高为范”是我的自律信条。

一、锐意进取，不断超越。

我从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀老师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。以校为家，喜爱同学、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在多年的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学熟悉水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素养的机会，乐观参与各种政治学习和政治活动，乐观参与师德师风建设活动，向优秀老师、先进教育工学习，并仔细写心得体会。工作期间，我既教书又育人，常常对同学进行思想品德教育，教育同学做人要独立自强，诚恳守信，为人正直;在学习上要乐观进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心;在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。常常教育同学喜爱祖国，喜爱人民，喜爱集体，做一个社会主义合格的接班人。

二、仔细教学，潜心教研。

作为一名老师，我不断地刻苦钻研业务，仔细讨论教材教法，讨论新课程标准，注意多方位培育同学的力量和学习习惯，对工作讲求实效，对同学因材施教。为了提高自己的教学水平，我坚持常常翻阅《学校语文老师》、《学校教研论坛》、《优秀论文集》等书籍。备课时，我细心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解同学特点，做了大量的课前预备工作，做到备教材，备同学，备资源，结合课堂实际运用课件协作教学，向40分钟课堂要质量。课堂上给同学畅所欲言的时间和空间，让同学做课堂的仆人，而我则循循善诱的引导，做好同学的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。教育同学上，我很注意培优扶差的工作，对于后进生，我总是赐予特别的照看，在课堂上多提问，多巡察，多辅导，对他们的点滴进步赐予大力的表扬;课后多找他们谈心、交伴侣，树立起他们的信念和激发他们学习的爱好。我抓好同学的小组学习活动，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步。我坚持让同学写周记，写身边事，写心里话，写出自己的真情实感，从中我得到了很多……在日记中，我得到同学的信任，了解同学的精神世界，准时对同学赐予指导和关心，做到“春风化雨，润物无声”，使他们健康成长。本人所教学科的成果在乡统考中也名列前茅。

教研活动是载体，课改教研是先导。为此，我在所从事的教研工作中乐观探究，勤于实践，做好新课改的模范带头人。在这方面，我乐观观看各种教学观摩课和报告会，如县名师送教课、省模范老师位惠女、潘红艳等的教学观摩课、广东师范高校博导、教授孔凡哲的学术报告等，不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学力量和业务水平。20x年获得市优秀教学论文一等奖;20x年获县优秀教学论文一等奖;县教育主任评课、说课均获二等奖;我乐观参与乡公开研讨课，教学技能不断提高，获得好评。x年9月以来，我协同本校各学科教研组长，做好新上岗老师的帮扶的工作，肩头的责任是重大的，而这项工作对我来说是全新的，所以工作中常常虚心请教，急躁指导。仔细组织开展集体备课、公开课及课后评课的工作，促进新上岗青年老师教学力量的不断提高。我把各种教学观摩课和报告会的先进理念在科组中沟通学习，仔细组织老师们参与各项竞赛活动，在领导的支持和各位同事的努力下，大家齐心协力抓教学的好势头，无论是教学工作还是其他事务，均取得较好的成果。特殊是经我指导过的___、___、___等新老师在参与县优质课竞赛中多次获得一等奖。这些老师也很快成为我乡教育队伍中的骨干力气。

俗话说：在其位、务其职、思其政。作为教育主任，我时刻要求自己做到正确定位，坚固树立两种意识，努力做好校长的助手，“上情下达”，“下情上晓”，起到了桥梁沟通作用。在工作中，能以求真务实的态度，顾全大局，融合群体，在校长的指导下，制订好学校教学作方案，并组织实施，使工作更有方案性、针对性、实效性，并留意总结教育教学方面的阅历，使学校教育教学工作运作正常。

三、关爱同学，无私忘我。

作为寄宿制学校的班主任，工作琐细而繁重。尤其是三班级同学年龄小，生活自理力量弱，他们的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操劳。要让同学成材，身心健康成长，就必需关怀爱惜他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关怀同学的座右铭。班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子有四五个，在我细致、急躁地工作下，他们都能自强、开心地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。还有一些班上的“留守孩”由于远离父母、远离亲情，对他们的健康成长造成了肯定的影响。据我调查，有的外出打工的父母半月或一个月给家中打一次电话，有的半年联系一次，相当多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回来，单纯认为给孩子吃饱、穿暖、满意孩子的各种需求就可以了，而忽视与孩子的心理沟通与沟通，导致孩子对父母很生疏，亲情关系消失了障碍，孩子的人生观、价值观也发生了不良的转变。为此，我给同学分组，利用校信通、飞信等形式，让同学每星期一、三、五的课外活动和家长联系，进行沟通，汇报他们在校的状况。我心中始终记着这样一句话：做同学生活中的母亲，错误中的大夫，交往中的挚友。短暂的时间里，我不但取得了家长的放心，同学也更有了学习的动力，我所带的班级也很快成为班风正、学风浓的先进班集体。

作为班主任我更信任同学，敬重同学，我信任每一位同学都有自己的制造强项，每个同学都有肯定的特长和闪光点，要擅长发觉同学的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓舞。爱护后进生，培育他们的自信念、自尊心、自强心，不让后进生成为掉队的孤雁。另外，我乐观组织开展读书活动、学问竞赛、演讲竞赛、文娱表演等形式的主题队会，展现同学各方面的才能，进展共性。让同学自己组织、自己管理、自己进展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。通过开展丰富多彩的班级活动，优化了班级文化环境，丰富了同学精神生活，促进了同学综合素养的全面进展。

一份耕耘，一份收获。近几年来，无论是教学还是教研，无论是纪律还是成果方面，本人在校、在乡都位居榜首，赢得了同学和家长的普遍赞誉，多次受到上级部门的表彰。每次优秀评比都是我将来工作的新的起点，我会不断完善自身的综合素养，勤奋工作，开拓进取，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。二十多年的教育生涯，我始终坚守着一腔热诚一腔爱，我眷恋山区这片黄土，我更眷恋山区的孩子，我庆幸我选择了“教书育人”——这一太阳底下最光辉的事业，我将无怨无悔地耕耘在这片贫瘠的土地上，让娇嫩的生命之花永久绽放在这盼望的田野上!

高中先进老师的主要事迹（篇4）

赵永利同志，女，汉族，本科学历，于2000年9月参与工作，中学一级老师，现任卧龙寺中学初三数学老师。

从教二十来，她靠着一颗热忱、执著的心，追求着为人师表的欢乐与胜利，时时以一个优秀老师的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、喜爱同学、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受同学、家长、同事、领导的好评。

一、爱岗敬业，忠诚党的教育事业

作为一名一般老师，她深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的中华人民共和国老师。自工作以来，始终坚决拥护中国共产党的领导，在大是大非面前立场坚决、旗帜鲜亮，与党中央时刻保持高度全都，忠实于党的教育事业。平常她留意学习党的各项时事方针、政策，关怀国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。能坚持乐观参与学校组织的各项政治学习活动；能保持思想端正，喜爱本职工作，喜爱同学，严格遵守《老师法》，严于律己，有高度的事业心和责任感；能严格执行学校的各项规章制度，敬重领导，团结同事，做到爱校如家，爱生如子，全心全意搞好教学教研工作，以培育有抱负、有道德、有纪律、有文化的事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。

二、刻苦钻研，不断提高综合素养

2000年9月，她以优异的成果走出了师范学院的校门，踏上了学校教育的讲台，从那时起，就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上，出于真心喜爱教育事业、喜爱岗位、喜爱每一个同学，把自己的事业看得无比神圣。为了做好老师这个神圣的工作，她始终坚持不断的学习，坚持仔细学习现代化教学理论，坚持阅读有关教育学和心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老同志的教育教学阅历，乐观参与上级和学校组织的各类培训活动，不断充实自身的教学业务学问，提高课堂教学质量。十几年来，她的教学水平得到了显著提高。

在教学工作中，她一向保持较高的工作热忱，仔细钻研教材教法，深化领悟数学教学大纲的指导思想，仔细制订学科教学方案，编写好每一个教案，上好每一节课。在课堂上，她能够做到有清楚透彻的思路，急躁寻味的启发，深化浅出的讲解，现代教学手段的合理运用，都得利于不断的学习和刻苦的训练，使每一节课都成为精雕细琢的艺术品。

她坚持执行课堂教学常规要求，遵循教学规律，依据同学的年龄特点及实际状况，在让同学把握基础学问和技能的基础上，不断探究和实践数学教学模式，改进教学方法，优化教学过程，采纳敏捷多样的教学方法。在注意同学的学法指导、智力培育和综合力量培育的同时，更重视同学的制造力量和制造性思维的培育。在教学中开展自主、合作学习试验，重视运用“启发式”、“争论式”教学，多方面、多渠道调动同学的学习乐观性和主动性，有效地提高了同学的学业成果。

三、爱心育德、引领同学健康成长

教书育人是一门塑造灵魂的综合性艺术。在长期的教育教学工作中，她觉得师德之魂在于“爱”，爱可以增进师生友情，加深了解熟悉，加强相互信任，激发同学的自尊心和上进心。要懂得喜爱同学，由于爱生之心是教育的前题，是教育力气之所在。

在教育教学工作中，她总是关怀爱惜同学，坚持正面教育为主，急躁引导，她不仅关怀同学的学习成果，也关怀同学的身心健康。教育同学文明守纪，乐观向上，并坚持言传身教，动之以情，晓之以理的开展思想教育。当看到一点成果时，她就鼓舞他们发扬优点，连续努力。每当接到一个新班级时，她总是通过了解每一个的思想基础、智力状况、爱好爱好、性格特点来制订教育教学的详细措施。在面对全体，做好教学工作的同时，她注意培育优等同学的创新精神以及做好差生转化的工作。在转化差生方面，她能坚持用师爱去感染同学，一面多和同学谈心，交伴侣；一面常常性和家长联系。面对纪律差、成果差的同学，她从不疏远，从不卑视，而是实行多教育、多辅导的方式来关心他们进步。她常常在班里开展“一帮一”的互学、互助形式，使差生树立学习的自信念，逐步提高学习成果。

在担当班主任期间，课间生活中，她时时到处想到同学，每天早晨巡察教室，先看看同学有没有到齐，遇到在天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，同学生病时，准时与医疗室取的联系,领她们去看病,照看他们的生活，象家长待孩子一样。平常遇到一些需要和家长沟通的问题，准时主动的和家长取的联系。她所在学校处于城乡结合部，班里的农村子女多，多数家长根本没时间去管孩子的学习和生活，因此，有部分同学不仅邋遢，而且学习比较散漫。于是，她就利用课间除了关怀同学的生活、学习外，还特别关怀同学的心理健康，常常与同学和家长沟通，准时把握他们的思想动态，急躁地引导他们不断提高思想觉悟。比如：她班里有个叫李某某的同学，该生成果特别优秀，就是不能接受老师对他的批判，也看不惯别人比他强。于是，她就会乐观查找恰当的机会，主动跟他谈心，用一些浅显的道理急躁地教育他。现在，这同学不仅能够包涵了“优生“，还乐于关心“后进生”了呢！在她的关心下，这名同学最终和其他孩子一样能够正确处理同学之间的关系，和同学相处得很融洽。这样的例子有许多许多，她时刻把德育工作放在教学工作的首位，予德育工作与教学之中使班上的孩子都能够全面进展，健康成长。每件事都使她熟悉到：学校无小事，育人需细心。

“千教万教，叫人求真；千学万学，学做真人。”叶圣陶老先生朴实的话语对她的启发是她受益匪浅，如今，她始终坚守在金台学校数学教学岗位，努力专心书写教育人生，虽不辉煌，却时时以实际行动演绎着一名年轻老师的风采。

高中先进老师的主要事迹（篇5）

丁宇，中共党员，高级老师，现任天台县三合中学副校长，市学科带头人、市优秀团员、县先进教育工、县教育系统优秀共产党员、县教坛新秀、县师德先进个人、县扶贫先进个人，曾获天台县教学大比武一等奖（两届）等荣誉。

朴实守初心勤勉践使命

“生命就像回声，你送出什么它就回馈什么，你播种什么就收获什么，你赐予什么就得到什么。”这是天台县三合中学老师丁宇的工作信念。从教以来，他坚持用朴实守护教育初心，用勤勉践行育人使命，充分呈现了一位优秀老师的风采。

以人为本，关爱师生

工作以来，丁宇始终坚持以人为本的教育理念，待人真诚、热忱，乐观为师生排忧解难，老师、同学们遇到事情总爱去找他，学习、生活上的困难，工作上的难题，总能得到他的悉心关心。

2022年，一位同学身患重病，病情危重，家里早已花完了全部的积蓄，家长盼望学校帮忙想想方法。收到同学家庭的求助信息后，丁宇忧心如焚，马上策划各种筹款方案。其次天，他就组织召开家委会，征求广阔家长看法；紧接着开展教职工和家长募捐活动。同时，向三合镇人民政府相关领导进行汇报，争取重视支持。经过多方努力，最终最终募得救命钱。将善款转交给同学家长的那刻，家长感动地紧握丁宇的手迟迟不愿放，一再感谢。

以校为家，身体力行

走上工作岗位以来，丁宇先后担当班主任、班级主任、团支书、教科主任、政教主任、副校长等职务，不管在哪个岗位，他都做到在其位、谋其事，为学校工作殚精竭虑，以校为家，身体力行。

他是园丁，常常会看到他顺手处理枯枝落叶、拔草的身影；他是清洁工，时有他握着水管冲洗地面的身影；他是美术老师，画黑板报、画校内交通指示路线，还画停车位。在他的